Разработка вне классного мероприятия по математике

Клуб любознательных«В мире логики»

для учащихся 9-11 классов.

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Сегодня мы проводим очередное занятие Клуба любознательных, на котором будем говорить о логике.

Интеллект- это способность мыслить, а не сумма знаний. Часто с очень эрудированными людьми общаться совсем неинтересно, они выдают накопленное спонтанно, ничуть не увлекаясь тем. О чем рассказывают,а порой и вовсе не к месту.В биографии художника Петрова Водкина есть замечательный пример. Мастер описывал своего дядю как человека,который обладал высоким интеллектом.

Этот человек всю жизнь работал портовым грузчиком и не имел возможности учиться, но обладал природными способностями и желанием мыслить. Простыми словами он рассказывал о своих наблюдениях и прожал людей глубиной рассуждений и восприятием окружающего мира. И в словах художника помимо восхищения этим человеком чувствовалось сожаление он ведь мог высказывать так много, будь у него больше знаний и логических приёмов. Помимо простого желания учиться, которое,увы, дано не всем людям, есть ещё чувство интереса. Это замечательное чувство незаметно и естественно вовлекает человека в творческий процесс мышления.

Если схему усвоение информации человеческим мозгом представить упрощённо, то её можно описать примерно так:

Внимание- это умение зафиксировать объекты или информацию о них, увидеть и запечатлеть их как можно полнее.

Логика - это способность проанализировать полученные знания, умение классифицировать и х и находить связь между объектами.

Память - это свойство человеческого ума удерживать информацию.

Сегодня на нашем мероприятии будет не очень много «чистой» математики. Я предлагаю вам увлекательные задания, которые развивают интерес к знаниям.

Девизом нашего заседания являются слова известного философа Ральфа Уолдо Эмерсона: «Мысль - цветок, слово - завязь, дело - плод», «Сосредоточенность - вот в чём секрет силы».

Мы разделились на три команды, составленные из учащихся 9-11 классов. И будем подводить итог, как в командном, так и в личном первенстве.

ПРАВИЛА ИГРЫ.

Я буду предлагать вам задания на развитие мышления. На них обдумывание отводится 2 минуты. Кто даёт ответ быстрее получает 5 баллов, далее - 4 балла, и 3 балла. Нет правильного ответа - 0 баллов. Ответы сначала даются письменно, а потом вслух. Кроме этого, ученик, который в команде предложил правильный ответ, получает жетон. Итоги подводятся по наибольшему количеству баллов и жетонов.

ХОД ИГРЫ.

Задание 1. (плакат с числами от 1 до 51). Кто больше за 1,5 минуты последовательно найдет числа от 1 до 51. (1 человек от команды).

Задание 2. (2 минуты) Что вы посоветуете: может ли порядочный человек жениться на сестре своей вдовы? (Если жена - уже вдова, то человек умер и, естественно, жениться не может)

Задание3.(Стереограммы) Каждой команде предлагается стереограмма. За 2 минуты нужно сосредоточиться и увидеть, что на ней изображено. Кто быстрее?

Задание 4. (2 минуты) Умер один король. Его супруга решила выгнать вон любимого слугу короля. Однако, согласно традиции, только жребий мог решить, оставаться слуге во дворце или нет. Поэтому королева опустила в корону 2 свёрнутых листочка бумаги, на одном из которых должна была написать «Остаться», а на другом - «Убираться вон!». Но она решила подстраховаться и на обоих листках написала: «Убираться вон!». Как слуге удалось остаться при дворе? (уничтожил один листок)

Задание 5.(со спичками) 16 спичек - 5 квадратов. Переставить 2 спички и получить 4 одинаковых квадрата.

Задание 6. Суд Париса (яблоко раздора) - инсценировка учащихся 7 класса.

Задание 7.Что за странная загадочная надпись? Это загадка. Найдите способ её прочитать и отгадайте.

НЕС ЕЕ ТНЕ ПАШ ЕТ АХ ЛЕ БОМБО ГАТА (мельница)

Задание 8. Как 45 орехов разложить на 9 тарелок, чтобы в каждой тарелке было разное количество орехов? (1,2,3,…..9)

Задание 9.Один человек находился в ванне, когда сорвало краны, и вода захлестала вовсю. Он попытался перекрыть воду, но тщетно… Вот уже ванна переполнилась через край, незадачливый купальщик решил спастись бегством, но с ужасом обнаружил, что дверь перекосило! А вода все прибывала… Окна в ванной не было. Что делать!? Вода поднялась уже до подбородка, и в этот трагический момент человека осенило. Что он придумал? (вынул пробку)

Задание 10. «Чёрт и крестьянин» (инсценировка учащихся 7 класса). Сколько денег было у крестьянина? (21 копейка) ( «365 задач для эрудитов»)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Лучшая команда, лучший игрок.