Интегрированный урок по математике (4 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 153»

Интегрированный урок по математике (4 класс)

Подготовила и провела

Калашникова Любовь Петровна

учитель начальных классов

г. Новосибирск 2015

Интегрированный урок по математике (4 класс)

Тема: Закрепление изученного материала.

Цель: 1. Закрепление знаний в примерах на вне табличное деление и умножение, решение уравнений.

2. Закрепить умения, заменять крупные единицы мелкими, и, наоборот, мелкие - крупными.

3. Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи на нахождение Периметра и площади.

4. Упражнять в решении примеров и задач, на нахождении дроби от числа.

Оборудование: иллюстрации насекомых,

Ход урока

Ребята, сегодня мы проведем необычный урок по математике, где узнаем много интересного и закрепим свои знания по изученному материалу. Покажем все, что мы умеем и как знаем изученный материал.

Открываем тетради, записываем число, классная работа.

1. Графический диктант (рисование собаки)

4клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 3 клетки вниз, 3 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево.

2. Математический диктант (сопровождается иллюстрациями насекомых)

Когда мы ходили в библиотеку на урок по окружающему миру, то в Дальневосточном заповеднике видели насекомых, которые занесены в красную книгу. Услышав слово «насекомое» многие думают о вредителях, типа комаров, мух, моли и т.д. Или вспомнят о муравьях, пчелах, осах, а может и о таких красавицах, как бабочки.

Знаете ли вы, сколько существует разновидностей насекомых?

*В данный момент могу лишь сказать, что по численности насекомые превосходят всех животных вместе взятых, почти в 4 раза. Размеры колеблются от гигантов, даже превосходящих крошечных млекопитающих, до почти микроскопических, способных проникнуть в игольное ушко.

??? Почему такие существа называются насекомыми?

(Ответы детей)

• Правильно, тела насекомых состоят, как правило из 3-х частей. У всех насекомых имеются 3 пары ног. Но конечно, же каждое правило не без исключений.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

1)Махаон делает 6 взмахов крыльями, в 1 секунду. Сколько взмахов он сделает за 11 секунд? (66)

2) Траурница делает 170 взмахов крыльями за 10 секунд. Сколько за 1 секунду она сделает взмахов? (17)

3) Муха делает 99 взмахов крыльями за 3 секунды. Сколько взмахов она сделает за 1 секунду? (33)

4)Пчела с грузом делает 18000 взмахов за 1 минуту. Сколько взмахов она сделает за 1 секунду? (300)

5) Стрекоза делает 150 взмахов в 1 секунду. Сколько взмахов она сделает за 4 секунды? (600)

6) Муравей пробегает 45 метров за 1 минуту. За сколько минут он пробежит 90 метров? (2м)

Сложите полученные результаты удобным способом и запишите значение суммы (17+33+300+600+66+2=1018)

У детей, которых в сумме получилось 1018, математический диктант решен верно. Дети за этот диктант получают оценку «5».

А теперь, давайте вспомним. Какие геометрические фигуры мы знаем? (рисунок собаки, которую рисовали по клеточкам). На предыдущих уроках мы находили P и S разных фигур.

3.Решить задачу (геометрическую)

Давайте поможем Коле, найти S прямоугольника со сторонами 7см. и 12 см. (S=7х12=84(см²) А Мите P треугольника со сторонами 9, 14 и 11 см. соответственно. (Р=9+14+11=34(см))

Физ.минутка

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз - она водой умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - нагнулась и присела

На четыре - полетела.

А сейчас сами подскажете, о ком дальше пойдет речь на уроке. «Домовитая хозяйка полетала над лужайкой. Похлопочет над цветком - он поделится медком» (Пчела)

Решаем задачу про нашу героиню УСТНО.

• Чтобы собрать 1кг меда, пчела должна проделать путь равный длине экватора. Сколько меда соберут 5 пчел, если каждая из них сделает по 5 кругов? (25кг)

5. Следующую задачу решаем в тетрадях с пояснением к действиям.

*Улей дает 60кг меда. 2/5 его надо оставить на зиму пчелам. Сколько кг меда можно взять? (Открывается краткая запись задачи, на доске)

Улей дает - 60кг

Надо оставить - 2/5

Можно взять - ? кг

Разбор задачи.

1. Что обозначает число 60?

2. Что такое 2/5?

3. Какой вопрос задачи?

4. Чтобы ответить на вопрос задачи, что нужно знать?

5. Как узнать?

6. Во сколько действий задача?

Приступаем к решению задачи.

6. Это интересно! ОВОЩИ - ВЕЛИКАНЫ

Выразить массу в граммах.

1кг=1000гр

• Самый крупный огурец - 22кг вырос в Австралии. Он был сорван 13 мая 1986 года. 22кг=22000гр

• Самая большая морковь была выращена в сентябре 1986 года в Новой Зеландии. Ее масса 7 кг.

7кг=7000гр

• Самый большой лимон был выращен в августе 1982 года в Америке. Масса его 3 кг 88гр.

3кг88гр=3088гр

• Самый большой редис - 12кг25гр был сорван в ноябре 1985 года в Австралии. (12кг25гр=12025гр)

• Самую большую дыню выращивали в Америке в течение 10 лет. Когда сорвали, масса ее была равна 118 кг. (118кг=118000гр)

• Самый большой помидор был выращен в 1986 году в Америке. Масса его была 3кг51гр. (3кг51гр=3051гр)

7.Решить уравнения

Мальчики девочки

7хd=7 31:х=1

Х-12=0 83-х=0

32хa=1 95+х=95

Найти сумму полученных ответов.

У мальчиков - 45; у девочек - 115.

Итог урока.

Наш урок подошел к концу. Мы не только решали примеры и задачи, но и пополнили свои знания о насекомых, узнали о великанах овощах. Вы все были внимательны и активны. Благодарю за работу!