- Учителю
- Рабочая программа по геометрии - 8 класс
Рабочая программа по геометрии - 8 класс
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Кшенская основная общеобразовательная школа»
Советского района Курской области
Рассмотрено Принято Утверждена
на заседании МС на педсовете приказом №____
протокол №____ протокол №___ от«____»________ 2014г.
от «____»________ 2014г. от«____»________ 2014г.
Рабочая программа
по учебному предмету
геометрия 8 класс
-
Составила учитель математики
МКОУ «Кшенская основная общеобразовательная школа»
Кирсанова Ольга Александровна
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по геометрии 8 класс составлена на основании федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, а также программы по геометрии к учебнику для 7-9 классов общеобразовательных школ авторов Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцева, Э.Г. Позднякова и И.И. Юдиной.
Рабочая программа составлена с учетом принципа преемственности изучения геометрии в более ранних классах, в том числе: 7 класс - 68 часов.
Учитывая, что с основными геометрическими понятиями обучающиеся уже познакомились в предыдущих классах, то большую часть времени в рамках изучения каждой темы предполагается использовать на увеличение числа решаемых практических задач, проведению исследовательского практикума.
Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Геометрия - один из важнейших компонентов математического образования. Она необходима для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.
Программа направлена на достижение следующих целей:
-
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
-
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений;
-
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
-
воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;
-
развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.
Программой отводится на изучение геометрии по 2 часа в1 полугодие и 3 часа во 2 полугодии, что составляет 85 часов в учебный год. Из них контрольных работ 6 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Четырехугольники» 1 час, «Площадь» 1 час, «Подобие треугольников» 2 часа, «Окружность» 1 час и 1 час отведен на итоговую контрольную работу.
Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.
Содержание обучения
-
Четырехугольники
Основная цель - изучить наиболее важные виды четырехугольников - параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапецию; дать представление о фигурах, обладающих осевой или центральной симметрией.
Знать/понимать:
- Определения: многоугольника, параллелограмма, трапеции, прямоугольника, ромба, квадрата;
- формулу суммы углов выпуклого многоугольника;
- свойства этих четырехугольников;
- признаки параллелограмма;
- виды симметрии.
Уметь:
- распознавать на чертеже многоугольники и выпуклые многоугольники; параллелограммы и трапеции;
- применять формулу суммы углов выпуклого многоугольника;
- применять свойства и признаки параллелограммов при решении задач;
- делить отрезок на n равных частей;
- строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметрией;
- выполнять чертеж по условию задачи.
-
Площадь
Основная цель - расширить и углубить полученные в 5-6 классах представления учащихся об измерении и вычислении площадей; вывести формулы площадей прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции; доказать одну из главных теорем геометрии - теорему Пифагора.
Знать/понимать:
- представление о способе измерения площади, свойства площадей;
- формулы площадей: прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции;
- формулировку теоремы Пифагора и обратной ей.
Уметь:
- находить площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции;
- применять формулы при решении задач;
- находить стороны треугольника, используя теорему Пифагора;
- определять вид треугольника, используя теорему, обратную теореме Пифагора.
- выполнять чертеж по условию задачи.
-
Подобные треугольники
Основная цель - ввести понятие подобных треугольников; рассмотреть признаки подобия треугольников и их применения; сделать первый шаг в освоении учащимися тригонометрического аппарата геометрии.
Знать/понимать:
- определение подобных треугольников;
- формулировки признаков подобия треугольников;
- формулировку теоремы об отношении площадей подобных треугольников;
- формулировку теоремы о средней линии треугольника;
- свойство медиан треугольника;
-понятие среднего пропорционального,
- свойство высоты прямоугольного треугольника, проведенной из вершины прямого угла;
- определение синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника
- значения синуса, косинуса, тангенса углов 30º, 45º, 60º, 90º.
Уметь:
- находить элементы треугольников, используя определение подобных треугольников;
- находить отношение площадей подобных треугольников;
- применять признаки подобия при решении задач;
- применять метод подобия при решении задач на построение;
- находить значение одной из тригонометрических функций по значению другой;
- решать прямоугольные треугольники.
-
Окружность
Основная цель - расширить сведения об окружности, полученные учащимися в 7 классе; изучить новые факты, связанные с окружностью; познакомить учащихся с четырьмя замечательными точками треугольника.
Знать/понимать:
- случаи взаимного расположения прямой и окружности;
- понятие касательной, точек касания, свойство касательной;
- определение вписанного и центрального углов;
- определение серединного перпендикуляра;
- формулировку теоремы об отрезках пересекающихся хорд;
- четыре замечательные точки треугольника;
- определение вписанной и описанной окружностей.
Уметь:
- определять и изображать взаимное расположение прямой и окружности;
- окружности, вписанные в многоугольник и описанные около него;
- распознавать и изображать центральные и вписанные углы;
- находить величину центрального и вписанного углов;
- применять свойства вписанного и описанного четырехугольника при решении задач;
- выполнять чертеж по условию задачи;
- решать простейшие задачи, опираясь на изученные свойства.
-
Повторение. Решение задач.
Учебный план
№
Название темы
Кол-во часов по рабочей программе
Кол-во контрольных работ
1
Четырехугольники
20
1
2
Площадь
15
1
3
Подобные треугольники
21
2
4
Окружность
21
1
5
Повторение. Решение задач
8
1
ИТОГО
85
6
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения курса геометрии 8-го класса учащиеся должны уметь:
-
пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;
-
распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
-
изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразование фигур;
-
вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей), в том числе: определять значение тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них; находить стороны, углы и площади треугольников, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;
-
решать геометрические задания, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, соображения симметрии;
-
проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;
-
решать простейшие планиметрические задачи в пространстве.
Литература:
-
Геометрия 7-9 класс / Л. С. Атанасян. М: Просвещение, 2010 год
-
Программа общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы: М: : Просвещение, 2009 год
-
Н. Ф. Гаврилова Поурочные разработки по геометрии 8 класс, Москва, «ВАКО», 2007 год
-
А. П. Ершова, В. В. Голобородько, А. С. Ершова «Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 8 класса». Разноуровневые дидактические материалы. М: Илекса, 2002 год.
-
Б. Г. Зив, В. М. Мейлер «Дидактические материалы по геометрии», Москва, «Просвещение», 1998 год
-
Контрольно-измерительные материалы. Геометрия. 8 класс / Сост. Н.Ф. Гаврилова. - 2-е изд., перераб. - М.: ВАКО, 2013. - 96 с.
-
Поурочные разработки по геометрии: 8 класс, - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ВАКО, 2006. - 368 с.
Календарно-тематическое планирование
№ урока
Тема урока
Кол-во
часов
Элементы содержания образования
Требования к уровню содержания образования
Дата
план
факт
Глава 5. Четырехугольники - 20 часов
§1. Многоугольники - 2 ч.
2
Многоугольник, периметр многоугольника, выпуклый многоугольник, четырёхугольник Сумма углов выпуклого многоугольника
Знать понятия: многоугольник, периметр многоугольника, выпуклый многоугольник, четырёхугольник
Уметь назвать элементы многоугольника, вывести формулу суммы углов выпуклого многоугольника, находить углы многоугольников, их периметры.
1
Многоугольник. Выпуклый многоугольник Четырехугольник. П.39-41
2
Многоугольник. Выпуклый многоугольник Четырехугольник.п.39-41
§2. Параллелограмм и трапеция - 9 ч.
3
Параллелограмм
Знать определение параллелограмма
3
Параллелограмм.п.42
4
Параллелограмм.п.42
5
Параллелограмм.п.42
6
Признаки параллелограмма.п.43
4
Свойства и признаки параллелограмма
Знать формулировки свойств и признаков параллелограмма
уметь их
доказывать и применять при решении
задач
7
Признаки параллелограмма.п.43
8
Признаки параллелограмма.п.43
9
Решение задач
10
Трапеция.п.44
2
Трапеция, равнобедренная трапеция, свойства равнобедренной трапеции, теорема Фалеса
Знать определение трапеции, виды трапеций, формулировки свойств равнобедренной трапеции, теорему Фалеса
уметь их
доказывать и применять при решении
задач
11
Трапеция.п.44
§3. Прямоугольник, ромб,
квадрат -9 ч.
2
Прямоугольник, свойства и признаки прямоугольника
Знать определение прямоугольника, формулировки его свойств и признаков.
Уметь доказывать изученные теоремы и применять их при решении задач
12
Прямоугольник.п.45
13
Прямоугольник.п.45
14
Ромб и квадрат.п.46
3
Ромб, квадрат, свойства и признаки ромба и квадрата
Знать определение ромба и квадрата, формулировки их свойств и признаков
Уметь доказывать изученные теоремы и применять их при решении задач
15
Ромб и квадрат.п.46
16
Ромб и квадрат.п.46
17
Осевая и центральная симметрия.
1
Осевая симметрия,
центральная симметрия
Знать определения симметричных точек и фигур относительно прямой и точки.
Уметь строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой симметрией и центральной симметрией.
18
Решение задач
2
параллелограмм, трапеция, прямоугольник, ромб, квадрат, осевая и центральная симметрии
-уметь решать задачи, опираясь на изученные свойства
2 четверть
19
Решение задач
20
Контрольная работа № 1 по теме «Четырехугольники»
1
Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач
Глава 6. Площадь - 15 часов
§1. Площадь многоугольника - 2 ч.
1
Площадь многоугольника
Знать основные свойства площадей
21
Понятие площади многоугольника. Площадь квадрата.п.48-49
22
Площадь прямоугольника.п.50
1
Площадь прямоугольника
Знать формулу для вычисления площади прямоугольника
Уметь вывести формулу для вычисления площади прямоугольника и использовать ее при решении задач
§2. Площади параллелограмма, треугольника и трапеции - 7 ч.
2
Площадь параллелограмма
Знать формулы для вычисления площади параллелограмма Уметь их доказывать и применять все изученные формулы при решении задач
23
Площадь параллелограмма.п.51
24
Площадь параллелограмма.п.51
25
Площадь треугольника.п.52
3
Площадь треугольника. Теорема об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу
Знать формулы для вычисления площади треугольника, теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу
Уметь их доказывать и применять все изученные формулы при решении задач
26
Площадь треугольника.п.52
27
Площадь треугольника.п.52
28
Площадь трапеции.п.53
2
Площадь трапеции
Знать формулу для вычисления площади трапеции
Уметь её доказывать и применять при решении задач
29
Площадь трапеции.п.53
§3. Теорема Пифагора - 6 ч.
3
Теорема Пифагора. Пифагоровы тройки
Знать теорему Пифагора, область применения, пифагоровой тройки.
Уметь доказывать теоремы и применять их при решении задач (находить неизвестную величину в прямоугольном треугольнике)
30
Теорема Пифагора.п.54
31
Теорема Пифагора.п.54
32
Теорема Пифагора.п.54
33
Теорема, обратная теореме Пифагора.п.55
1
Знать теорему. обратную теореме Пифагора.
Уметь доказывать теоремы и применять их при решении задач (находить неизвестную величину в прямоугольном треугольнике)
3 четверть
34
Решение задач
1
уметь решать задачи, опираясь на изученные свойства
35
Контрольная работа № 2 по теме «Площадь»
1
Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач
Глава 7. Подобные треугольники - 21 час
§1. Определение подобных треугольников - 2 ч.
1
Пропорциональные отрезки
Подобные треугольники
Знать определения пропорциональных отрезков и подобных треугольников
Уметь определять подобные треугольники, находить неизвестные величины из пропорциональных отношений, применять теорию при решении задач
36
Пропорциональные отрезки. Определение подобных треугольников.п.56-57
37
Отношение площадей подобных треугольников.п.58
1
Теорема об отношении площадей подобных треугольников Свойство биссектрисы треугольника
Знать теорему об отношении площадей подобных треугольников и свойство биссектрисы треугольника
Уметь находить неизвестные величины из пропорциональных отношений, применять теорию при решении задач
§2. Признаки подобия треугольников- 7 ч.
2
Признаки подобия треугольников
Знать признаки подобия треугольников
Уметь доказывать признаки подобия и применять их при решении задач
38
Первый признак подобия треугольников.п.59
39
Первый признак подобия треугольников.п.59
40
Второй признак подобия треугольников.п.60
2
Признаки подобия треугольников
Знать второй и третий признаки подобия треугольников
Уметь доказывать признаки подобия и применять их при решении задач
41
Второй признак подобия треугольников.п.60
42
Третий признак подобия треугольников.п.61
2
43
Третий признак подобия треугольников.п.61
44
Контрольная работа № 3 по теме «Признаки подобия треугольников»
1
Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач
§3. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач - 6 ч.
2
Средняя линия треугольника Теорема о средней линии треугольника
Знать теорему о средней линии треугольника
Уметь доказывать теорему и применять при решении задач
45
Средняя линия треугольника.п.62
46
Средняя линия треугольника.п.62
47
Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.п.63
2
Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике Теоремы о точке пересечения медиан треугольника
Знать теоремы о точке пересечения медиан треугольника и пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике
Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач
48
Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.п.63
49
Практические приложения подобия треугольников.п.64
1
Практические приложения подобия треугольников Подобие
произвольных фигур
Уметь с помощью циркуля и линейки делить отрезок в данном отношении и решать задачи на построение
50
О подобии произвольных фигур.п.65
1
§4. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника - 6 ч.
2
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника
Знать определения синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника
Уметь решать задачи на нахождение синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника
51
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника.п.66
52
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника.п.66
53
Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 300, 450 и 600.п.67
2
Значения синуса, косинуса, тангенса углов 30°, 45° и 60, метрические соотношения
Знать значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30, 45 и 60, метрические соотношения
Уметь доказывать основное тригонометрическое тождество, решать задачи
54
Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 300, 450 и 600.п.67
55
Решение задач
1
56
Контрольная работа № 4 по теме «Подобные треугольники»
1
Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач
Глава 8. Окружность - 21 час.
§1. Касательная к окружности - 4 ч.
1
Взаимное расположение прямой и окружности
Знать возможные случаи взаимного расположения прямой и окружности
Уметь их применять при решении задач
57
Взаимное расположение прямой и окружности.п.68
58
Касательная к окружности.п.69
3
Касательная, свойство и признак касательной
Знать определение касательной, свойство и признак касательной
Уметь их доказывать и применять при решении задач, выполнять задачи на построение окружностей и касательных, определять отрезки хорд окружностей.
59
Касательная к окружности.п.69
60
Касательная к окружности.п.69
§2. Центральные и вписанные углы - 5 ч.
2
дуга, полуокружность, градусная мера дуги окружности, центральный угол
Знать , какой угол называется центральным и какой вписанным, как определяется градусная мера дуги
окружности
Уметь применять при решении задач
61
Градусная мера дуги окружности.п.70
62
Градусная мера дуги окружности.п.70
63
Теорема о вписанном угле.п.71
3
вписанный угол, теорема о вписанном угле
Знать теорему о вписанном угле, следствия из нее и теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд.
Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач
4 четверть
64
Теорема о вписанном угле.п.71
65
Теорема о вписанном угле.п.71
§3. Четыре замечательные точки треугольника - 3 ч.
2
свойства биссектрисы угла и серединного перпендикуляра,
Знать теоремы о биссектрисе угла и о серединном перпендикуляре к отрезку, их следствия
Уметь доказывать эти теоремы и применять их при решении задач, выполнять построение замечательных точек треугольника.
66
Свойство биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку.п.72
67
Свойство биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку.п.72
68
Теорема о пересечении высот треугольника.п.73
1
теорема о пересечении высот треугольника, замечательные точки треугольника
Знать теорему о пересечении высот треугольника
Уметь доказывать теорему и применять при решении задач, выполнять построение замечательных точек треугольника.
§4. Вписанная и описанная окружности - 9 ч.
3
вписанная окружность, описанный многоугольник, теорема о вписанной окружности
Знать, какая окружность называется вписанной в многоугольник, теорему об окружности, вписанной в треугольник, свойства описанного четырехугольника
Уметь доказывать теорему и применять при решении задач
69
Вписанная окружность.п.74
70
Вписанная окружность.п.74
71
Вписанная окружность.п.74
72
Описанная окружность.п.75
3
описанная окружность, вписанный многоугольник, теорема об описанной окружности, теорема о сумме противоположных углов вписанного многоугольника
Знать, какая окружность называется описанной около многоугольника, теорему об окружности, описанной около треугольника, свойства вписанного четырехугольника.
Уметь доказывать теорему и применять при решении задач
73
Описанная окружность.п.75
74
Описанная окружность.п.75
75
Решение задач
2
касательная к окружности, центральный угол, вписанный угол, замечательные точки треугольника, вписанная и описанная окружность
-уметь определять градусную меру центрального и вписанного угла;
-уметь решать задачи с использованием замечательных точек треугольника;
-знать, чему равна сумма противоположных углов вписанного многоугольника
76
Решение задач
77
Контрольная работа № 5 по теме «Окружность»
1
Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач
Повторение. Решение задач -8 часов
78
Решение задач
6
четырехугольники, площадь многоугольника, подобные треугольники, окружность
-уметь находить площадь многоугольника по формулам;
-знать свойства вписанной и описанной окружности
79
Решение задач
80
Решение задач
81
Решение задач
82
Решение задач
83
Решение задач
84
Итоговая контрольная работа №6.
1
85
Итоговое занятие
1