Урок по математике на тему «Умножение и деление»

Конспект урока

Тема: Обобщающее повторение по теме умножение и деление чисел.

Цель: Закрепление арифметических действий: умножение и деление.

Познавательные:

- применять разнообразные методы поиска информации;

- закрепить и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков умножения, деления натуральных чисел;

- усовершенствовать навыки решения задач, использующих операции над числами;

- проверить умения и навыки решений простейших уравнений;

- учить строить логическую цепочку рассуждений;

Регулятивные:

- формировать умения планировать деятельность и работать по плану;

Коммуникативные:

- воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе;

-формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Личностные:

- создать у школьников положительную мотивацию к предмету;

- повысить общую культуру учащихся;

- расширить умственный кругозор учащихся, помочь школьникам лучше понять роль математики в истории общества;

Ожидаемые результаты.

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Должны знать:

- правила вычисления арифметических действий: умножения и деления;

- источники информации по теме;

- правила нахождений неизвестных: делителя, делимого, множителя;

Должны уметь:

- выделять главное и анализировать решения уравнений;

- решать задач, использующих операции над числами;

- оценивать свою работу и работу одноклассников;

- владеть правилами нахождений неизвестных: делителя, делимого, множителя;

Ход урока:

Повторим свойства умножения и деления.

На доске разбросаны компоненты при делении и умножении или есть ли лишние. Восстановите цепочки. Множитель, множитель, произведение. Делимое, делитель, частное, разность.

Математический диктант. Умножение и деление натуральных чисел.

1. Диме 7 лет, он в 3 раза младше брата. Сколько лет брату? (21 год)

2. Отрезок разбит на 17 отрезков, каждый по 7 см. Чему равен весь отрезок? (119 см)

3. В школу доставили 23 пачки учебников по 10 книг в каждой пачке. Сколько учебников привезли в школу? ( 230уч)

4. Автобус проехал 400 км за 8 часов. Найдите скорость автобуса. ( 50 км/ч)

5. В магазине до обеда продали 630 кг яблок, это в 3 раза больше чем продали после обеда. Сколько килограмм яблок продали после обеда? ( 210 кг)

6. В пачке 57 тетрадей. В классе 25 учеников. Учитель раздал тетради поровну каждому. Сколько тетрадей достанется каждому, сколько тетрадей останется? ( по 2 тет. и 7 останется)

7. Мама сварила 17 литров варенья. Сколько двухлитровых банок ей необходимо взять, чтобы разлить всё варенье? ( 9 банок)

2028 : 39

57 ∙ 608

360 ∙ 72

52 - А

24 - Р

25920 - М

204 - Н

34656 - У

3876 - Е

Найдете недостающие числа, и вы узнаете, в какой день и месяц отдавали в ученье к мастерам грамоты. В этот день родители шли в церковь и обращались к этому святому о его содействии.

32, 26, 21, 17, ?, ?. (14.12.)

Какая поговорка возникла в связи с этим днём? Поможет нам её разгадать следующие примеры. (Пророк Наум наставит на ум.)

37 ∙ 905

697 ∙ 80

18600: 15

19840 : 62

680 ∙ 207

320 - на

14076 - учит

1240 - наставит

5576 - разум

140760 - ум

55760 - Наум

33485 - пророк

Свободная минута.

43 Х =731

Х : 16 = 19

880 : У = 22

1586 : 15

67∙11

17 - ЧТО

304 - НОВОГО

40 - УЗНАЛИ

1586=105∙15+11

- НА

737 - УРОКЕ?

Рефлексия, выводы по уроку.

Литература:

1. Математика 5, Н. Я. Виленкин, «Мнемозина», 2014г.

2. Поурочные разработки к учебному комплекту 5 класса по учебнику Н. Я. Виленкина под редакцией В.В. Выгосткая, Москва «ВАКО», 2014.