Путешествие по стране Математика (игра)

МБОУ «Кузьминская СШ»

Урок математики в начальной школе (4 кл.)

«Путешествие по стране Математика»

Внеурочная деятельность учащихся 5-6 классов

Учитель математики

первой квалификационной

категории Корнеева Т.А.

2014 г.

Главной целью проведения различных внеклассных, внепрограммных мероприятий является развитие интереса к предмету математики как науки. Проведение таких мероприятий дает возможность каждому учащемуся попробовать и поверить в свои силы в достижении определенных успехов в математике, не думая о плохой отметки или вообще о плохом результате. Различные игровые формы, большой объем интересного информационного материала способствуют более серьезному и осознанному подходу к изучению математики на уроках. Понимая важность внеклассных мероприятий, была проведена математическая игра «Путешествие по стране Математика» в 4 классе учениками 5-6 класса.

Класс разбиваем на две команды по 5 человек. Состав жюри из учащихся 5-6 классов в количестве - 5 человек.

Целью игры является возможность показать младшим учащимся, что математика может быть не только строгой наукой.

Задачи игры:

- развитие логических и математических способностей учащихся;

- развитие интереса к предмету математики.

Ведущий 1: Сегодня у нас с вами необычный урок. Его нет в расписании. Этот урок посвящен математике - одной из самых важных наук. На нашем уроке мы совершим увлекательное путешествие по стране «Математика». В дороге нам потребуются смекалка, находчивость и сообразительность. И мы посмотрим, обладаете ли вы этими качествами.

Итак, мы отправляемся в путешествие. А вот и первая стоянка с названием «Разминка»

Ведущий 2: За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Отвечает первой та команда, которая быстрее поднимет руку. За выкрикивание с места снимается 1 балл с команды.

Конкурс «Разминка»

1. Без чего хлеб не испечешь? (без корки).

2. В каком году люди едят больше обыкновенного? ( в високосном).

3. Сколько минут лучше варить крутое яйцо - две, три, пять? (нисколько).

4. Что находится между городом и деревней? (союз «и»).

5. Сколько яиц можно съесть натощак? (одно).

6. Хозяйка несла в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?

(ни одного, все разбились).

7. Может ли при делении получится нуль? (может, если нуль делить на число).

8. Когда мы смотрим на число 2, а говорим 14? (на часах).

9. Какое событие произошло 31 февраля? (никакое).

10. Тысячная доля килограмма? (грамм).

11. Двое играли в шашки 4 часа. Сколько часов играл в шашки каждый из них? (4часа).

12. Знак действия сложения? (плюс)

13. У скольких нянек «дитя без глазу»? (у семи)

14. В каком слове сто отрицаний? (стонет)

Ведущий 1: Ну что идем дальше? Раз - два и пришли к местечку «Ребусы»

Ведущий 2: Отвечают команды по - очереди. Если первая команда не ответила, отвечает вторая команда. За верный ответ команда получает 1 балл. С места выкрикивать нельзя.

Каждая команда разгадывает математические ребусы. Ребусы - на слайдах(презентация).

Конкурс «Ребусы»

1. там математика

ема

кит

а

2. л он

К Я наклонная

3. задача

За

Ведущий 1: Я думаю, что в дальнейшем вы будете ещё наблюдательнее. А теперь продолжим наш путь. И вот стоянка «Математические загадки». Команды отвечают по очереди. За правильный ответ - по 1 баллу. Если команда не может ответить, право ответа переходит другой команде. Жюри подсчитывает, сколько верных ответов дала каждая команда.

Конкурс «Загадки»

1. Был ли в 20 столетии год, который не изменился, когда его написав цифрами, перевернули вверх ногами? Например: 69. (1961)

2. Врач выписал пациенту 3 таблетки. Их нужно принимать каждые полчаса. За сколько времени пациент их выпьет? (за 1 час)

3. Летели утки одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три вряд. Сколько было уток всего? (3 утки)

4. Какими нотами можно измерить пространство? (ми- ля- ми)

5. Три человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал каждый? (3 ч)

6. Кирпич весит 2 кг и ещё полкирпича. Сколько кг весит кирпич? (2 кг)

7. В названии, какого вида спорта можно услышать английское слово десять? (ТЕНнис)

8. Назовите слово сто одинаковых букв, которого можно найти на лугу.

(стог)

9. Летело 10 уток. Двух убили. Сколько уток осталось? (две)

10. Сколько орехов в пустом стакане? (нуль).

Ведущий 2: Итак, загадки разгадали и снова в дорогу. А в дороге, особенно если она математическая, встречается много трудностей. И вот уже слышен сигнал SOS - нас просят о помощи. Стоянка «Эрудит»

Ведущий 1: Каждая наука имеет свой язык. Знаете ли вы язык математики? Вы уже привыкли, что все ваши знания проверяются с помощью контрольных работ. Однако сегодня мы это сделаем, разгадывая кроссворд. Ведь кроссворд всегда показывает эрудицию человека. За каждое угаданное слово команда получает 1 балл.

Ведущий 2: Команды отвечают по очереди. Если команда не может ответить, то право ответа переходит другой команде.

Конкурс «Эрудит» кроссворд выведен на экран при помощи документ камеры.

Вопросы к кроссворду.

По горизонтали: 1. Компонент математического действия «вычитание». 6. Компонент математического действия «умножение». 8. Единица измерения массы. 9. Число, которое не может быть делителем. 11. Часть прямой, ограниченная двумя точками. 12. Запись, состоящая из одной или нескольких цифр. 13. Что находят, умножая длину прямоугольника на его ширину?

По вертикали: 2. Самое маленькое натуральное число. 3. Число. 4. Одно из измерений прямоугольника. 5. Результат деления. 7. Результат вычитания. 8. Геометрическая фигура. 10. Часть прямой, ограниченная одной точкой.

Ответы.

По горизонтали: 1. Уменьшаемое. 6. Множитель. 8. Тонна. 9. Нуль. 11. Отрезок. 12. Число. 13. Площадь.

По вертикали: 2. Единица. 3. Миллион. 4.Ширина. 5.Частное. 7. Разность. 8.Треугольник . 10. Луч.

Ведущий 2: Помощь оказана, и мы продолжаем свое путешествие. Следующая станция «Художники».

Ведущий 1: А.С Пушкин писал, - «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии».

И сейчас мы посмотрим, какие в вас скрываются таланты.

Каждой команде предлагается за 10 мин придумать и нарисовать животное с помощью геометрических фигур ( треугольников, прямоугольников, квадратов, окружностей). Нужно, чтобы животное узнавалось и было использовано как можно больше геометрических фигур. Если соблюдаются все требования, команда получает 5 баллов.

Жюри подсчитывает итоги предыдущих конкурсов.

Конкурс «Художники»

Ведущий 2: Молодцы! Преодолели и это препятствие. И вот добрались до последней остановки. А называется она «Считалочка».

В течении 5 минут команды обдумывают и по очереди произносят считалочки, в которых встречаются цифры. Выигрывает, та команда, которая назовет больше всех считалочек. Считалочки не повторяются. К общему результату команда получает 1 балл.

Подведение итогов.

Ведущий 1: Итак, наше путешествие подошло к концу. И, конечно же, победила дружба!

Всем спасибо!

Жюри подводит итоги игры. Объявляется команда победитель.

Литература.

1. Нагибин Ф.Ф. , Канин Е.С. математическая шкатулка. - М.: Просвещение, 1988 г.

2. Ю.В. Нестеренко, С.Н. Олехник, М.К. Потапов. Лучшие задачи на смекалку. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1999 г.

3. Ю.В. Нестеренко, С.Н. Олехник, М.К. Потапов. Старинные занимательные задачи. - М.: Наука, 1988 год.

4. Н.Н. Аменицкий, И.П. Сахаров. Забавная арифметика. - М.: Наука, 1991 год.

5. Е.И. Игнатьев. В царстве смекалки. - М.: наука , 1987 год.

6. Е.М. Минский. От игры к знаниям. - М.: Просвещение, 1982 год.

7. Журнал Математика в школе № 12. 2010 год.

8. Интернет ресурсы.