Краткосрочный план по математике

Ақтөбе облысы

Темір ауданы

№1 Шұбарқұдық мектеп-гимназиясы

ӨЗАРА КЕРІ САНДАР

Пән мұғалімі: Аблашимова А.Т.

2015-2016 оқу жылы

ӨЗАРА КЕРІ САНДАР

Аблашимова Алиягул Тажмуратовна

математика пәнінің мұғалімі

№1 Шұбарқұдық мектеп-гимназиясы

Күні: 23.01.16ж.

Математика 5^ә

Сабақ тақырыбы:

Өзара кері сандар

Жалпы мақсат

Өзара кері сандар туралы түсінік беру, кез келген санға кері сан таба білуге үйрету.

Сілтеме

Т.А. Алдамұратова , Е.С.Байшоланов

Математика /2-бөлім/ Алматы «Атамұра» 2015ж.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

1.Кері сан туралы біледі.

2.Берілген санның кері санын таба алады.

Негізгі идеялар

Топтық жұмыстың мәні қарым-қатынас жасайды, пікірлеседі,

түйінді идеяларды айта білу арқылы дұрыс шешім қабылдай білетін болады.

Сабақта қолданылатын материалдар

1.Электронды оқулық.

2.Оқулық, стикер, маркер.

3.АКТ

Оқыту әдістері

1.Түсіндіру

2.Проблемалық

3.Диалог

Дерек көздері

Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген есептер.

Тапсырмалар

1.Сын тұрғысынан сұрақ / үй тапсырмасына байланысты/

2.Қарама-қарсы сұрақ

3.Рефлексия

Кезеңдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

1. Сәлемдесу./Оқушылармен амандасып, сынып оқушыларын түгендеймін/.

2. Психологиялық ахуал туғызу мақсатында оқушыларды шаттық шеңберіне тұрғызамын.

3. Топқа бөлу. Сынып оқушыларын

4-топқа бөлемін.

1. Оқушылар мұғаліммен амандасты.

2. Оқушылар шаттық шеңбер құрап, бір-бірінің арқасына сурет салады /гүлдің суреті/.

3. Оқушылар кеспе қағаздар арқылы

1.Аралас сандар тобы.1-топ

2.Бұрыс бөлшектер тобы.

2-топ

3.Дұрыс бөлшектер тобы.

3-топ

4.1-ге тең бөлшектер тобы

4-топ. /4-топқа бөлінеді/.

Негізгі бөлім

№1 тапсырма топтық жұмыс.

/Постер қорғау/

1-топ тапсырмасы.

Мына сандардан бес өзара кері сандар жұбын теріп жазыңдар:

1. 5)

2. 6)

3. 2 және 7)

4. 8)

2-топ тапсырмасы.

1.Дұрыс бөлшектер:

Кері сандар:

Сұрақ балалар дұрыс бөлшектерге жазылған кері сандардан қандай бөлшектер шықты?

3- топ тапсырмасы.

Мына бөлшектерге кері бөлшектерді жазыңдар:

4-топ тарсырмасы.

х-тің қандай мәнінді теңдік тура болады?

1).

3).

Сабақ критерилері:

1.Өз бетімен сабақты түсінуі.

2. Сұрақтарға математикалық тілмен жауап беруі.

3.Математикалық сауаттылығы.

4.Берілген сандардың кері санынын таба білуі.

Оқушылар бес өзара кері сандар жұбын тапты.

1. 2 және

Оқушылар бұрыс бөлшектер шықты деп жауап берді.

1). х=7 2). х=

3). х=2 4). х=

Сергіту

Оқушылардың топқа бөліну кезіндегі алған кеспе қағаздарындағы берілген сандарға өзара кері сандар айтқызу.

Оқушылар топқа бөліну кезіндегі алған кеспе қағаздарындағы берілген сандарға өзара кері сандар айтып шығады.

Сабақты бекіту

1. Жеке оқушылармен жұмыс.

2. Оқулықтан жұптасып есептер шығарады.

3.Жаңа сабаққа байланысты бекіту сұрақтарын қойып бекітемін.

Балалар сұраққа жауап береді.

Бағалау

Оқушылар өзін-өзі бағалайды. 1.Берілген санның кері санын таба аламын «3»-баға

2.Есептер шығаруда қолдана аламын. «4»-баға

3. Күнделікті өмірмен байланыстыра аламын . «5»-баға

Плакатта бағалар жасырулы тұрады. Оқушылар осы критериийлердің қайсысын білемін десе соған стикерлерін жапсырады,сонда олар өзін-өзі формативті бағалайды.

Үйге тапсырма

№4 тапсырма.

Алдын ала дарярлық тапсырмасы.

Рефлексия

! - түсіндім.

!? - әлі де түсінбеген жерлерім бар.

? - мүлде түсінген жоқпын.

Балалар стикерлер жапсырады.