Технологическая карта урока Координаты на прямой

Технологическая карта урока. Математика. 6 класс.

Дата проведения урока: 28.01.2016г.

Раздел программы: Положительные и отрицательные числа.

Тема урока: Координаты на прямой

</ Учитель: Зуева Л.В.

Задачи урока: уметь приводить примеры использования положительных и отрицательных чисел; изображать положительные и отрицательные рациональные числа точками на координатной прямой.

Цели урока:

Предметные: изображать положительные и отрицательные рациональные числа точками на координатной прямой;

строить координатную прямую.

Метапредметные:

Познавательные: строить логические цепочки; умение давать определение понятиям; применять свои знания на практике; умение делать выводы и умозаключения.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли; формировать и аргументировать свое мнение; адекватно использовать речевые средства для аргументации.

Регулятивные: вносить необходимы коррективы в образовательную деятельность с учетом сделанных ошибок; самоконтроль; соотносить результат деятельности с целью.

Личностные: овладение основами волевой саморегуляции учебной деятельности, готовность противостоять внешним помехам.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование/ресурсное обеспечение урока: компьютер, проектор, экран, доска / на протяжении всего урока демонстрируется электронная презентация «Координаты на прямой»

Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание детей.

Я люблю математику не только потому, что она находит применение в технике , но и потому, что она красива (Р.Петер)

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место

Личностные: овладение основами волевой саморегуляции учебной деятельности

2. Повторение теоретического материала.

Проверить усвоение ранее изученного теоретического материала.

Регулятивные: самоконтроль

3. Сообщение темы урока

4. Создание проблемной ситуации.

Что сегодня будем изучать?

Формирование познавательных интересов.

Объяснение нового материала.

Проведение исследовательской работы.

Усвоение нового материала.

Находят корень заданного уравнения.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли; формировать и аргументировать свое мнение;

5. Практическая деятельность

Актуализация знаний

контроль

• Строят точки на прямой;

• делят числа на группы.

Предметные: изображать положительные и отрицательные рациональные числа точками на координатной прямой;

6. Усвоение новых знаний и способов действий

учебные

контроль

1. По рисункам определяют какие прямые координатные прямые, а какие нет.

2. Строят точки на координатной прямой.

3. Определяют расстояние и начало координат.

Строить логические цепочки; умение давать определение понятиям; применять свои знания на практике; умение делать выводы и умозаключения.

7. Гимнастика для глаз

Эмоциональная разрядка

Включает электронную физкультминутку для глаз

выполняют физкультминутку для снятия утомления

Здоровьесберегающая методика для снятия утомления

8. Работа над задачами.

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

-Что известно? Что надо узнать?

- К какому типу относится данная задача?

- Как найти положение точки на координатной прямой?

- Как определить местонахождение туристов?

Решают задачи, сверяют решение задач и ответ, выясняют вопросы, вызвавшие затруднение.

Овладение основами волевой саморегуляции учебной деятельности,.

9. Самостоятельная работа

Осуществления контроля.

Помощь слабым ученикам.

Самостоятельная работа

вносить необходимы коррективы в образовательную деятельность с учетом сделанных ошибок;

10. Итоги урока, рефлексия

Задает вопросы:

- Что такое координатная прямая?

-Что называется координатой точки на прямой?

-Какими числами являются координаты точек на горизонтальной прямой, расположенных :а) слева от начала координат; б) справа от нажала координат?

Отвечают на вопросы учителя

Познавательные:

Построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные:

контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения

Личностные:

рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности

11. домашнее задание

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Задает домашнее задание : п.26, №897

Работа с дневниками

Личностные:

формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

Список источников:

1. Математика 6 класс, Н.Я. Виленкин и др.

2. Поурочные разработки по математике УМК Н.Я. Виленкин и др., В.В.Выговская

3. https://www.google.ru/search?q=тэдди

4. zagadkizemli.ru/zhivotniy-mir/page/5/

5. https://www.google.ru/url?-tminutkadlyashkol-nikovsrednixistarshixklassov.ppt&ei