Конспект урока в 5 классе

Тема урока: Обобщение.

Учитель: Болотнова Н.В.

Тип урока: урок-игра.

Класс: 5 класс.

Учебник: Математика / Т. Алдамуратова, Е. Байшоланов. - Алматы: Атамұра, 2010.

Цели урока:

1) Закрепить знание уч-ся, по данной теме. Подвести итог.

2. Развивать логическое мышление, память, внимание.

3. Воспитывать активность, интерес к уроку, дисциплинированность.

Ход урока:

Урок сегодня не обычный,

Немного может непривычный,

Вас на уроке ждет сейчас

Игра с названием «Звездный час».

Сегодня очень важный урок,

Мы подводим итог по нескольким темам, посвященным обыкновенным дробям.

Мы научились сокращать дроби, приводить к общему знаменателю, сравнивать выделять целую часть. Научились многому. И сегодня должны закрепить свои знания по данной теме и приготовиться к изучению нового материала. Наша игра отличается тем, что игроками будет весь класс. Каждый из вас может заработать звезду.

Итак, начинаем «Звездный час».

Первый тур

На доске карточки с заданиями.

• Как называются дроби 1/2, 5/3, 4 5/6.

• Основное свойство дроби.

• Какие дроби называются правильными?

• Какие дроби называются неправильными?

• Какие числа называются смешанными?

• Сравните дроби с одинаковыми знаменателями.

• Сравните дроби с одинаковыми числителями.

• Сравните смешанные числа.

• Сравнение дробей с разными числителями и знаменателями.

• Как расположить дробь на числовом луче

Второй тур

1. Показываю карточки. Выписать только правильные дроби.

2. Какие из этих дробей можно сократить?

6/7, 10/7, 9/9, 8/10, 12/9, 11/23, 18/18, 34/5, 1/2.

3. Выпишите неправильные дроби.

4. Что нужно сделать, чтобы выделить целую часть?

6/4, 10/3, 25/26, 111/154, 315/101, 44/53, 99/98, 64/64.

5. Найди свою звезду.

1. Ряд

Дроби, которые сокращаются на 2.

2. Ряд

Дроби, которые сокращаются на 3.

3. Ряд

Дроби, которые нельзя сокращать.

6/8, 7/9, 3/6, 1/2, 10/14, 15/21, 10/11, 8/10, 12/15.

Третий тур.

Работа по сигнальным карточкам.

1. Определи дроби, которые больше 1, меньше 1, равны 1:

11/35, 16/15, 17/19, 24/24, 78/100, 215/214, 98/98, 44/65.

2. Лишняя дробь.

1/4, 2/4, 1/4; 3/4, 2/8, 6/8; 1/4, 6/8, 2/8 и т.д.

3. Я считаю, что это все дроби:

5/2, 2, 4/7, 10, 1/2, 3/7, 11/15, 17/16, 5

4. Я считаю, что знак поставлен правильно.

5/6 > 3/6; 7/14 < 7/15; 24/45 < 22/45; 1 6/7 > 2 5/8; 3 4/9 > 3 2/9; 2 > 15/17.

Четвертый тур.

1) Составить гирлянду из звёзд (в порядке возрастания).

4/25; 5/25; 11/25; 1/25; 6/25; 10/25; 16/25; 23/25; 2/25;

2) стр. 127, № 620 (уровень С) - из учебника за 2005 год.

Пятый тур

1. Рисунок в тетради (стр. 124, № 600) - учебник за 2005 год, творческая работа.

2. Итог урока.

3. Д/з. стр. 155, № 605.

4. Выставление оценок.

Дополнительное задание: дидактический материал 5 кл.