- Учителю
- Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование
VII. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, к курсу «Математика».
№
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата
Основные виды учебной деятельности учащихся
По плану
По факту
1 четверть (36 часов)
Числа от 1 до 100. Нумерация (16 часов)
1
Повторение:
числа от 1 до 20
1
01.09
Слушать и понимать речь других. Умение работать по предложенному учителем плану. Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.
2
Повторение:
числа от 1 до 20
1
02.09
Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.
3
Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100
1
03.09
Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100
4
Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.
1
05.09
Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.
5
Поместное значение цифр в записи числа
1
08.09
Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её и восстанавливать пропущенные в ней числа
6
Однозначные и двузначные числа.
1
09.09
Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100, упорядочивать задуманные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.
7
Единицы длины: миллиметр. Устный счет
1
10.09
Чертить и измерять отрезок; сравнивать величины по числовым значениям; выражать величины в различных единицах. Записывать двузначные числа
8
Единицы длины: миллиметр.
1
12.09
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.
9
Число 100
1
15.09
Читать, записывать и сравнивать числа в пред. 100; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых
10
Контрольная работа (входная)
1
16.09
Работать самостоятельно; соотносить знания с заданием; планировать ход работы; контролировать и оценивать работу и
11
Единицы длины: метр. Таблица единиц длины. Работа над ошибками
1
17.09
Переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними
12
Сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 - 5, 35 - 30
1
19.09
Знать таблицу сложен. и вычитан. Однозначные чисел; решать текстовые задачи
13
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.
1
22.09
Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых
14
Рубль. Копейка. Соотношение между ними
1
23.09
Знать единицы стоимости. Устанавливать зависимости между величин. стоимости
15
Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».
1
24.09
Применять знания и способы действий в изменённых условиях
Выполнять задания творческого и поискового характера
16
«Странички для любознательных» Работа над ошибками
1
26.09
Применять знания и способы действий в изменённых условиях
Выполнять задания творческого и поискового характера
Сложение и вычитание 20 ч
17
Задачи, обратные заданной.
1
29.09
Составлять и решать задачи, обратные заданной
18
Сумма и разность отрезков
1
30.09
Выполнять сложение и вычитание длин отрезков
19
Решение задач
на нахождение неизвестного уменьшаемого
1
01.10
Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
20
Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого Арифметический диктант (тест)
1
03.10
Отмечать изменения в решении задачи при изменении её условия или вопроса.
21
Время. Единицы времени: час, минута.
1
06.10
Определять по часам время с точностью до минуты.
22
Длина ломаной
1
07.10
Вычислять длину ломаной
23
«Странички для любознательных» Самостоятельная работа
1
08.10
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в условиях
24
Числовые выражения Порядок действий в числовых выражениях. Скобки
1
10.10
Читать и записывать числовые выражения в два действия
25
Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки.
1
13.10
Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения
26
Сравнение числовых выражений
Арифметический диктант
1
14.10
Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать выражения
27
Периметр многоугольника
1
15.10
Вычислять периметр многоугольника
28
Переместительное и сочетательное свойства сложения
1
17.10
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях
29
Применение переместительного и сочетательного свойства сложения
1
20.10
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях
30
Применение переместительного и сочетательного свойства сложения
1
21.10
Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях
31
Контрольная работа по итогам 1 четверти
1
22.10
Работать самостоятельно; контролировать и оценивать работу и её результат.
32
Наш проект: «Математика вокруг нас.Узоры на посуде»
Работа над ошибками
1
24.10
Определять и описывать закономерности в узорах. Составлять узоры и орнаменты. Выполнять задания учебника; обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся
33
Повторение пройденного
1
27.10
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
34
Повторение пройденного
«Что узнали. Чему научились»
1
28.10
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
35
Самостоятельная работа по теме «Единицы длины»
1
29.10
Работать самостоятельно; соотносить знания с заданием; планировать ход работы; контролировать и оценивать работу и её результат.
36
Повторение пройденного
«Что узнали. Чему научились»
1
31.10
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
2 четверть (28 часов) Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание 50 ч
1
37
Устные приёмы сложения вида 36 + 2, 36 + 20
1
10.11
Представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться изученной математической терминологией; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; вычислять значение числового выражения;
38
Устные приёмы вычитания вида 36 -2, 36 - 20,
1
11.11
Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)
39
Устные приёмы сложения вида 26+4, 95+5
Арифметический диктант
1
12.11
Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)
40
Устные приёмы вычитания вида
30-7
1
14.11
Проверять правильность выполнения вычислений;
решать текст. задачи
41
Устные приёмы вычитания вида
60-24
1
17.11
Составлять и решать задачи. Записывать числовые выражения, вычислять значения.
42
Решение задач. Запись решения задачи выражением
1
18.11
Составлять по краткую записи и по чертежу задачи, решать задачи. Вычислять длину ломаной, чертить ломаную заданной длины
43
Решение задач. Запись решения задачи выражением
Арифметический диктант
1
19.11
Записывать решение составных задач с помощью выражения.
44
Решение задач. Запись решения задачи выражением
1
21.11
Записывать решение составных задач с помощью выражения.
45
Устные приёмы сложения вида
26+7, 64+9
1
24.11
Выполнять устно арифметические действия над числами
46
Устные приёмы вычитания
вида 35-7
1
25.11
в пределах 100; записывать и вычислять значение числового выражения; составлять по выражению задачу, решать задачи.
47
Вычисления изученных видов с устным объяснением
Самостоятельная работа
1
26.11
в пределах 100; записывать и вычислять значение числового выражения; составлять по выражению задачу, решать задачи.
48
Вычисления изученных видов
с устн. объяснением
1
28.11
Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.).
49
«Странички для любознательных»
1
01.12
Применять знания и способы действий в измененных условиях
50
Повторение пройденного
«Что узнали.
Чему научились»
1
02.12
Выполнять задания учебника; обсуждать выступления учащихся;
оценивать свои достижения и достижения других учащихся
51
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»
1
03.12
Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
52
Повторение пройденного
Работа над ошибками
1
05.12
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
53
Выражения с переменной
вида а + 12, Ъ - 15, 48-е
1
08.12
Записывать и читать буквенные выражения;
находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв.
54
Выражения с переменной вида а + 12, Ъ - 15, 48-е
1
09.12
Записывать и читать буквенные выражения;
находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв.
55
Уравнение
Устный счет
1
10.12
Отличать уравнение от других математических записей. Находить значение Х.
56
Уравнение
1
12.12
Решать уравнения вида: 12+х=12, 25-х=20, х-2=8 способом подбора. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения вычислений.
57
Проверка сложения вычитанием
1
15.12
Выполнять проверку правильности вычислений.
58
Контрольная работа по итогам
1 полугодия
1
16.12
Контролировать и оценивать свою работу; уметь самостоятельно решать задания
59
Проверка вычитания сложением и вычитанием
Работа над ошибками
1
17.12
Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письмен. вычисления; проверить правильность выполнения вычислений.
60
Проверка вычитания сложением и вычитанием
1
19.12
Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения вычислений.
61
Повторение пройденного
«Что узнали. Чему научились»
1
22.12
Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
62
Повторение пройденного
«Что узнали.Чему научились»
1
23.12
Выполнять задания учебника; обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся
63
Повторение пройденного
«Чему научились»
Самостоятельная работа
1
24.12
Оценивать результаты освоения темы.
64
Повторение пройденного
«Что узнали.
Чему научились»
1
26.12
Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
3 четверть (40 час)
65
Сложение
вида 45 + 23
1
12.01
Знать письменный прием сложения двузначных чисел; знать место расположения десятков и единиц. Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письмен. вычисления ;
проверять правильность выполнения вычислений.
Знать письменный прием вычитания двузначных чисел
66
Вычитание
вида 57 - 26
1
13.01
Применять приёмы вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
67
Письменные приёмы сложен. и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.
1
14.01
Применять приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
68
Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.
1
16.01
Применять приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
69
Углы. Виды углов (прямой, тупой, острый).
1
19.01
Различать, называть углы . Чертить угол, изготовлять модель прямого угла.
70
Решение текстовых задач
Устный счет
1
20.01
Решать текстовые задачи арифметическим способом.
71
Решение текстовых задач
1
21.01
Решать текстовые задачи арифметическим способом. Работа с геометрическим материалом: различать углы, чертить углы, выделять прямоугольник, чертить прямоугольник на клетчатой бумаге.
72
Письменное сложение
вида 37 + 48
1
23.01
Пользоваться математической терминологией; представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия в пред. 100
73
Письменное сложение вида 37 + 53
1
26.01
Применять приёмы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
74
Прямоугольник.
1
27.01
Распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге в клетку
75
Сложение вида 87+13
Самостоятельная работа
1
28.01
Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание)
76
Вычитание вида 40-8 и сложение вида 32+8
1
30.01
Вычитание двузначных чисел); проверять правильность выполнения вычислений
77
Вычитание вида 50-24
1
02.02
Вычитание двузначных чисел); проверять правильность выполнения вычислений
78
«Странички для любознательных» Повторение пройденного
1
03.02
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях
79
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»
1
04.02
Выполнять задания учебника; обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся . Находить значения буквенных выражений.
80
Повторение пройденного
Работа над ошибками
1
06.02
Применять приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
81
Письменное вычитание вида 52-24
1
09.02
Выполнять письмен. вычисления (вычитан. двузначных чисел); проверять правильность вычислений
82
Свойства противоположных сторон прямоугольника.
1
10.02
Пользоваться математической терминологией ; вычислять периметр; распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге в клетку;
83
Квадрат
Арифметический диктант
1
11.02
Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину отрезка
84
Наш проект: «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата
1
13.02
Работать в группах: составлять план работы, распределять виды работ между членами группы, устанавливать сроки выполнения работы по этапам и в целом, оценивать результат работы
85
Повторение пройденного
«Что узнали. Чему научились»
1
16.02
Выполнять задания учебника; обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся
86
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»
1
17.02
Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ
Числа от 1 до 100. Умножение и деление 18 ч
1
87
Умножение. Конкретный
смысл умножения
Работа над ошибками
1
18.02
Знать название и обозначение действия умножения; решать задачи в 1 действие, раскрывающие
88
Связь умножения со сложением
1
20.02
Конкретный смысл умножения;
заменять сложение одинаковых слагаемых умножением
89
Текстовые задачи, раскрывающие смысл умножения
1
23.02
Конкретный смысл умножения;
заменять сложение одинаковых слагаемых умножением
90
Периметр прямоугольника
Самостоятельная работа
1
24.02
Вычислять периметр многоугольника; распознавать геометрические фигуры и изображать
91
Приёмы умножения 1 и 0.
1
25.02
Знать конкретный смысл умножения, случаи умножения единицы и нуля.
92
Название компонентов и результата умножения.
1
27.02
Знать название компонентов и результата умножения
93
Текстовые задачи, раскрывающие смысл умножения
1
02.03
Находить различные способы решения одной и той же задачи
94
Переместительное свойство умножения
1
03.03
Вычислять значение произведения, применять закон перестановки множителей
95
Переместительное свойство умножен. Арифметический диктант (тест)
1
04.03
Вычислять значение произведения, применять закон перестановки множителей
96
Конкретный смысл действия деления
1
06.03
Знать название компонентов и результата умножения и деления; конкретном смысл умножения и деления; случаи умножения единицы и нуля;
97
Задачи, раскрывающие смысл деления
1
09.03
Использовать приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения; оценивать свои достижения
98
Названия компонентов и результата деления.
1
10.03
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.
99
Контрольная работа по итогам
3 четверти
1
11.03
Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
100
Задачи, раскрывающие смысл деления.
Работа над ошибками
1
13.03
Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических. рисунков, чертежей.
101
Задачи, раскрывающие смысл деления
1
16.03
Решать текстовые задачи на деление.
102
Повторение пройденного
Самостоятельная работа
1
17.03
Выполнять задания учебника; обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других
учащихся
103
Повторение пройденного
«Чему научились»
1
18.03
Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
104
«Странички для любознательных»
1
20.03
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий
Числа от 1 до 100. Умножение и деление. Табличное умножение и деление 22 ч. 4 четверть (32 часа)
1
105
Связь между компонентами и результатом умножения
1
30.03
Знать название компонентов и результата умножения и деления; конкретный смысл действия умножения и деления; случаи умножения единицы и нуля. Находить результат деления, используя приём
106
Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения
1
31.03
Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
107
Приём умножения и деления на число 10
1
01.04
Деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения; выполнять умножение и деление на 10
108
Задачи с величинами:
цена, количество, стоимость.
1
03.04
Сравнивать величины; выражать величины в различных единицах; выполнять письмен. вычисления; решать текстовые задачи
109
Задачи на нахождение третьего слагаемого
1
06.04
Решать задачи на нахождение третьего слагаемо
110
Задачи на нахождение третьего слагаемого
1
07.04
Решать задачи на нахождение третьего слагаемо
111
Контрольная работа по теме «Умножение и деление»
1
08.04
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний
112
Умножение числа 2 и на 2
Работа над ошибками
1
10.04
Знать связь между компонентами и результатом умножения; составлять задачи по краткой записи,
113
Умножение
числа 2 и на 2
1
13.04
Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.
114
Приёмы умножения
числа 2
1
14.04
Обратные задачи, решать уравнения
115
Деление на 2.
1
15.04
Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
116
Деление на 2.
Устный счет
1
17.04
Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
117
Деление на 2.
1
20.04
Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
118
Умножение
числа 3 и на 3.
1
21.04
Знать связь между компонентами и результатом умножения;
119
Умножение
числа 3 и на 3.
Арифметический диктант
1
22.04
Называть компоненты и результат умножения и деления; составлять задачи по решению, сравнивать выражения.
120
Умножение
числа 3 и на 3.
1
24.04
Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.
121
Деление на 3
1
27.04
Чертить ломаную, узнавать её длину
122
Деление на 3
1
28.04
Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
123
Деление на 3
Устный счет
1
29.04
Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
124
Повторение пройденного "Что узнали. Чему научись"
1
01.05
Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
125
Самостоятельная работа по теме «Табличное умножение и деление» (тест)
1
04.05
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и
126
Повторение пройденного "Что узнали. Чему научись"
1
05.05
Расширении знаний и способов действий
Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» 10 ч
1
06.05
127
Числа от 1 до 100. Нумерация
1
06.05
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; пользоваться математическими терминологией; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых
128
Числовые и буквенные выражения
1
08.05
Определять порядок выполнения действий в числовых выражениях, выполнять устно арифметические действия с числами в пред 100; выполнять письмен. вычисления
129
Равенство. Неравенство. Уравнение
1
11.05
Составлять равенства и неравенства. Сравнивать числовые выражения. Решать уравнения
130
Контрольная работа по итогам года
1
12.05
Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и
131
Сложение и вычитание. Свойства сложен. Работа над ошибками
1
13.05
Решать текстовые задачи с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Сравнивать задачи и их решения. Составлять и решать обратные задачи
132
Решение задач изученных видов
1
15.05
Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
133
Решение задач изученных видов. Самостоятельная работа
1
18.05
Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
134
Длина отрезка. Единицы длины.
1
19.05
Знать единицы длины. Сравнивать величины по числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.
135
Геометрические фигуры
1
20.05
Распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге в клетку; Определять углы, вычислять периметр многоугольника.
136
Решение задач изученных видов
1
22.05
Выполнять задания учебника; оценивать свои достижения и достижения других учащихся