'Пейзаж в музыке'6 класс

Областное государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

с ограниченными возможностями здоровья VIII вида г. Киренска

Урок музыки и пения

Тема: «Пейзаж» в музыке

6 класс

Составила: учитель музыки и пения

Ковадло Ольга Геннадьевна

Киренск, 2014 год

Цели:

Формировать представление обучающихся о языке музыки, средствах музыкальной выразительности.

Дать определение «музыкальный пейзаж», с помощью демонстрации картин обогатить представление обучающихся о связи искусства с жизнью, выявить сходство музыкальных и изобразительных красок, закреплять понятие «музыкальный портрет».

Учить вслушиваться в звучание и высказываться о содержании музыкального произведения, уметь сравнивать с картиной, находить общее.

Развивать внимание, память, художественное мышление, эстетический вкус, музыкальный слух.

Развивать навык ясного и чёткого произношения слов на дикционных упражнениях - скороговорках и выученных песнях.

Воспитывать музыкальную культуру учащихся, правила поведения на уроке.

Оборудование: ЗНД, презентация по теме урока, видео - пейзаж «Вечерний звон», аудиозапись «Облака» К.Дебюсси.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Музыкальное приветствие, эмоциональный настрой.

2.Актуализация знаний.

слайд 1.

Сегодня на уроке мы продолжим разговор о музыке и изобразительном искусстве, об их удивительном и закономерном содружестве - ведь оба эти искусства учат нас видеть и понимать красоту окружающего мира.

слайд 2.

Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас.
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька - твой сосед.
Обязательно картина называется - портрет.

Вы уже знакомы с таким понятием, как музыкальный портрет.

-Вспомните, пожалуйста, что такое музыкальный портрет? слайд 3.

Ответы детей.

слайд 4.

На прошлом уроке мы отметили, что музыкальный портрет - особенный. Ведь это портрет внутреннего мира человека (его чувств, мыслей, настроений, характера), который трудно увидеть глазами, но можно прекрасно почувствовать благодаря выразительной интонации и воссоздать его в своем воображении.

слайд 5 - 8 (читаю на фоне слайдов)

Если видишь: на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная лавина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется - «пейзаж».

Если видишь на картине поле, речку, лес и луг
Иль заснеженные дали да с берёзками вокруг.
Иль пустынную равнину, или море, или пляж.
Знай: такая вот картина называется «пейзаж»!

3.Сообщение темы урока.

слайд 9

Слово «пейзаж» пришло из живописи, оно означает изображение картины природы на рисунке.

И сегодня на уроке вы узнаете, что такое пейзаж в живописи и в музыке. И ещё раз увидите, как эти два искусства близки друг другу.

И, так, тема нашего урока: «Пейзаж» в музыке.

- И музыка может рисовать картины природы, благодаря кому? Кто пишет музыку? Конечно, благодаря композитору рождаются пейзажи в музыке.

4. Слушание музыки.

слайд 10.

Французский композитор, дирижер и пианист Клод Дебюсси был выдающимся мастером звуковой живописи. Он писал множество картин для симфонического оркестра, фортепиано и голоса. И сейчас прозвучит его музыкальное произведение «Облака».

Музыка пьесы - воплощение стихии воздуха, пространства высокого неба. Её звучание отличается спокойствием, созерцательностью, даже некоторой отстранённостью.

слайд 11.

В пьесе звучит рожок - инструмент с особой тембровой характерностью. Он звучит не то, чтобы холодно, но в его голосе нет «земного тепла», так звучит высота.

Давайте послушаем!

Звучит произведение К. Дебюсси «Облака».

слайд 12.

Сравните звучание «Облаков» с рисунком.

В верхней части пейзажа - высокое небо с плывущими по нему облаками. В его изображении преобладает холодный цвет - цвет неба, цвет облаков. Небо в облаках - это всегда обширное пространство, его не достать, не коснуться рукой.

слайд 13.

Теперь, давайте посмотрим какие средства выразительности, используют композиторы и художники. Работа с терминами.

• ИНТОНАЦИЯ

• МЕЛОДИЯ

• РИТМ

• ДИНАМИКА

• ТЕМП

• ЛАД

• ТЕМБР

• ЛИНИЯ

• КОНТУР, РИСУНОК

• ТЕХНИКА ИСПОЛНЕНИЯ

• НАСЫЩЕННОСТЬ ЦВЕТА

• КОМПОЗИЦИЯ

• НАСТРОЕНИЕ

• ЦВЕТОВАЯ ГАММА