- Учителю
- Рабочая программа по математике 7 класс
Рабочая программа по математике 7 класс
«МОУ Спас-Ильдинская основная общеобразовательная школа»
Утверждено
Приказ №
От :
Директор :
Рабочая программа по предмету «Математика» для 7 класса
Составил учитель математики: Паутова Марина Владимировна
2014-2015 учебный год
|
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике составлена в соответствии со стандартом общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного общего образования» от 05.03.2004 года №1089), с авторской программой для общеобразовательных учреждений Г.В. Дорофеева, С.Б. Суворовой и др. «Программы по алгебре» - Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы. / Сост. Т.А. Бурмистрова. - М.: Просвещение, 2011, с авторской программой Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова и др. «Программа по геометрии» - Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы. / Сост. Т.А. Бурмистрова. - М.: Просвещение, 2011.
Всего часов 210 (140ч по алгебре и 70 ч по геометрии)
Количество часов в неделю 6 (из них 4 ч - алгебра, 2 ч - геометрия)
Количество учебных недель 35
Из компонента образовательного учреждения на предмет «математика» выделен 1 час для развития содержания учебного материала
Рабочая программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.
Цели
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
-
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
-
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности;
-
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
-
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Задачи учебного предмета
-
Развитие алгоритмического мышления
-
Овладение навыками дедуктивных рассуждений
-
Получение конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов, для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры
-
Формирование функциональной грамотности - умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах
-
Понимание роли статистики как источника социально значимой информации
-
Приобретение конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений
-
Формирование языка описания объектов окружающего мира
-
Развитие пространственного воображения и интуиции, математической культуры
-
Эстетическое воспитание учащихся
-
Развитие логического мышления
-
Формирование понятия доказательства
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
-
планирование и осуществление алгоритмической деятельности, выполнение заданных и конструирование новых алгоритмов
-
решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;
-
исследовательская деятельность, развитие идей, проведение экспериментов, обобщение, постановка и формулирование новых задач
-
ясное, точное, грамотное изложение своих мыслей в устной и письменной речи, использование различных языков математики, свободный переход с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства
-
проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижение гипотез и их обоснование
-
поиск, систематизация, анализ и классификация информации, использование разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии
Основное содержание авторских программ полностью нашло отражение в данной рабочей программе, которая дает распределение учебных часов по разделам.
Содержание обучения (210 ч)
№
главы
Тема
Кол-во часов
Кол-во
контр.раб./
зачётов
Основная цель
Алгебра - 140 ч
1
Дроби и проценты
16
1
Систематизировать и обобщить сведения об обыкновенных и десятичных дробях, обеспечить на этой основе дальнейшее развитие вычислительных навыков, умение решать задачи на проценты; сформировать первоначальные умения статистического анализа числовых данных
2
Прямая и обратная пропорциональности
11
1
Сформировать представления о прямой и обратной пропорциональностях величин; ввести понятие пропорции и научить учащихся использовать пропорции при решении задач
3
Введение в алгебру
12
1
Сформировать у учащихся первоначальные представления о языке алгебры, о буквенном исчислении; научить выполнять элементарные базовые преобразования буквенных выражений
4
Уравнения
16
1
Познакомить учащихся с понятиями уравнения и корня уравнения, с некоторыми свойствами уравнений; сформировать умение решать несложные линейные уравнения с одной переменной; начать обучение решению текстовых задач алгебраическим способом
5
Координаты и графики
14
1
Развить умения, связанные с работой на координатной плоскости; познакомить с графиками зависимостей y = x, y = -x, y = x 2, y = x 3, y = |x|; сформировать первоначальные навыки интерпретации графиков реальных зависимостей
6
Свойства степени с натуральным показателем
12
1
Выработать умение выполнять действия над степенями с натуральными показателями; научить применять правило умножения при решении комбинаторных задач
7
Многочлены
20
2
Выработать умения выполнять действия с многочленами, применять формулы квадрата суммы и квадрата разности, куба суммы и куба разности для преобразования квадрата и куба двучлена в многочлен
8
Разложение многочленов на множители
22
1
Выработать умение выполнять разложение на множители с помощью вынесения общего множителя за скобки и способом группировки, а также с применением формул сокращённого умножения
9
Частота и вероятность
7
1
Показать возможность оценивания вероятности случайного события по его частоте
Повторение
10
1
Геометрия - 70 ч
I
Начальные геометрические сведения
10
1
Систематизировать знания учащихся о простейших геометрических фигурах и их свойствах; ввести понятие равенства фигур
II
Треугольники
17
1
Ввести понятие теоремы; выработать умение доказывать равенство треугольников с помощью изученных признаков; ввести новый класс задач - на построение с помощью циркуля и линейки
III
Параллельные прямые
13
1
Ввести одно из важнейших понятий - понятие параллельных прямых; дать первое представление об аксиомах и аксиоматическом методе в геометрии; ввести аксиому параллельных прямых
IV
Соотношения между сторонами и углами треугольника
18
2
Рассмотреть новые интересные и важные свойства треугольников
Повторение. Решение задач
12
1
Аттестация обучающихся проводится в соответствии с Положением о системе оценок. Осуществляется текущий, тематический, итоговый контроль.
Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися самостоятельных работ, решения задач, выполнения тестов.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольной работы/зачёта.
Контрольные работы/зачёты (16)
№
в раб.прогр.
№
в автор.план.
Форма
Тема
1
1
зачёт
Дроби и проценты
1
1
контрольная работа
Начальные геометрические сведения
2
2
зачёт
Прямая и обратная пропорциональности
3
3
зачёт
Введение в алгебру
4
4
зачёт
Уравнения
2
2
контрольная работа
Треугольники
5
5
зачёт
Координаты и графики
3
3
контрольная работа
Параллельные прямые
6
6
зачёт
Свойства степени с натуральным показателем
7
7
зачёт
Многочлены
8
8
зачёт
Составление и решение уравнений
4
4
контрольная работа
Сумма углов треугольника. Соотношения между сторонами и углами треугольника
5
5
контрольная работа
Прямоугольный треугольник. Построение треугольника по трём элементам
9
9
зачёт
Разложение многочленов на множители
10
10
зачёт
Частота и вероятность
6
контрольная работа
Итоговый тест за курс 7 класса
Проверочные работы (14)
№ п/п
Тема
1
Вычисления с рациональными числами
2
Степень с натуральным показателем
3
Задачи на проценты
4
Статистические характеристики
5
Раскрытие скобок
6
Приведение подобных слагаемых
7
Решение задач алгебраическим способом
8
Решение уравнений
9
Решение задач с помощью уравнений
10
Умножение многочлена на многочлен
11
Вынесение общего множителя за скобки
12
Способ группировки
13
Формула разности квадратов
14
Решение уравнений с помощью разложения на множители
Учебно-методический комплект и дополнительная литература
-
Алгебра 7: Учеб. для общеобразоват. учреждений/Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова и др. - Дрофа, 2010
-
Геометрия, 7-9: Учеб. для общеобразоват. учреждений/Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др. - М.: Просвещение, 2010
-
Геометрия. Рабочая тетрадь 7 класса общеобразовательных утверждений./Л.С. Атанасян и др.- М.: Просвещение, 2012
-
Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии: 8 класс. - М.: ВАКО (В помощь школьному учителю)
-
Математика: ежемесячный научно-методический журнал издательства «Первое сентября»
-
Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (), каталога Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (): информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты
Расшифровка аббревиатур, использованных в рабочей программе
В столбце «Тип урока»
-
ОНМ - ознакомление с новым материалом
-
ПЗУ - применение знаний и умений
-
ОСЗ - обобщение и систематизация знаний
-
ПКЗУ - проверка и коррекция знаний и умений
-
К - комбинированный урок
-
ЗИ - закрепление изученного материала
В столбце «Средства обучения»
-
ЧИИ - чертёжные измерительные инструменты
-
ДМ - дидактический материал
-
НП - наглядные пособия
-
ОК - опорный конспект
-
РМ - раздаточный материал
В столбце «Вид контроля»
-
Т - тест
-
СП - самопроверка
-
ВП - взаимопроверка
-
СР - самостоятельная работа
-
РК - работа по карточкам
-
ФО - фронтальный опрос
-
УО - устный опрос
-
ИО - индивидуальный опрос
-
ТО - тестовый опрос
-
ПР - проверочная работа
-
З - зачёт
-
ПДЗ - проверка домашнего задания
В столбце «Метод обучения»
-
ИР - информационно-развивающий
-
ПП - проблемно-поисковый
-
ТР - творчески-репродуктивный
-
Р - репродуктивный
Календарно-тематическое планирование
№ урока
Спец.
Тема урока
Уч.матер.
дом.зад.
Средства обучения
Метод обучения
Требования к базовому уровню подготовки
Тип урока
Вид контроля
Дата
Глава 1. Дроби и проценты - 16 ч
а
Правила сравнения обыкновенных дробей
1.1.
ОК
ПП, ИР
Знать: как сравнить дроби, перекрёстное правило сравнения дробей
Уметь: сравнивать дроби, применять перекрёстное правило
Знать: способ преобразования десятичных дробей в обыкновенные и обыкновенных в десятичные; как выполнять вычисления с рациональными числами
Уметь: преобразовывать десятичные дроби в обыкновенные и наоборот, выполнять вычисления с рациональными числами
Знать: смысл понятия «степень с натуральным показателем», как находить значение степени с натуральным показателем
Уметь: находить значение степени с натуральным показателем
Знать: как выразить часть величины в процентах, как выразить часть величины десятичной дробью; способы решения задач на проценты
Уметь: выражать часть величины в процентах и десятичной дробью; решать задачи на проценты
Знать: смысл понятий «среднее арифметическое». «мода», «размах», как находить эти статистические характеристики
Уметь: находить основные статистические характеристики (среднее арифметическое, мода, размах)
К
УО
а
Сравнение дробей
1.1.
Р
ПЗУ
ФО
а
Преобразование дробей (обыкновенных в десятичные и наоборот)
1.2.
ОК, ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
ТО
а
Вычисления с рациональными числами
1.2.
Р
ЗИ
ВП
а
Проверочная работа «Вычисления с рациональными числами»
1.2.
Р, ТР
ПЗУ
ПР
а
Степень с натуральным показателем
1.3.
ОК, ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Вычисление степени с натуральным показателем
1.3.
Р
ПЗУ
ФО
а
Проверочная работа «Степень с натуральным показателем»
1.3.
Р, ТР
ЗИ
ПР
а
Выражение части величины в процентах и десятичной дробью
1.4.
ОК, ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
У
а
Способы решения задач на проценты
1.4.
Р
ЗИ
ИО
а
Решение задач на проценты
1.4.
Р, ТР
ПЗУ
ФО
а
Проверочная работа «Задачи на проценты»
1.4.
ПЗУ
ПР
а
Среднее арифметическое, мода, размах
1.5.
ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
УО
а
Нахождение статистических характеристик
1.5.
Р
К
У
а
Проверочная работа «Статистические характеристики»
1.5.
Р, ТР
ПЗУ
ПР
а
Зачёт № 1 «Дроби и проценты»
1.1-1.5
Р, ТР
ПКЗУ
З
Глава I. Начальные геометрические сведения - 10 ч
г
Прямая и отрезок
§1
ОК, ДМ
ЧИИ
ИР
Знать: сколько прямых можно провести через две точки; сколько общих точек могут иметь две прямые; определение отрезка, луча, угла, биссектрисы угла; определение равных фигур; свойства измерения отрезков и углов; определения смежных и вертикальных углов, определение перпендикулярных прямых, формулировки свойств о смежных и вертикальных углах
Уметь: изображать и обозначать точку, прямую, отрезок, луч и угол; различать острый, прямой и тупой углы, находить длину отрезка и величину угла, используя свойства измерения отрезков и углов, масштабную линейку и транспортир; пользоваться геометрическим языком для описания окружающих предметов, использовать приобретённые знания в практической деятельности: с помощью линейки измерять отрезки и строить середину отрезку; с помощью транспортира измерять углы и строить биссектрису угла; строить угол, смежный с данным углом; изображать вертикальные углы; находить на рисунке смежные и вертикальные углы; строить перпендикулярные прямые с помощью чертёжного треугольника; решать задачи на нахождение смежных углов и углов, образованных при пересечении двух прямых, выполнять чертежи по условию задачи
К
ФО
г
Луч и угол
§2
УО
г
Сравнение отрезков и углов
§3
ОК, ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
ФО
г
Измерение отрезков
§4
ПДЗ
г
Решение задач «Измерение отрезков»
§4
Р, ТР
ПЗУ
ВП
г
Измерение углов
§5
ПП, ИР
К
ФО
г
Смежные и вертикальные углы
§6, п.11
ПП, ИР
УО
г
Перпендикулярные прямые
§6, п.12
ПДЗ
г
Решение задач «Основные свойства простейших геометрических фигур. Смежные и вертикальные углы»
§§1-6
ОК
ЧИИ
Р
ПЗУ
ИО
г
Контрольная работа № 1 «Начальные геометрические сведения»
Глава 1
Р, ТР
ПКЗУ
КР
Глава 2. Прямая и обратная пропорциональности - 11 ч
а
Зависимости и формулы
2.1.
ОК, ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
Знать: смысл понятий «зависимости», «формулы»; как составлять формулы
Уметь: видеть зависимости и составлять к ним формулы, решать задачи с применением формул
Знать: определение прямой и обратной пропорциональностей; как решать задачи на прямую и обратную пропорциональности
Уметь: различать прямую и обратную пропорциональности; решать задачи на прямую и обратную пропорциональности
Знать; смысл понятия «пропорция», основное свойство пропорции
Уметь: применять основное свойство пропорции, находить её неизвестный член, решать задачи с помощью пропорций
Знать: смысл понятия «пропорциональное деление»
Уметь: решать задачи на пропорциональное деление
ОНМ
УО
а
Решение задач с применением формул
2.1.
Р, ТР
ПЗУ
РК
а
Прямая пропорциональность
2.2.
ПП, ИР
ОНМ
ТО
а
Обратная пропорциональность
2.2.
ЗИ
ВП
а
Решение задач на прямую и обратную пропорциональности
2.2.
Р
ПЗУ
ИО
а
Пропорция. Основное свойство пропорции
2.3.
ОК
ПП, ИР
ОНМ
ТО
а
Нахождение неизвестного члена пропорции
2.3.
Р
ЗИ
ВП
а
Решение задач с помощью пропорций
2.3.
ОК, ДМ
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Пропорциональное деление
2.4.
ПП, ИР
ОНМ
ТО
а
Решение задач на пропорциональное деление
2.4.
Р
ПЗУ
ВП
а
Зачёт № 2 «Прямая и обратная пропорциональности»
2.1-2.4
Р, ТР
ПКЗУ
З
Глава 3. Введение в алгебру - 12 ч
а
Буквенная запись свойств действий над числами
3.1.
ОК, ДМ
ПП, ИР
Знать: свойства действий над числами, как записать их с помощью букв
Уметь: читать и составлять буквенные выражения
Знать: правила преобразования буквенных выражений
Уметь: преобразовывать буквенные выражения, решать задачи на составление и преобразование буквенных выражений
Знать: распределительный закон умножения, правило раскрытия скобок
Уметь: раскрывать скобки, применяя распределительный закон умножения и правила раскрытия скобок
Знать: смысл понятия «подобные слагаемые», правило приведения подобных слагаемых
Уметь: находить и приводить подобные слагаемые
Знать: суть алгебраического способа решения задач
Уметь: решать задачи алгебраическим способом
К
ФО
а
Составление буквенных выражений
3.1.
Р, ТР
ОНМ
У
а
Правила преобразования буквенных выражений
3.2.
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Преобразование буквенных выражений
3.2.
Р
ЗИ
ВП
а
Решение задач на составление и преобразование буквенных выражений
3.2.
Р, ТР
ПЗУ
СП
а
Правила раскрытия скобок
3.3.
ПП, ИР
ОНМ
УО
а
Раскрытие скобок
3.3.
Р
ЗИ
ВП
а
Проверочная работа «Раскрытие скобок»
3.3.
Р, ТР
ПЗУ
ПР
а
Подобные слагаемые
3.4.
ОК, ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Приведение подобных слагаемых
3.4.
Р
ЗИ
СП
а
Проверочная работа «Приведение подобных слагаемых»
3.4.
Р, ТР
ПЗУ
ПР
а
Зачёт № 3 «Введение в алгебру»
3.1-3.4
ПКЗУ
РК
Глава 4. Уравнения - 16 ч
а
Алгебраический способ решения задач
4.1.
ОК, ДМ
ПП, ИР
Знать: смысл понятий «корни уравнения»,
«решить уравнение»
Уметь: находить корни уравнения
Знать: правила преобразования уравнений, смысл понятия «линейное уравнение»
Уметь: применять правила решения уравнений на практике, т.е. решать уравнения
Знать: как перевести условие задачи на язык математики, как составить уравнение по условию задачи; разные способы решения задач
Уметь: переводить условие задачи на математический язык, составлять уравнение по условию задачи, решать задачи разными способами
К
УО
а
Решение задач алгебраическим способом
4.1.
Р
ЗИ
СП
а
Проверочная работа «Решение задач алгебраическим способом»
4.1.
ОК, ДМ
Р, ТР
ПЗУ
ПР
а
Корни уравнения
4.2.
ОК
ПП, ИР
К
СП
а
Нахождение корней уравнения
4.2.
Р, ТР
ПЗУ
У
а
Правила преобразования уравнений
4.3.
ОК, ДМ
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Преобразование уравнений
4.3.
Р
ЗИ
ВП
а
Линейное уравнение
4.3.
Р, ТР
К
ИО
а
Решение уравнений
4.3.
ЗИ
У
а
Проверочная работа «Решение уравнений»
4.3.
ПР
а
Перевод условия задачи на язык математики
4.4.
ОК, ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
УО
а
Составление уравнения по условию задачи
4.4.
Р
ЗИ
ТО
а
Решение задач с помощью уравнений
4.4.
Р, ТР
ПЗУ
ВП
а
Решение задач разными способами
4.4.
ПЗУ
ИО
а
Проверочная работа «Решение задач с помощью уравнений»
4.4.
К
ПР
а
Зачёт № 4 «Уравнения»
4.1-4.4
ПКЗУ
З
Глава II. Треугольники - 17 ч
г
Треугольники
§1, п.14
ОК
ПП, ИР
Знать: что такое периметр треугольника, какие треугольники называются равными, формулировки трёх признаков равенства треугольников; определение перпендикуляра к прямой, формулировку теоремы о перпендикуляре к прямой, определения медианы, биссектрисы и высоты треугольника; определение равнобедренного и равностороннего треугольников, формулировки теорем об углах при основании равнобедренного треугольника и медиане равнобедренного треугольника, проведенной к основанию
Уметь: объяснять, какая фигура называется треугольником, называть его элементы, изображать треугольники, распознавать их на чертежах, моделях и в текущей обстановке; решать задачи на нахождение периметра треугольника и доказательство равенства треугольников с использованием трёх признаков равенства треугольников; строить и распознавать медианы, высоты и биссектрисы треугольника, решать задачи, используя изученные свойства равнобедренного треугольника
К
ФО
г
Первый признак равенства треугольников
§1, п.15
ОНМ
УО
г
Решение задач на применение первого признака равенства треугольников
§1
ОК
ЧИИ
Р
ПЗУ
ПДЗ
г
Медианы, биссектрисы высоты треугольника
§2,
пп.16, 17
ИР
ОНМ
ВП
г
Свойства равнобедренного треугольника
§2, п.18
ОК
ЧИИ
ИР
К
ФО
г
Решение задач «Равнобедренный треугольник»
§2
Р
ЗИ
ФО, СР
г
Второй признак равенства треугольников
§3, п.19
ОК, ДМ
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
ФО
г
Решение задач на применение второго признака равенства треугольников
Р
ЗИ
СР, ВП
г
Третий признак равенства треугольников
§3, п.20
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
ФО
г
Решение задач на применение признаков равенства треугольников
§§1-3
Р
ПЗУ
УО
г
Окружность
§4, п.21
ИР
К
ПДЗ
г
Примеры задач на построение
§4,
пп.22, 23
ФО
г
Решение задач на построение
§4,
пп.22, 23
ОК, ДМ
Р, ТР
ПЗУ
УО
г
Решение задач на применение признаков равенства треугольников
§§1-3
ПДЗ
г
Решение задач на построение с помощью циркуля и линейки
§4
ОК, ДМ
ЧИИ
ВП
г
Решение задач «Треугольники»
§§1-4
ИО
г
Контрольная работа № 2 «Треугольники»
Глава 2
ЧИИ, ОК
ТР
ПКЗУ
КР
Глава 5. Координаты и графики - 14 ч
а
Числовые промежутки
5.1.
ЧИИ, ОК
ПП, ИР
Знать: смысл понятий «открытый луч», «замкнутый луч», «отрезок», «интервал»; как изображать числовые промежутки на координатной прямой
Уметь: различать числовые промежутки и изображать их на координатной прямой
Знать: что представляет собой расстояние между точками, как его находить AB = b - a
Уметь: находить расстояние между точками координатной прямой
Знать: основные элементы координатной плоскости (декартова система координат, координатные оси, начало отсчёта, единичный отрезок, абсцисса, ордината), как изображать множества точек на координатной плоскости
Уметь: строить систему координат и изображать в координатной плоскости множества точек
Знать: смысл понятия «график»; как графически изображать зависимости координат
Уметь: строить графики, изображать множества точек
Знать/иметь представление: о зависимостях y = x 2 и y = x 3 , их названия, элементы, графики
Уметь: узнавать эти зависимости и строить их графики
Знать: смысл понятий «график температуры», «сейсмограмма», «кардиограмма», «линия производственных возможностей»
Уметь: видеть графики окружающей действительности, решать задачи с использованием графиков
К
УО
а
Изображение множеств точек на координатной прямой
5.1.
Р, ТР
ПЗУ
СП
а
Расстояние между точками координатной прямой
5.2.
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Нахождение расстояния между точками координатной прямой
5.2.
Р, ТР
ЗИ
РК
а
Координатная плоскость
5.3.
ЧИИ, ОК
ИР
ОНМ
ТО
а
Множества точек на координатной плоскости
5.3.
Р
ЗИ
ВП
а
Изображение множеств точек на координатной плоскости
5.3.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Графики
5.4.
ПП, ИР
К
У
а
Построение графиков
5.4.
Р, ТР
ПЗУ
ТО
а
График зависимости y = x 2
5.5.
ЧИИ
ПП, ИР
К
ФО
а
График зависимости y = x 3
5.5.
Р, ТР
ПЗУ
ВП
а
Графики вокруг нас
5.6.
ЧИИ
ДМ
ПП, ИР
К
ТО
а
Решение задач с использованием графиков
5.6.
Р
ПЗУ
ВП
а
Зачёт № 5 «Координаты и графики»
5.1-5.6
Р, ТР
ПКЗУ
З
Глава III. Параллельные прямые - 13 ч
г
Определение параллельности прямых
§1, п.24
ЧИИ, ОК
ПП, ИР
Знать: определение параллельных прямых, название углов, образующихся при пересечении двух прямых секущей; формулировки признаков параллельности прямых
Знать: формулировку аксиомы параллельных прямых и следствия из неё; формулировки теорем об углах, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей; что такое центр, радиус, хорда, диаметр, дуга окружности
Уметь: распознавать на рисунке пары накрест лежащих, односторонних, соответственных углов; строить параллельные прямые с помощью чертёжного угольника и линейки; при решении задач доказывать параллельность прямых, опираясь на изученные признаки; решать задачи, опираясь на свойства параллельности прямых; выполнять с помощью циркуля и линейки простейшие построения: отрезка, равного данному; биссектрисы данного угла; прямой, проходящей через данную точку перпендикулярно заданной прямой; середины данного отрезка; угла, равного данному; распознавать на готовых чертежах и моделях различные виды треугольников
ОНМ
УО
г
Признаки параллельности прямых
§1, п.25
К
ФО
г
Практические способы построения параллельных прямых
§1, п.26
ЧИИ
МД
г
Решение задач на применение признаков параллельности прямых
§1
Р, ТР
ЗИ
УО
г
Об аксиомах геометрии
§2, п.27
ЧИИ
ДМ
ИР
К
ФО
г
Аксиома параллельных прямых
§2, п.28
ПДЗ
г
Свойства параллельных прямых
§2, п.29
ПП, ИР, Р
К
ФО
г
Решение задач на применение свойств параллельных прямых
§2
ОК, РМ
ЧИИ
УО
г
Самостоятельная работа «Свойства параллельных прямых»
§2
Р, ТР
ПЗУ
СР
г
Решение задач «Признаки параллельных прямых»
§1
ВП
г
Решение задач «Свойства параллельных прямых»
§2
РМ, ДМ
ЧИИ
ПДЗ
г
Решение задач «Параллельные прямые»
§§1, 2
Р
ИО
г
Контрольная работа № 3 «Параллельные прямые»
Глава 3
РТ
ПКЗУ
КР
Глава 6. Свойства степени с натуральным показателем - 12 ч
а
Произведение степеней
6.1.
ОК
ПП, ИР
Знать формулы произведения степеней
am·an = am+n
и частного степеней am: an = am-n
Уметь: применять формулы произведения и частного степеней
Знать: формулы возведения степени в степень
(am)n = amn ,
степени произведения (a · b)n = an· bn,
степени дроби (a/b)n = an/bn
Уметь: применять эти формулы на практике
Знать/иметь представление/помнить: о переборе всех возможных вариантов, о комбинаторных задах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения
Уметь: решать комбинаторные задачи, применяя правило умножения
Знать/иметь представление: о перестановках, как с их помощью можно решать комбинаторные задачи
Уметь: решать комбинаторные задачи на перестановки
ОНМ
ТО
а
Частное степеней
6.1.
Р
ЗИ
ВП
а
Произведение и частное степеней
6.1.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Степень степени
6.2.
ОК
ПП, ИР, Р
ОНМ
ТО
а
Степень произведения
6.2.
Р
ЗИ
ВП
а
Степень дроби
6.2.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Правило умножения
6.3.
ОК, РМ
ЧИИ
ПП, ИР
ОНМ
ТО
а
Применение правила умножения
6.3.
РМ, ДМ
ЧИИ
Р, ТР
ЗИ
ВП
а
Решение комбинаторных задач
6.3.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Перестановки
6.4.
ПП, ИР
К
ТО
а
Решение задач на перестановки
6.4.
Р
ПЗУ
ВП
а
Зачёт № 6 «Свойства степени с натуральным показателем»
6.1-6.4
Р, ТР
ПКЗУ
З
Глава 7. Многочлены - 20 ч
а
Одночлены и многочлены
7.1.
ОК
ПП, ИР
Знать: смысл понятий «одночлен», «многочлен»; как упрощать многочлены
Уметь: различать одночлены и многочлены, упрощать многочлены
Знать: правила сложения и вычитания многочленов
Уметь: применять правила сложения и вычитания многочленов на практике
Знать: правило умножения одночлена на многочлен
(a + b) c = ac + bc
Уметь: выполнять умножение одночлена на многочлен, составлять выражения по условию задачи
Знать: правило умножения многочлена на многочлен
(a + b) (c + d) = ac + ad + bc + bd
Уметь: выполнять умножение многочлена на многочлен
К
ФО
а
Упрощение многочленов
7.1.
ОК
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Сложение многочленов
7.2.
Р
ОНМ
ТО
а
Вычитание многочленов
7.2.
ЗИ
ВП
а
Сложение и вычитание многочленов
7.2.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Правило умножения одночлена на многочлен
7.3.
ПП, ИР
ОНМ
ТО
а
Выполнение умножения одночлена на многочлен
7.3.
Р
ЗИ
ВП
а
Составление выражений по условию задачи
7.3.
ОК
ДМ
ЧИИ
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Правило умножения многочлена на многочлен
7.4.
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Выполнение умножения многочлена на многочлен
7.4.
Р
ЗИ
ВП
а
Проверочная работа «Умножение многочлена на многочлен»
7.4.
Р, ТР
ПЗУ
ПР
а
Формула квадрата суммы
7.5.
ОК
ДМ
ПП, ИР
ОНМ
УО
а
Формула квадрата разности
7.5.
Р
ЗИ
ВП
а
Применение формул квадрата суммы и квадрата разности
7.5.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Рисунок к задаче
7.6.
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Составление уравнений по рисунку к задаче
7.6.
ЧИИ
ДМ
Р
ЗИ
ВП
а
Решение задач на движение по суше
7.6.
ПЗУ
ИО
а
Решение задач на движение по воде
7.6.
СП
а
Зачёт № 7 «Многочлены»
7.1-7.5
ДМ
Р, ТР
ПКЗУ
З
а
Зачёт № 8 «Составление и решение уравнений»
7.6.
Глава IV. Соотношения между сторонами и углами треугольника - 18 ч
г
Сумма углов треугольника
§1
ЧИИ
ОК
ПП, ИР
Знать: формулировку теоремы о сумме углов в треугольнике; свойство внешнего угла треугольника; какой треугольник называется остроугольным, прямоугольным, тупоугольным; формулировки теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника, признака равнобедренного треугольника, теоремы о неравенстве треугольника; формулировки свойств и признаков равенства прямоугольных треугольников; определения расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми, свойство перпендикуляра, проведенного от точки к прямой, свойство параллельных прямых
Уметь: изображать внешний угол треугольника, остроугольный, прямоугольный тупоугольный треугольники; решать задачи, используя теорему о сумме углов треугольника и её следствия; сравнивать углы, опираясь на соотношения между сторонами и углами треугольника; решать задачи, используя признак равнобедренного треугольника и теорему о неравенстве треугольника; применять свойства и признаки равенства прямоугольных треугольных треугольников при решении задач; решать задачи на нахождение расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми, используя изученные свойства и понятия; строить треугольник по трём элементам, используя циркуль и линейку
К
УО
г
Решение задач «Сумма углов треугольника»
ОК
ЧИИ
Р
ЗИ
ФО
г
Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника
§2, п.32
ИР
К
СП
г
Соотношения между сторонами и углами треугольника
УО
г
Неравенство треугольника
§2, п.33
ИР
ОНМ
ФО
г
Контрольная работа № 4 «Сумма углов треугольника. Соотношения между сторонами и углами треугольника»
§§1, 2
ЧИИ
ДМ
ТР
ПКЗУ
КР
г
Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства
§3, п.34
ИР
ОНМ
ФО
г
Решение задач на применение свойств прямоугольного треугольника
§3, п.34
Р, ТР
ЗИ
СР
г
Признаки равенства прямоугольных треугольников
§3, п.35
К
ФО
г
Решение задач «Прямоугольный треугольник»
§3, п.35
ЧИИ
ПЗУ
УО
г
Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми
§4, п.37
ИР
К
ВП
г
Построение треугольника по трём элементам
§4, п.38
ПП, ИР
ПДЗ
г
Решение задач на построение
§4, п.38
Р, ТР
ПЗУ
ВП
г
Самостоятельная работа «Построение треугольника по трём элементам»
ПКЗУ
СР
г
Решение задач «Прямоугольный треугольник»
§§3, 4
ОК
ЧИИ
ПП, Р
ТР
ПЗУ
ИО
г
Решение задач «Построение прямоугольного»
ПДЗ
г
Решение задач «Построение треугольника по трём элементам»
СП
г
Контрольная работа № 5 «Прямоугольный треугольник. Построение треугольника по трём элементам»
§§3, 4
Р, ТР
ПКЗУ
КР
Глава 8. Разложение многочленов на множители - 22 ч
а
Вынесение общего множителя за скобки
8.1.
ОК
ДМ
ПП, ИР
Знать: формулы квадрата суммы и квадрата разности
(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2
(a - b) 2 = a 2 - 2ab + b 2
Уметь: применять формулы квадрата суммы и квадрата разности при решении примеров
Знать: как сделать рисунок к задаче и по нему составить уравнение, как решать задачи на движение по суше и по воде
Уметь: делать рисунок к задаче и по нему составлять уравнение, решать задачи на движение по суше и на движение по воде
Знать: смысл понятия «общий множитель», как вынести общий множитель за скобки
Уметь: находить общий множитель и выносить его скобки; раскладывать многочлен на множители вынесением общего множителя
Знать: суть способа группировки
Уметь: применять способ группировки для разложения многочленов на множители
Знать: формулу разности квадратов
a 2 - b 2 = (a - b) (a + b)
Уметь: применять формулу разности квадратов для разложения многочленов на множители
Знать: формулы разности и суммы кубов
a 3 - b 3 = (a - b) (a 2 + ab + b 2)
a 3 + b 3 = (a + b) (a 2 - ab + b 2)
Уметь: применять эти формулы для разложения многочленов на множители
Знать: основные рекомендации по разложению многочлена на множители
Уметь: раскладывать многочлены на множители разными способами
Знать: свойство произведения, равного нулю; как решать уравнения с помощью разложения на множители
Уметь: решать уравнения с помощью разложения на множители
ОНМ
УО
а
Разложение на множители вынесением общего множителя за скобки
8.1.
Р, ТР
ЗИ
ВП
а
Проверочная работа «Вынесение общего множителя за скобки»
8.1.
ПЗУ
ПР
а
Способ группировки
8.2.
ОК
ДМ
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Применение способа группировки
8.2.
Р
ЗИ
ВП
а
Разложение на множители способом группировки
8.2.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Проверочная работа «Способ группировки»
8.2.
ПР
а
Формула разности квадратов
8.3.
ОК
ДМ
ПП, ИР
ОНМ
УО
а
Применение формулы разности квадратов
8.3.
Р
ЗИ
ВП
а
Разложение на множители по формуле разности квадратов
8.3.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Проверочная работа «Формула разности квадратов»
8.3.
К
ПР
а
Формула разности кубов
8.4.
ОК
ПП, ИР
ОНМ
ТО
а
Формула суммы кубов
8.4.
Р
ЗИ
ВП
а
Применение формул разности и суммы кубов
8.4.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Рекомендации по разложению многочлена на множители
8.5.
ПП, ИР
ОНМ
УО
а
Разложение на множители, начатое вынесением общего множителя за скобки
8.5.
ОК
ДМ
Р, ТР
ЗИ
ВП
а
Разложение на множители, начатое способом группировки
8.5.
ПЗУ
ИО
а
Разложение на множители, начатое применением формул сокращённого умножения
8.5.
К
СП
а
Свойство произведения, равного нулю
8.6.
ПП, ИР
ОНМ
ФО
а
Решение уравнений с помощью разложения на множители
8.6.
ДМ
Р
ЗИ
ВП
а
Проверочная работа «Решение уравнений с помощью разложения на множители»
8.6.
Р, ТР
ПЗУ
ПР
а
Зачёт № 9 «Разложение многочленов на множители»
8.1-8.6
ПКЗУ
З
Глава 9. Частота и вероятность - 7 ч
а
Случайные эксперименты
9.1.
ЧИИ
ОК
РМ
ПП, ИР
Знать: смысл понятий «случайные эксперименты», «относительная частота случайного события», как находить относительную частоту
Уметь: находить относительную частоту случайного события
Знать: смысл понятия «вероятность случайного события», как оценивать вероятность, как прогнозировать относительную частоту по вероятности
Уметь: оценивать вероятность случайного события и прогнозировать относительную частоту
ОНМ
ТО
а
Относительная частота случайного события
9.1.
Р
ЗИ
ВП
а
Нахождение относительной частоты
9.1.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Вероятность случайного события
9.2.
ПП, ИР
ОНМ
УО
а
Оценка вероятности
9.2.
Р
ЗИ
ВП
а
Прогнозирование относительной частоты по вероятности
9.2.
Р, ТР
ПЗУ
ИО
а
Зачёт № 10 «Частота и вероятность»
9.1-9.2
ДМ
Р, ТР
ПКЗУ
З
Повторение - 22 ч
189
г
Начальные геометрические сведения
Глава 1
ЧИИ
ОК
ДМ
Р
Уметь: использовать приоритетные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для описания реальных ситуаций на языке геометрии, для решения задач; размечать грядки различной формы: решать задачи и проводить доказательные рассуждения, используя известные теоремы, обнаруживая возможности их применения
Знать: смысл основных понятий за курс алгебры 7 класса, формулировки изученных правил, способы решения задач
Уметь: применять полученные знания на практике
ОСЗ
ТО
190
г
Признаки равенства треугольников
Глава 2
ТР
ПЗУ
УО
191
г
Равнобедренный треугольник
Глава 2
Р
К
СР
192
г
Задачи на построение
Глава 2
ПЗУ
УО
193
г
Параллельные прямые
Глава 3
Р, ТР
ПЗУ
УО
194
г
Признаки и свойства параллельных прямых
ОСЗ
ПДЗ
195-196
г
Соотношения между сторонами и углами треугольника
Глава 4
§§1, 2
ЧИИ
ОСЗ, ПЗУ
РК
197-198
г
Некоторые свойства прямоугольных треугольников
Глава 4
§3
ИО
199
г
Признаки равенства прямоугольных треугольников. Построение треугольника по трём элементам
Глава 4
§3§4
УО
200-201
а
Дроби и проценты. Прямая и обратная пропорциональности
гл.1, 2
ОК
Р, ТР
ОСЗ, ПЗУ
УО, СП
202-203
а
Введение в алгебру. Уравнения. Координаты и графики
гл.3-5
УО, ВП
204-205
а
Свойства степени с натуральным показателем
гл.6
ФО
206-207
а
Многочлены. Разложение многочленов на множители
гл.7, 8
ФО
208
а
Частота и вероятность
гл.9
РК
209
а
Контрольная работа № 6 «Итоговый тест за курс 7 класса»
гл.1-9
ЧИИ
ДМ
ПКЗУ
КР
210
г