Среднесрочное планирование серии последоваиельных уроков математики в 6 классе

Повторение курса математики 5 класса

Тема.

Цель, критерии успеха.

Формы работы

Результаты обучения

Оценивание

Включая всех

Ресурсы

Тема: Арифметические действия над обыкновенными дробями урок 1

Цель: знать правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и смешанных чисел, уметь выполнять эти действия

Критерии успеха:

Я знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и смешанных чисел

Я умею: находить сумму, разность, произведение и частное обыкновенных дробей и смешанных чисел

Я смогу: научить другого выполнять действия с обыкновенных дробями и смешанными числами

1.Игра «Приветствие»

3. Деление на группы. 4.Игра «Пойми меня»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Защита постера

8. Релаксация

9.Решение задач в группе

10. Рефлексия «Я знаю..»

11. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4,6 Развитие критического мышления, диалоговое обучение

5.Внутренняя саморегуляция

7.Развитие критического мышления, взаимообучение

8.Умение расслабляться

9.Диалоговое обучение.

10.Анализ деятельности

11.Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

«Смайлики»

Суммативное оценивание

Все ученики в общем кругу.

Все ученики.

А,В,С

По группам

Постеры,

Фломастеры

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Арифметические действия над обыкновенными дробями урок 2

Цель: знать правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и смешанных чисел, уметь выполнять эти действия

Критерии успеха:

Я знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и смешанных чисел

Я умею: находить сумму, разность, произведение и частное обыкновенных дробей и смешанных чисел

Я смогу: научить другого выполнять действия с обыкновенных дробями и смешанными числами

1. Игра «Пожелание»

2. Проверка д.з. в парах

3.Игра «Арабское письмо»

4. Деление на группы.

5. «Лови ошибку»

6.Решение задач в группе

7. Физминутка

8. Индивидуальная работа

9. Рефлексия «Светофор»

10. Оценивание

1.Создание коллаборативной среды.

2.Диалоговое обучение

3. Постановка целей урока

4. Внутренняя саморегуляции

5. Актуализация знаний, критическое мышление

6. Диалоговое обучение,взаимообучение

7. Умение расслабляться

8.Развитие практических навыков, саморегуляция

9 Самоанализ,

10. Самооценка, взаимооценка

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

«Смайлики»

Самооценивание

Взаимооценивание

«Светофор»

Суммативное оценивание

Все ученики в общем кругу.

Ученики А,В,С

Все

По группам

ИКТ,

карточки с заданием

тетрадь

Листы оценивания

Тема: Арифметические действия над десятичными дробями урок 1

Цель: знать правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей и натуральных чисел, уметь выполнять эти действия

Критерии успеха:

Я знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей и натуральных чисел

Я умею: находить сумму, разность, произведение и частное десятичных дробей и натуральных чисел

Я смогу: научить другого выполнять действия с десятичными дробями и натуральными числами

1.Игра «Говорящие руки»

2. Взаимопроверка д.з.

Игра «Да, нет»

3. Деление на группы.

3. «Верю- не верю»

4.Решение задач в группе

5. Физминутка

6. Индивидуальная работа

7. Рефлексия «Лестница успеха»

8. Оценивание

1 Создание коллаборативной среды

2. Диалоговое обучение

Актуализация знаний

3.Саморегуляция

4.Диалоговоеобучение, взаимообучение

5. Умение расслабляться

6. Навыки практические

7.Анализ своей деятельности.

8. Само- и взаимо- оценивание

Устное поощрение

«Звездочки»

«Большой палец»

Оценочный лист

Самооценивание

Взаимооценивание

«Лестница успеха»

Суммативное оценивание

Все ученики в кругу.

Все .

Ученики все

Все ученики

Ученики А,В,С

Учебник

ИКТ,

Карточки с заданием

Тетрадь

Листы оценивания

Тема: Арифметические действия над десятичными дробями урок 2

Цель: знать правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей и натуральных чисел, уметь выполнять эти действия

Критерии успеха:

Я знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей и натуральных чисел

Я умею: находить сумму, разность, произведение и частное десятичных дробей и натуральных чисел

Я смогу: научить другого выполнять действия с десятичными дробями и натуральными числами

1.Игра «Солнце светит тому..»

2. Взаимопроверка д.з «Горячий стул»

3. Деление на группы.

4. Решение задач в группе

5. Физминутка

6. Индивидуальная работа

7. Рефлексия

8. Оценивание

1.Создание коллаб. среды.

2. Диалоговое обучение

Умение задавать вопросы

3. Саморегуляция

4. Диалоговое обучение, взаимообучение

5. Умение расслабляться

6. Развитие практических навыков

7. Самоанализ

8. Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

«Крош, Бараш, Нюша»

Самооценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

Все ученики.

Работа в парах

Работа в группах

Ученики А,В,С

Учебник

ИКТ,

Карточки с заданием

Тетрадь

Листы оценивания

Тема: Проценты. Задачи на проценты

урок 1

Цель: знать определение %, правила нахождения % от числа и числа по его %, уметь находить % от числа и числа по его %

Критерии успеха:

Я знаю знать определение %, правила нахождения % от числа и числа по его % Я умею: находить % от числа и число по его %

Я смогу: научить другого находить % от числа и число по его %

1.Игра «Я тебе желаю..»

3. Деление на группы. 4.Игра «Пойми меня»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Защита постера

8. Релаксация

9.Решение задач в группе

10. Рефлексия «Я знаю..»

11. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4,6 Развитие критического мышления, диалоговое обучение

5.Внутренняя саморегуляция

7.Развитие критического мышления, взаимообучение

8.Умение расслабляться

9.Диалоговое обучение.

10.Анализ деятельности

11.Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

Все ученики в общем кругу.

Все ученики.

А,В,С

По группам

Постеры,

Фломастеры

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Проценты. Задачи на проценты

урок 2

Цель: знать правила нахождения % от числа и числа по его %, уметь находить % от числа и числа по его % при решении задач

Критерии успеха:

Я знаю правила нахождения % от числа и числа по его %, алгоритм решения задачи на %

Я умею: решать задачи на %

Я смогу: научить другого решать задачи на %

1.Игра «Три звезды и одно пожелание»

3. Деление на группы. 4.Игра «Запоминай-ка»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Релаксация

8.Решение задач в группе

9. Рефлексия «Я знаю..»

10. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4,6 Развитие критического мышления, диалоговое обучение

5.Внутренняя саморегуляция

6.Развитие критического мышления, взаимообучение

7.Умение расслабляться

8.Диалоговое обучение.

9.Анализ деятельности

10.Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

Все ученики.

А,В,С

По группам

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Проценты. Задачи на проценты

урок 3

Цель: уметь решать задачи на %

Критерии успеха:

Я знаю правила нахождения % от числа и числа по его %, алгоритм решения задачи на %

Я умею: решать задачи на %

Я смогу: научить другого решать задачи на %

1.Игра «Я такая…ты такой…»

3. Деление на группы. 4.Игра «Запоминай-ка»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Релаксация

8.Индивидуальная работа

9. Рефлексия «Я знаю..»

10. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4,6 Развитие критического мышления, диалоговое обучение

5.Внутренняя саморегуляция

6.Развитие критического мышления, взаимообучение

7.Умение расслабляться

8.Диалоговое обучение.

9.Анализ деятельности

10.Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

В парах.

Все ученики.

А,В,С

По группам

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Решение уравнений урок 1

Цель: знать правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий

Критерии успеха:

Я знаю правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий

Я умею: решать уравнения

Я смогу: научить другого находить неизвестные компоненты уравнений

1.Игра «Хочу тебе я пожелать..»

3. Деление на группы.

4. Постановка целей урока.

5. Работа в группах

6.Защита постера

7 Релаксация

8. Решение задач в группе

9. Рефлексия «Светофор»

11. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4-7 Развитие критического мышления, диалоговое обучение, взаимообучение

8.Умение расслабляться

9.Диалоговое обучение.

10.Анализ деятельности

11.Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

Все ученики в общем кругу.

Все ученики.

А,В,С

По группам

Постеры,

Фломастеры

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Решение уравнений урок 2

Цель: знать правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий, уметь решать уравнения

Критерии успеха:

Я знаю алгоритм решения уравнений

Я умею: решать уравнения

Я смогу: научить другого решать уравнения

1.Игра «Импульс»

3. Деление на группы.

4. Постановка целей урока.

5. Работа в группах

6. Релаксация

7 Решение индивидуальных задач

8. Рефлексия «Светофор»

9. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4-5 Развитие критического мышления, диалоговое обучение, взаимообучение

6.Умение расслабляться

7.Развитие практических навыков

8-9. Анализ деятельности. Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

Все ученики в общем кругу.

Все ученики.

А,В,С

По группам

Постеры,

Фломастеры

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Решение задач с помощью уравнений урок 1

Цель: знать алгоритм решения задач с помощью уравнений, уметь составлять уравнение по условию задачи

Критерии успеха:

Я знаю алгоритм решения задач с помощью уравнений

Я умею: составлять уравнения по условию задач

Я смогу: научить другого решать задачи с помощью уравнений

1.Игра «Три звезды и одно пожелание»

3. Деление на группы.

4. Постановка целей урока.

5. Работа в группах

6. Релаксация

7 Решение задач в группе

8. Рефлексия «Я знаю..»

9. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4-7 Развитие критического мышления, диалоговое обучение, взаимообучение

6.Умение расслабляться

8-9. Анализ деятельности. Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

В парах.

А,В,С

По группам

Постеры,

Фломастеры

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Решение задач с помощью уравнений урок 2

Цель: уметь решать задачи с помощью уравнений

Критерии успеха:

Я знаю алгоритм решения задач с помощью уравнений

Я умею: решать задачи с помощью уравнений

Я смогу: научить другого решать задачи с помощью уравнений

1.Игра «Три звезды и одно пожелание»

3. Деление на группы.

4. Постановка целей урока.

5. Работа в группах

6. Релаксация

7 Решение задач в группе

8. Рефлексия «Я знаю..»

9. Оценивание

1.Создание коллаборативной cреды

3. Внутренняя само регуляция

4-7 Развитие критического мышления, диалоговое обучение, взаимообучение

6.Умение расслабляться

8-9. Анализ деятельности. Самооценивание, взаимооценивание

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

Суммативное оценивание

В парах.

А,В,С

По группам

Постеры,

Фломастеры

Учебник

Тетрадь

ИКТ

Тема: Контрольная работа

Цель: Анализ качества знаний и умений по программе 5 класса

Критерии успеха:

Я знаю правила выполнения действий с обыкновенными и десятичными дробями, алгоритмы - решения уравнений, задач с помощью уравнений, задач на %

Я умею: решать задачи с помощью уравнений, решать задачи на %, выполнять совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

Я смогу: безошибочно выполнять задания программы 5 класса

1.Игра «Я тебе желаю…»

2. Решение индивидуальных задач

3. Физминутка

1.Создание коллаборативной cреды

2. Развитие практических навыков

3. Умение расслабляться

Оценивание обучения

В парах.

А,В,С

Тетрадь

Отношение и пропорции

Тема: Отношение

Цель: знать определение отношения, основное свойство отношения, алгоритм наКритерии успеха:

Я знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и смешанных чисел

Я умею: находить сумму, разность, произведение и частное обыкновенных дробей и смешанных чисел

Я смогу: научить другого выполнять действия с обыкновенных дробями и смешанными числами

1. Игра «Пожелание»

2. Проверка д.з. в парах

3.Игра «Арабское письмо»

4. Деление на группы.

5. «Лови ошибку»

6.Решение задач в группе

7. Физминутка

8. Индивидуальная работа

9. Рефлексия «Светофор»

10. Оценивание

1.Создание коллаборативной среды.

2.Диалоговое обучение

3. Постановка целей урока

4. Внутренняя саморегуляции

5. Актуализация знаний, критическое мышление

6. Диалоговое обучение,взаимообучение

7. Умение расслабляться

8.Развитие практических навыков, саморегуляция

9 Самоанализ,

10. Самооценка, взаимооценка

Устное поощрение

«Большой палец»

Оценочный лист

«Смайлики»

Самооценивание

Взаимооценивание

«Светофор»

Суммативное оценивание

Все ученики в общем кругу.

Ученики А,В,С

Все

По группам

ИКТ,

карточки с заданием

тетрадь

Листы оценивания