- Учителю
- Разработка урока по математике 5 класс на тему Процент
Разработка урока по математике 5 класс на тему Процент
</ Урок по теме « Проценты»
Ф.И.О. педагога Ибрагимова анна Григорьевна
Должность: учитель математики и информатики.
Место работы: МБОУ СОШ № 6.
Класс: 5 «В» класс.
Тема урока: Проценты.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Цель урока: создать условия для получения и осознания новой учебной информации по данной теме, способствовать осмыслению связей нового материала и жизненных ситуаций. сформировать понятия «процент»
- обращение десятичных дробей в проценты;
- проценты в десятичные дроби.
Универсальные учебные действия:
Личностные УУД:
-формирование учебной мотивации,
- формирование адекватной самооценки,
- необходимость приобретения новых знаний.
Регулятивные УУД:
-самостоятельно формулировать тему урока;
- определять и формулировать цель деятельности на уроке;
- работать по алгоритму, с правилами - ориентирами по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению математических понятий.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний;
- проводить анализ учебного материала;
- извлекать информацию, представленную в разной форме;
- формулировать конечный результат
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
- использовать знаково-символические записи математического понятия.
Методы, применяемые на данном уроке:
Эвристическая беседа
-познавательный
-частично-поисковый
-Самостоятельная работа
-словесный
-наглядный
Приёмы:
-разминка
-физкультминутка
Работа в группах, парах, фронтальная работа.
-
Организационный момент.
Вот опять звенит звонок,
Приглашает на урок.
Будем дружно мы считать,
И делить, и умножать
-
Актуализация знаний.
Устный счет.
Ну-ка, в сторону карандаши!
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счет! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Вспомним правила умножения и деления десятичной дроби на 10, 100, 1000…
( Дети формулируют правила)
(Дети считают по цепочке)
-
Изучение нового материала.
В магазинах мы часто видим на витринах слова SALE что это? (Распродажа)
А какие знаки мы можем рядом с этими словами? (%) (записывают на доске)
Какая тема нашего урока? (Процент) Записывают в тетрадь.
Где встречается %?
Цель нашего урока ???? Знать что такое процент, Уметь записывать десятичные дроби в виде процентов и наоборот, ( формулируют цель)
??? сотая часть??? Карточки с заданиями в группе Процент это сотая часть числа.
Вставь пропущенные числа и найди закономерность.
(Самостоятельно формулируют правила записи десятичной дроби в виде процентов
и наоборот
-
Закрепление изученного материала.
работа с учебником № 1561, № 1562
Самостоятельная работа с поверкой соседа по парте
-
Рефлексия в процентах
-
Запись домашнего задания №1598, 1599
-
Подведение итогов урока.
Устный счет
0,35*10 125,3:100 2500:100
3,4*100 0,3:10 360:10
6,3*10 5,2*10 5,389*100
3,215*100 0,0371*1000 0,5261*1000
1,24*1000 0,3*1000 0,0025 *100
0,0056 * 100 62,3:10 7,5:10
327,6:100 124,6:100 324:1000
375:1000 12,1:100 15,2:100
Устный счет
0,35*10 125,3:100 2500:100
3,4*1000 0,3:10 360:10
6,3*10 5,2*10 5,389*100
3,215*100 0,0371*1000 0,5261*1000
1,24*1000 0,3*1000 0,0025 *100
0,0056 * 100 62,3:10 7,5:10
327,6:100 124,6:100 324:1000
375:1000 12,1:100 15,2:100
Карточка № 1.
Сколько килограмм в 1 центнере? _______________
Выразить 1 кг. в центнерах_____________________
Сколько сантиметров в 1 метре? ________________
Выразить 1 см. в метрах _______________________
Сколько миллиметров в 1 дециметре? ____________
Выразить 1 мм. в дециметрах ___________________
Карточка № 2.
Определи разряд сотых в числах: 0, 25, 3, 364
разряд_____________________________________
Карточка № 3.
+ Е
Задание 4
Сформулируй и запиши правило:
Задание 5
Сформулируй и запиши правило:
Самостоятельная работа.
Вариант 1
Ф.И_________________________________________
Процент это - ____________________________________________
Что бы обратить десятичную дробь в проценты надо её________________________________________________________
Запиши в виде десятичной дроби:
6%_______________________________________________________
45%______________________________________________________
123%_____________________________________________________
150%_____________________________________________________
Запиши в процентах десятичную дробь
0, 87______________________________________________________
1,45______________________________________________________
0,035_____________________________________________________
0,55______________________________________________________
Самостоятельная работа.
Вариант 2
Ф.И_________________________________________
Процент это - ____________________________________________
Что бы перевести проценты в десятичную дробь, надо число __________________________________________________________
Запиши в виде десятичной дроби:
8%_______________________________________________________
55%______________________________________________________
136%_____________________________________________________
197%_____________________________________________________
Запиши в процентах десятичную дробь
0, 36______________________________________________________
2,25______________________________________________________
0,068_____________________________________________________
0,66______________________________________________________
Правильно оцени работу.
За каждое верное задание поставь 1 балл. Посчитай общее количество балловСумма
баллов
Процент выполнения
Оценка
10 баллов
100%
5
9 баллов
90%
8 баллов
80%
4
7 баллов
70%
6 баллов
60%
3
5 баллов
50%
4 балла
40%
3 балла
30%
2 балла
20%
1 балл
10%
Правильно оцени работу.
За каждое верное задание поставь 1 балл. Посчитай общее количество балловСумма
баллов
Процент выполнения
Оценка
10 баллов
100%
5
9 баллов
90%
8 баллов
80%
4
7 баллов
70%
6 баллов
60%
3
5 баллов
50%
4 балла
40%
3 балла
30%
2 балла
20%
1 балл
10%
Процент - это ____________ часть числа.
Процент - это ____________ часть числа.
Процент - это ____________ часть числа.
Процент - это ____________ часть числа.
Процент - это ____________ часть числа.
Процент - это ____________ часть числа.
Процент - это ____________ часть числа.
Мне НЕ все понятно;
Я мог работать лучше
Мне все понятно, но я мог бы работать лучше
Мне понятен и полезен урок, я доволен своей работой на уроке