Урок по математике для 1 класса по теме: «Космическое путешествие на планету Математики»

Сургутская специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад I, V вида

Урок по математике для 1 класса

по теме: «Космическое путешествие на планету Математики»

Учитель:

Андросова З.А.

Сургут, 2014 г.

Коррекционно - образовательные задачи:
• закреплять умение составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр;
• закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ;
• упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
• закрепить знания детей о геометрических фигурах;
• закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев года;
• закрепить порядковый счёт в пределах 20;
• закреплять умения пользоваться знаками «плюс» и «минус».

Коррекционно - развивающие задачи:
• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
• развивать смекалку, зрительную память, воображение;
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Коррекционно - воспитательные задачи:
• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
• воспитывать интерес к математике.
Оборудование: фланелеграф, цифры, знаки, мяч.

Демонстрационный материал: картинки со схемой для составления задач.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, математические наборы, карандаши, картинка со схемой на каждого ребёнка.

ТСО: магнитофон (группа «Зодиак», Я.Лусенс «Таинственная галактика»)

Математический словарь: треугольник, прямоугольник, круг, условие, вопрос, решение, ответ, Счётная, шифровальщики, плюс, минус.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём.

Этапы работы

Ход занятия

Предполагаемые ответы

Вводная часть

Сообщение темы

Основная часть, введение в тему

Игровое упражнение с мячом «Назови скорее».

Игровое упражнение «Назови лишнее слово»

Игровое упражнение «Весёлые задачки»

Игровое упражнение

«Молчанка»

Игровое упражнение «Задуманное число»

Игровое упражнение «Назови и покажи»

Физкультминутка

Игровое упражнение «Нерешённые примеры»

Игровое упражнение «Шифровальщики»

Заключительная часть

Итог занятия

Организационный момент.

Ребята, прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу и нашим гостям.

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в космическое путешествие на планету Математики. Как вы думаете, кто живёт на планете?
Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, задачи, примеры, знаки, загадки, задания. И все там что-то считают, пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы согласны полететь на эту планету? Для того чтобы отправиться в путешествие, надо пройти испытания:

1 испытание:

Игра «Назови скорее».

- Какой день недели сегодня?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Назовите первый месяц весны.

- Какой день недели между понедельником и средой?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у трех котов?

- Какие части суток вы знаете?

Молодцы, ребята! С первым испытанием справились.

2. испытание:

Игра «Назови лишнее слово».

а) зима, среда, весна, лето, осень; б) один, два, три, круг , четыре; в) плюс, минус, пятница, равно; г) круг, квадрат, декабрь, треугольник.

Молодцы, испытания закончились. Чтобы узнать, на чём мы отправимся в путешествие, надо отгадать загадку.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост-

И поднимется до звезд.

- Правильно, это ракета. Давайте, ребята, построим ракету. (На столе разложены геометрические фигуры, из разноцветных многоугольников дети строят ракету на фланелеграфе).

- Из каких геометрических фигур построили ракету?

- Сколько треугольников?

- Сколько кругов?

- Сколько прямоугольников?

Чтоб лететь нам на планету смастерили мы ракету,

Раз, два, три полетим сегодня мы!

-Давайте представим, что мы садимся в ракету, готовимся к полету, пристегиваем ремни безопасности. Ведём отсчёт времени к пуску ракеты 10,9,8, 7,6,5,4,3,2,1. (Звучит шум мотора ракеты.) Пуск. Полетели. ( Дети садятся за столы.)

- Чтобы вы не скучали, пока мы летим, я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно:

- Росло 4 груши. На каждой - по три большие ветки. На каждой большой ветке - по 3 маленькой, на каждой маленькой - по 3 сливы. Сколько всего слив?

- Витя тратит на дорогу в школу 8 минут. Сколько времени он потратит, если пойдёт с сестрой?

Молодцы, ребята, с весёлыми задачками справились.

- Ребята, мы и не заметили, как быстро долетели до планеты Математики. Прибыли на станцию Цифр.

1 задание:

Игра «Молчанка».

(Дети поднимают карточку с ответом.)

-Покажите соседей числа: 4, 8, 3.

-Какое число живёт между числами: 6 и 8, 7 и 9?

- Какое число больше, чем 5, но меньше, чем 7; больше, чем 3, но меньше, чем 5?

-Какое число больше, чем 4 на 1, больше на 2?

-Какое число меньше, чем 8 на 1, меньше на 2?

2 задание:

Игра «Задуманное число».

-Если от задуманного числа отнять 5, то останется столько же. Какое число задумано?

-Если к задуманному числу прибавить 2, то получиться 6. Какое число задумано?

- Ребята, с заданиями на станции Цифр вы справились хорошо, наше путешествие продолжается.

Мы прибыли на станцию Задачек. Посмотрите, жители станции приготовили для нас странные задачки. Задачки то заколдованные, зашифрованные. Здесь какие-то схемы с картинками. Можно ли по этим схемам придумать задачки? Прежде чем вы составите задачки, давайте вспомним:
- Из каких частей состоит задача?
- Если в вопросе есть слово "осталось", то какой арифметический знак нужно поставить?
- Если в вопросе есть слово "стало", то какой арифметический знак нужно поставить?

(Дети самостоятельно составляют по картинке со схемой задачу и записывают решение. У доски проверяем и разбираем решение задач.)
- С задачами справились, отправляемся дальше в путешествие по планете Математики.

Космическая ракета доставила нас на станцию Игровая. Сейчас проверим кто из вас, ребята, самый внимательный.

Игра «Назови и покажи числа от 1 до 20».

- Поиграли, пора и отдохнуть.

Раз, два - стоит ракета.
Три, четыре - самолет.
Раз, два - хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре
Руки выше, плечи шире,
И на месте походили.
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете,
А внизу леса, поля -
Расстилается земля.

- Отдохнули, продолжаем путешествие.

Прибыли на станцию Арифметических знаков.

Игра «Нерешённые примеры».

- Ребята, посмотрите на примеры внимательно, чего здесь не хватает? Жители планеты Математики растеряли все знаки, помогите им, пожалуйста, ребята.

Из разных цифр мы сделали бусы,

А в тех кружках, где цифр нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб нужный получить ответ.

- Чтобы правильно ответить, нужно расставить арифметические знаки «плюс» или «минус».

5 * 5 = 10 8 * 1 = 7

6 *2 = 4 3 * 5 = 8

4 *3 = 7 9 * 3 = 6

- Ребята, с заданием справились, а теперь давайте проверим. ( Дети читают свои примеры.)

Молодцы, ребята, вы правильно посчитали, расставили знаки и помогли жителям планеты Математика. Наше путешествие в космосе продолжается.

Ракета нас доставила на станцию Счётная.

Игра « Шифровальщики»

- Ребята, сейчас вы будете шифровальщиками. Каждому из вас нужно расшифровать слово. Сможете расшифровать слово, только в том случае, если правильно посчитаете. Получив ответ, нужно вместо цифры подставить соответствующую ей букву и прочитать получившееся слово. Примеры с секретом перед вами. (Дети читают расшифрованное слово.)

Молодцы! Все слова расшифровали правильно.

- Ребята, на планете Математики конечно очень интересно, но наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться на Землю. (Звучит космическая музыка Я.Лусенс «Таинственная галактика»).

- Вот мы и в нашем любимом классе.

- Ребята, вам понравилось путешествовать?

- На каких станциях мы с вами побывали?

- А какие задания вам показались самыми трудными?

- Гоша, с каким заданием ты легко справился?

- Ребята, мне понравилось как вы сегодня занимались. Вы были внимательными, сообразительными и я дарю вам эти звёздочки. Если вам сегодня на уроке было интересно, легко - то нарисуйте своей звездочке улыбающееся, радостное личико. Если вам урок не понравилось, вам было трудно справляться с заданиями, то изобразите грусть на звездочке.

- Давайте создадим из ваших звездочек свое созвездие.

Знаки, числа,

геометрические фигуры.

Да, согласны.

Пятница

Четверг

Суббота

Март

Вторник

4 уха

3 хвоста

Ночь, утро, день, вечер.

Среда

Круг

Пятница

Декабрь

Ракета

Треугольников, прямоугольников, кругов.

Нисколько, потому что на груше сливы не растут.

8 минут

10

4

Да, можно.

Из условия, вопроса, решения, ответа.

Минус

Плюс

Знаков

Часы

Зима

Стук

Нога

Кино

Да, понравилось.

На станции

Цифр, Задачек,

Счётной, Игровой.