Рабочая программа по математике 5 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для обучающихся 5 классов составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по авторской программе А.Г.Мордковича с учетом примерной программы курса алгебры для 6 классов средней общеобразовательной школы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации от 2004 года.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ для изучения курса математики в 5 классе отводится 6 часов в неделю, 210 часов в год. Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащихся по математике, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста.

Изучение курса ориентировано на использование учебника "Математика - 5" автора Мордковича А.Г., Зубаревой И.И. Для организации самостоятельной, практической, контрольных работ используется пособие для учащихся «Блицопрос-5» Е.Е. Тульчинской. Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность варьировать содержание работы по времени и по уровню сложности.

Целью изучения математики в 5 классе являются:

• формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математике;

• развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки,

• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры.

В ходе обучения математике по данной программе с использованием учебника и методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:

- систематическое развитие понятия «числа»;

- выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;

- переводить практические задачи на язык математики;

- осуществление функциональной подготовки школьников;

- овладение конкретными знаниями необходимыми для применения в практической деятельности.

Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, постепенным усилением роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений. Теоретический материал курса излагается на наглядно - иллюстративном уровне, математические методы и законы сформулированы в виде правил. Прикладная направленность курса обеспечивается систематическим обращением к примерам, раскрывающим возможности применения математики к изучению действительности и решению практических задач.

Согласно федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ для обязательного изучения математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю , 170 часов в год.

При формировании познавательной деятельности учащихся используется групповая, парная, лекционная, самостоятельная работа. С целью активизации познавательной деятельности используются:

- словесные методы: беседа, рассказ, лекция, объяснение;

- наглядные: демонстрации, натуральные объекты;

- практические занятия: распознавание и определение объектов, наблюдение, эксперимент.

- объяснительно-иллюстративный метод;

- проблемно-поисковый метод.

В обучении используется дифференцированный подход. Познавательная деятельность учащихся направлена на умения:

слушать, делать записи в процессе объяснения учителя, работать с книгой и с дополнительными источниками (таблицами, справочниками, опорными конспектами) проводить наблюдения, формировать выводы.

Используются следующие формы и методы контроля усвоения материала:

- фронтальная устная проверка,

- индивидуальный устный опрос;

- письменный контроль (контрольные и практические работы, тестирование, письменный зачет, тесты).

Для реализации данного курса используются элементы педагогических технологий используются элементы педагогических технологий обучения (технологии на основе личностной ориентации, на основе активизации и интенсификации процесса обучения, на основе эффективности управления и организации учебного процесса, технологии развивающего обучения, технологии уровневой дифференциации, технология индивидуализации обучения), которые подбираются для каждого конкретного класса, урока.

Для реализации поставленных целей используются следующие методы и формы обучения:

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Методы работы: рассказ, объяснение, лекция, беседа, дифференцированные задания, взаимопроверка, дидактическая игра, решение проблемно-поисковых задач.

Содержание обучения

• Натуральные числа (63 часа - из них 3 контрольные работы ). Систематизировать знания учащихся о системе счисления, научить раскладывать числа на разрядные единицы, составлять числовые и буквенные выражения, а также находить их значения и научить выполнять рисунки по описанию. Дать понятия "отрезок", "прямая", "ломаная", "координатный луч", "принадлежность", "пересечение". Научить выполнять округление, построение чертежей, определение порядка действий, упрощать выражения, составлять уравнения по условию задачи и решать его.

• Обыкновенные дроби (46 часов- из них 2 контрольные работы). Дать понятие "дробь", "числитель", "знаменатель", "правильная и неправильная дробь", "смешанное число". Научить складывать и вычитать обыкновенные дроби с одинаковым знаменателем.

• Геометрические фигуры (27 часов - из них 1 контрольная работа). Дать понятия: "угол", "луч", "биссектриса", "треугольник", "масштаб", "перпендикуляр", "срединный перпендикуляр". Научить выполнять построение биссектрисы угла, срединного перпендикуляра. Научить находить расстояние от точки до прямой, находить длину отрезка.

• Десятичные дроби (54 часа- из них 2 контрольные работы). Дать понятие "десятичная дробь", "проценты", "степень", "степенное выражение". Научить выполнять простейшие действия с десятичными дробями, сравнивать десятичные дроби, оперировать процентами, находить среднее арифметическое.

• Геометрические тела (10 часов - из них 1 контрольная работа). Дать понятие "прямоугольный параллелепипед", "развертка". Научить находить объем, длину стороны.

• Элементы теории вероятности (4 часа). Ввести понятия "событие", "достоверные , невозможные, случайные события".

• Повторение курса 5 класса (6 часов)

Начальные сведения курса алгебры

Алгебраические выражения (13 ч)

Буквенные выражения (выражения с переменными). Числовое значение буквенного выражения. Упрощение выражений (простейшие случаи приведения подобных слагаемых).

Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнений методом отыскания неизвестного компонента действия (простейшие случаи).

Координаты (4 ч)

Координатный луч. Изображение чисел точками координатного луча.

Начальные понятия и факты курса геометрии

Геометрические фигуры и тела. Равенство в геометрии (20 ч)

Точка, прямая и плоскость. Расстояние. Отрезок, луч. Ломаная.

Прямоугольник. Окружность и круг. Центр, радиус, диаметр. Угол. Прямой угол. Острые и тупые углы. Развернутый угол. Биссектриса угла. Свойство биссектрисы угла.

Треугольник. Виды треугольников. Сумма углов треугольника.

Перпендикулярность прямых. Серединный перпендикуляр. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку.

Наглядные представления о пространственных телах: кубе, параллелепипеде, призме, пирамиде, шаре, сфере, конусе, цилиндре. Развертка прямоугольного параллелепипеда.

Измерение геометрических величин (11 ч)

Длина отрезка. Длина ломаной, периметр треугольника, прямоугольника.

Расстояние между двумя точками. Масштаб. Расстояние от точки до прямой.

Величина угла. Градусная мера угла.

Понятие о площади плоских фигур. Равносоставленные и равновеликие фигуры.

Периметр и площадь прямоугольника. Площадь прямоугольного треугольника, площадь произвольного треугольника.

Объем тела. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

Элементы комбинаторики (4 ч)

Достоверные, невозможные и случайные события. Перебор вариантов, дерево вариантов.

Учебно-тематический план

Сроки (примерно)

Название раздела

Количество часов

Теория

Контрольные работы

Всего

01.09-22.11

Натуральные числа

60

3

63

17.11-31.03

Обыкновенные дроби

44

2

46

26.01-28.02

Геометрические фигуры

26

1

27

23.02-09.05

Десятичные дроби

52

2

54

04.05-23.05

Геометрические тела

9

1

10

18.05-23.05

Элементы теории вероятности

4

4

25.05-30.05

Повторение

6

6

Итого:

201

9

210

Календарно-тематическое планирование

№

Наименование разделов и тем

Оборудование

Домашнее задание

Планируемая дата

Фактическая дата

Натуральные числа. 63 часа

1

Десятичная система счисления

§ 1, № 5

01.09-06.09

2

Десятичная система счисления

§ 1, № 11,12,13

01.09-06.09

3

Десятичная система счисления

§ 1, № 28

01.09-06.09

4

Числовые и буквенные выражения

§ 2, № 36

01.09-06.09

5

Числовые и буквенные выражения

§ 2, № 38,39

01.09-06.09

6

Числовые и буквенные выражения

§ 2, № 49,50

01.09-06.09

7

Язык геометрических рисунков

§ 3, № 64,67

08.09-13.09

8

Язык геометрических рисунков

§ 3, № 65,66

08.09-13.09

9

Язык геометрических рисунков

§ 4, повт.§ 1-3

08.09-13.09

10

Прямая. Отрезок. Луч.

§ 4, № 74(5,6)

08.09-13.09

11

Прямая. Отрезок. Луч.

§ 4, № 76, к.в. стр.28

08.09-13.09

12

Длина отрезка. Сравнение отрезка

Т. № 1

§ 5, № 91(б,в,г),96

08.09-13.09

13

Длина отрезка. Сравнение отрезка

§ 5, № 93(в,г),94(в,г)

15.09-20.09

14

Ломаная

§ 6, № 108,111

15.09-20.09

15

Ломаная

§ 6, № 110,112

15.09-20.09

16

Координатный луч

§ 7, № 124

15.09-20.09

17

Координатный луч

§ 7, № 125

15.09-20.09

18

Координатный луч

§ 7, № 127

15.09-20.09

19

Координатный луч

§ 7, к.в. стр. 41

22.09-27.09

20

Подготовка к контрольной работе

повт. § 1-7

22.09-27.09

21

Контрольная работа № 1 по теме: «Натуральные числа».

повт. § 1-7

22.09-27.09

22

Работа над ошибками

повт. § 1-7

22.09-27.09

23

Округление натуральных чисел

Т. № 18

§ 8, № 140,141

22.09-27.09

24

Округление натуральных чисел

Т. № 18

§ 8, № 143

22.09-27.09

25

Округление натуральных чисел

Т. № 18

§ 8, № 149

29.09-04.10

26

Округление натуральных чисел

Т. № 18

§ 8, № 144

29.09-04.10

27

Округление натуральных чисел

Т. № 18

§ 8 ,к.в. стр. 47

29.09-04.10

28

Прикидка результатов действия

§ 9, № 152

29.09-04.10

29

Прикидка результатов действия

§ 9, № 158

29.09-04.10

30

Прикидка результатов действия

§ 9, № 159 (письм.),165

29.09-04.10

31

Вычисления с многозначными числами

§ 10, № 168,169

06.10-11.10

32

Вычисления с многозначными числами

§ 10, №171,175

06.10-11.10

33

Вычисления с многозначными числами

§ 10, № 178,179

06.10-11.10

34

Вычисления с многозначными числами

§ 10, № 183

06.10-11.10

35

Вычисления с многозначными числами

§ 10, № 185

06.10-11.10

36

Вычисления с многозначными числами

§ 10, № 189

06.10-11.10

37

Вычисления с многозначными числами

§ 10, № 191

13.10-18.10

38

Подготовка к контрольной работе

повт. § 8-10

13.10-18.10

39

Контрольная работа № 2 по теме: «Натуральные числа».

повт. § 8-10

13.10-18.10

40

Работа над ошибками

повт. § 8-10

13.10-18.10

41

Прямоугольник

Т. № 10

§ 11, № 198,200

13.10-18.10

42

Прямоугольник

Т. № 10

§ 11, № 201, 202

13.10-18.10

43

Прямоугольник

Т. № 10

§ 11, № 203, , к.в. стр. 61

20.10-25.10

44

Формулы

Т. № 9

§ 12, № 210,211

20.10-25.10

45

Формулы

Т. № 9

§ 12, , к.в. стр. 63

20.10-25.10

46

Законы арифметических действий

Т. № 6

§ 13, № 213,217

20.10-25.10

47

Законы арифметических действий

Т. № 6

§ 13, № 221

20.10-25.10

48

Законы арифметических действий

Т. № 6

§ 13, № 224

20.10-25.10

49

Законы арифметических действий

Т. № 6

§ 13, № 229, 230

27.10-01.11

50

Уравнения

§ 14, № 237

27.10-01.11

51

Уравнения

§ 14, № 239

27.10-01.11

52

Уравнения

§ 14, № 240

27.10-01.11

53

Уравнения

§ 14, , к.в. стр. 70

27.10-01.11

54

Упрощение выражений

§ 15, № 246, 259(а,б)

27.10-01.11

55

Упрощение выражений

§ 15, № 248(а,г)

10.11-15.11

56

Упрощение выражений

§ 15, , к.в. стр. 74

10.11-15.11

57

Упрощение выражений

§ 15, № 247, 252

10.11-15.11

58

Математический язык

§ 16, № 267

10.11-15.11

59

Математический язык

§ 16, № 270 (б,г)

10.11-15.11

60

Математическая модель

§ 17, № 277 (б), 276 (а)

10.11-15.11

61

Подготовка к контрольной работе

повт. § 11-17

17.11-22.11

62

Контрольная работа № 3 по теме: «Натуральные числа».

повт. § 11-17

17.11-22.11

63

Работа над ошибками

повт. § 11-17

17.11-22.11

Обыкновенные дроби. 46 часов

64

Деление с остатком

Т. № 7 (а)

§ 18, № 285,286

17.11-22.11

65

Деление с остатком

Т. № 7 (а)

§ 18, № 287

17.11-22.11

66

Деление с остатком

Т. № 7 (а)

§ 18, № 299

17.11-22.11

67

Деление с остатком

Т. № 7 (а)

§ 18 , к.в. стр. 85

24.11-29.11

68

Обыкновенные дроби

Т. № 13

§ 19, № 308

24.11-29.11

69

Обыкновенные дроби

Т. № 13

§ 19, № 311

24.11-29.11

70

Обыкновенные дроби

Т. № 13

§ 19, № 317, 318

24.11-29.11

71

Обыкновенные дроби

Т. № 13

§ 19, № 319

24.11-29.11

72

Отыскание части от целого и целого от его части

§ 20, № 323

24.11-29.11

73

Отыскание части от целого и целого от его части

§ 20

01.12-06.12

74

Отыскание части от целого и целого от его части

§ 20, №327, зад. в тетр.

01.12-06.12

75

Отыскание части от целого и целого от его части

§ 20, № 334, 336

01.12-06.12

76

Основное свойство дроби

§ 21, № 351, 352

01.12-06.12

77

Основное свойство дроби

§ 21

01.12-06.12

78

Основное свойство дроби

§ 21, № 365, 366

01.12-06.12

79

Основное свойство дроби

§ 21

08.12-13.12

80

Основное свойство дроби

§ 21, № 374, 376

08.12-13.12

81

Правильные и не правильные дроби. Смешанные числа

§ 22, № 385

08.12-13.12

82

Правильные и не правильные дроби. Смешанные числа

§ 22, № 387

08.12-13.12

83

Правильные и не правильные дроби. Смешанные числа

§ 22, № 395, 396

08.12-13.12

84

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа

§ 22, № 397

08.12-13.12

85

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа

§ 22

15.12-20.12

86

Окружность и круг

Т. № 26

§ 23, № 408

15.12-20.12

87

Окружность и круг

Т. № 26

§ 23, № 410,411

15.12-20.12

88

Подготовка к контрольной работе

повт. § 18-23

15.12-20.12

89

Контрольная работа № 4 по теме: «Обыкновенные дроби»

повт. § 18-23

15.12-20.12

90

Работа над ошибками

повт. § 18-23

15.12-20.12

91

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Т. № 14

§ 24, № 433

22.12-27.12

92

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Т. № 14

§ 24, выуч.правила

22.12-27.12

93

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Т. № 14

§ 24, № 428, 452

22.12-27.12

94

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Т. № 14

§ 24, , к.в. стр. 125, № 455

22.12-27.12

95

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Т. № 14

§ 24, № 462 (б,в)

22.12-27.12

96

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Т. № 14

§ 24, № 459

22.12-27.12

97

Сложение и вычитание смешанных чисел

Т. № 21

§ 25, № 466

12.01-17.01

98

Сложение и вычитание смешанных чисел

Т. № 21

§ 25, № 472, 474

12.01-17.01

99

Сложение и вычитание смешанных чисел

Т. № 21

§ 25, № 477

12.01-17.01

100

Сложение и вычитание смешанных чисел

Т. № 21

§ 25, к.в. стр. 128

12.01-17.01

101

Сложение и вычитание смешанных чисел

Т. № 21

§ 25, выуч. правила

12.01-17.01

102

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

Т. № 20

§ 26, № 486, выуч.правила

12.01-17.01

103

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

Т. № 20

§ 26, № 483, 503 (а,г)

19.01-24.01

104

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

Т. № 20

§ 26, № 495, 493

19.01-24.01

105

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

Т. № 20

§ 26, № 498

19.01-24.01

106

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число

Т. № 20

§ 26, № 501,502

19.01-24.01

107

Подготовка к контрольной работе

§ 26

19.01-24.01

108

Контрольная работа № 5 по теме: «Обыкновенные дроби»

повт. § 25-26

19.01-24.01

109

Работа над ошибками

повт. § 25-26

26.01-31.01

Геометрические фигуры. 27 часов

110

Определение угла. Развернутый угол

Т. № 15

§ 27, № 506, 507

26.01-31.01

111

Определение угла. Развернутый угол

Т. № 15

§ 27, № 508

26.01-31.01

112

Определение угла. Развернутый угол

Т. № 15

§ 27, № 514 (б,в)

26.01-31.01

113

Сравнение углов наложением

§ 28, № 519

26.01-31.01

114

Измерение углов

Т. № 16

§ 29, № 520

26.01-31.01

115

Измерение углов

Т. № 16

§ 29, № 527

02.02-07.02

116

Измерение углов

Т. № 16

§ 29, зад. в тетр.

02.02-07.02

117

Биссектриса угла

§ 30, № 539,540

02.02-07.02

118

Треугольник

§ 31, № 548

02.02-07.02

119

Треугольник

§ 31, № 552 (а), 553 (а)

02.02-07.02

120

Площадь треугольника

§ 32, № 567 (а,б)

02.02-07.02

121

Площадь треугольника

§ 32, № 571 (в,г)

09.02-14.02

122

Площадь треугольника

§ 32, № 572 (в,г), 573 (в,г)

09.02-14.02

123

Свойства углов треугольника

§ 33, выуч.правила

09.02-14.02

124

Свойства углов треугольника

§ 33, № 586, 589

09.02-14.02

125

Расстояние между двумя точками. Масштаб

§ 34, № 603

09.02-14.02

126

Расстояние между двумя точками. Масштаб

§ 34, зад. в тетр.

09.02-14.02

127

Расстояние между двумя точками. Масштаб

§ 34, , к.в. стр. 167

16.02-21.02

128

Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые

§ 35, № 615 (б, г)

16.02-21.02

129

Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые

§ 35, № 616 (а)

16.02-21.02

130

Серединный перпендикуляр

§ 36, № 624, 626

16.02-21.02

131

Серединный перпендикуляр

§ 36, № 630

16.02-21.02

132

Свойство биссектрисы угла

§ 37

16.02-21.02

133

Свойство биссектрисы угла

§ 37, № 637

23.02-28.02

134

Подготовка к контрольной работе

повт. § 27-37

23.02-28.02

135

Контрольная работа №6 по теме: «Геометрические фигуры».

повт. § 27-37

23.02-28.02

136

Работа над ошибками

повт. § 27-37

23.02-28.02

Десятичные дроби. 54 часа

137

Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей

§ 38, № 650 (в,г)

23.02-28.02

138

Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей

§ 38, № 655

23.02-28.02

139

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

Т. № 17

§ 39, , к.в. стр. 185

02.03-07.03

140

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

Т. № 17

§ 39, № 663

02.03-07.03

141

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

Т. № 17

§ 39, № 667

02.03-07.03

142

Перевод величин из одних единиц измерения в другие

§ 40, № 679, 680

02.03-07.03

143

Перевод величин из одних единиц измерения в другие

§ 40, № 683, , к.в. стр. 192

02.03-07.03

144

Сравнение десятичных дробей

§ 41, № 689

02.03-07.03

145

Сравнение десятичных дробей

§ 41, № 697, выуч.правила

09.03-14.03

146

Сравнение десятичных дробей

§ 41, № 702 (б), к.в. стр. 194

09.03-14.03

147

Сложение и вычитание десятичных дробей

Т. № 17

§ 42, № 706

09.03-14.03

148

Сложение и вычитание десятичных дробей

Т. № 17

§ 42, № 710

09.03-14.03

149

Сложение и вычитание десятичных дробей

Т. № 17

§ 42, № 716 (в,г)

09.03-14.03

150

Сложение и вычитание десятичных дробей

Т. № 17

§ 42, № 723

09.03-14.03

151

Сложение и вычитание десятичных дробей

Т. № 17

§ 42, № 727, 729

16.03-21.03

152

Сложение и вычитание десятичных дробей

Т. № 17

§ 42, № 730

16.03-21.03

153

Подготовка к контрольной работе

повт. § 38-42

16.03-21.03

154

Контрольная работа №7 по теме: «Десятичные дроби».

повт. § 38-42

16.03-21.03

155

Работа над ошибками

повт. § 38-42

16.03-21.03

156

Умножение десятичных дробей

§ 43, , к.в. стр. 202

16.03-21.03

157

Умножение десятичных дробей

§ 43, № 756

01.04-04.04

158

Умножение десятичных дробей

§ 43, № 757, 759

01.04-04.04

159

Умножение десятичных дробей

§ 43, № 760 (б,в,г)

01.04-04.04

160

Умножение десятичных дробей

§ 43, № 761 (а,б)

01.04-04.04

161

Умножение десятичных дробей

§ 43, № 760 (д,з)

01.04-04.04

162

Умножение десятичных дробей

§ 43, № 763, 764

01.04-04.04

163

Умножение десятичных дробей

§ 43, № 767

06.04-11.04

164

Умножение десятичных дробей

§ 43, № 768

06.04-11.04

165

Умножение десятичных дробей

§ 43, зад. в тетр.

06.04-11.04

166

Степень числа

§ 44, № 772, 773

06.04-11.04

167

Степень числа

§ 44, № 777, 779

06.04-11.04

168

Степень числа

§ 44, № 789

06.04-11.04

169

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.

§ 45, № 798 (д,е)

13.04-18.04

170

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.

§ 45, № 799 (д,е)

13.04-18.04

171

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.

§ 45, № 800 (г-е)

13.04-18.04

172

Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число.

§ 45, № 811

13.04-18.04

173

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

§ 46, № 824, 828

13.04-18.04

174

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

§ 46, № 832, 836 (а)

13.04-18.04

175

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

§ 46, № 836 (б-г)

20.04-25.04

176

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

§ 46, № 839

20.04-25.04

177

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

§ 46, № 843 (7-9)

20.04-25.04

178

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

§ 46, № 848, 858

20.04-25.04

179

Подготовка к контрольной работе

повт. § 43-46

20.04-25.04

180

Контрольная работа № 8 по теме: «Десятичные дроби».

повт. § 43-46

20.04-25.04

181

Работа над ошибками

повт. § 43-46

27.04-02.05

182

Понятие процента

§ 47

27.04-02.05

183

Понятие процента

§ 47, № 866, 869, 870

27.04-02.05

184

Задачи на проценты

Т. № 19

§ 48, № 876

27.04-02.05

185

Задачи на проценты

Т. № 19

§ 48, № 878, 882

27.04-02.05

186

Задачи на проценты

Т. № 19

§ 48, № 891

27.04-02.05

187

Задачи на проценты

Т. № 19

§ 48, № 889

04.05-09.05

188

Задачи на проценты

Т. № 19

§ 48, № 892

04.05-09.05

189

Микрокалькулятор

§ 49

04.05-09.05

190

Микрокалькулятор

§ 49, № 895, 899

04.05-09.05

Геометрические тела. 10 часов

191

Прямоугольный параллелепипед

Т. № 11

§ 50 стр. 261

04.05-09.05

192

Прямоугольный параллелепипед

Т. № 11

§ 50

04.05-09.05

193

Развертка прямоугольного параллелепипеда

§ 51, № 915

11.05-16.05

194

Развертка прямоугольного параллелепипеда

§ 51, № 919, 923

11.05-16.05

195

Объем прямоугольного параллелепипеда

Т. № 11

§ 51, № 933 (в,г)

11.05-16.05

196

Объем прямоугольного параллелепипеда

Т. № 11

§ 51, № 950

11.05-16.05

197

Объем прямоугольного параллелепипеда

Т. № 11

§ 51, № 953

11.05-16.05

198

Подготовка к контрольной работе

повт. § 47-52

11.05-16.05

199

Контрольная работа № 9 по теме: «Геометрические тела».

повт. § 47-52

18.05-23.05

200

Работа над ошибками

повт. § 47-52

18.05-23.05

Элементы теории вероятности. 4 часа

201

Достоверные, невозможные и случайные события

§ 53, № 962, , к.в. стр. 251

18.05-23.05

202

Комбинаторные задачи

§ 54, № 972

18.05-23.05

203

Комбинаторные задачи

§ 54, № 973

18.05-23.05

204

Комбинаторные задачи

§ 54, зад. в тетр.

18.05-23.05

Повторение. 6 часов

205

Повторение по теме: «Натуральные числа»

повт. § 1-17

25.05-30.05

206

Повторение по теме: «Обыкновенные дроби»

повт. § 18-26

25.05-30.05

207

Повторение по теме: «Решение уравнений»

повт. § 14

25.05-30.05

208

Повторение по теме: «Геометрические фигуры»

повт. § 27-36

25.05-30.05

209

Повторение по теме: «Десятичные дроби»

повт. § 38-49

25.05-30.05

210

Итоговое повторение

повт. § 1-54

25.05-30.05

Планируемые результаты:

Учащиеся должны иметь представление:

• о числе и десятичной системе счисления, о натуральных числах, обыкновенных и десятичных дробях;

• об основных изучаемых понятиях (число, фигура, уравнение) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

• о достоверных, невозможных и случайных событиях;

• о плоских фигурах и их свойствах, а также о простейших пространственных телах.

Учащиеся должны уметь:

• выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику;

• выполнять арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями;

• выполнять простейшие вычисления с помощью микрокалькулятора;

• решать текстовые задачи арифметическим способом; составлять графические и аналитические модели реальных ситуаций;

• составлять алгебраические модели реальных ситуаций и выполнять простейшие преобразования буквенных выражений;

• решать уравнения методом отыскания неизвестного компонента действия (простейшие случаи);

• строить дерево вариантов в простейших случаях;

• использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира в простейших случаях;

• определять длину отрезка, величину угла;

• вычислять периметр и площадь прямоугольника, треугольника, объем куба и прямоугольного параллелепипеда.

Учебно-методическое обеспечение и список литературы

1. Учебник «Математика - 5» автор Г.М. Мордкович

2. Журнал «Математика в школе»

3. Блиц-опрос «Математика -5» автор Е.Е. Тульчинская.

4. «Преподавание математики в 5 классе» под редакцией В.И. Жохова

5. «Математические диктанты для 5 класса» составитель В.И. Жохов

6. «Сборник задач и примеров для 5-6 класса»

7. «Попробуй реши» - сборник задач В. Щурковой.