Конспект открытого урока на тему: «Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері»

ТОКСОНБАЕВА ШОЛПАН АСАНБАЕВНА

Жаңақоныс негізгі мектебінің математика пәнінің мұғалімі

Пәні: алгебра

Сынып: 7Бүтін көрсеткішті дәреженің анықтамасын және негізгі қасиеттерін білу. Оқушыларға оқытудың жаңа-әдіс тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту.

Күтілетін нәтиже:

Бүтін көрсеткішті дәреженің негізгі қасиеттерін пайдаланып, есеп шығару қабілеттері артады. Сыни түрде ойлайды, ұжымда жұмыс жасауға дағдыланады.

Модульдері:

АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Ресурстар:

Интербелсенді тақта, флипчарт, маркер, стикерлер, слайдтар, оқулық, оқушы анықтамасы

Оқыту әдіс-тәсәлдері:

Семантикалық карта, Венн диаграмасы , шығармашылық ізденіс, жекелей, топтық, жұптық жұмыстар

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.

3 мин

Тренинг : "Жақсы сөз - жарым ырыс"

Топтарға бөлу

Оқушыларға бір-біріне жақсы тілектер айтуды тапсырады

Геометриялық фигураладың суреттерін ұсынады.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Геометриялық фигуралардың түстеріне байланысты топтарға бөлінеді

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

4 мин

Семантикалық карта Үй тапсырмасы

Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттеріне байланысты есептердің шешімін табуға тапсырма береді.

Ауызша есептер шығару арқылы жасырылған сөйлемді тауып, мағынасын ашады:

(а⁶х²)³ (Б) 1,4с⁴∙20с¹⁰ (І) (3а⁵в⁵)² (Л) 7с⁸ (2с³)² (І) (2а²х)³ (М)

10² - 5² (Қ) (А) (7-9)⁵∙125⁰ (З) х¹² ∙ (х²)³ (Ы)

3 а³ ∙ (-ав²)⁴ (Н) х⁵ :(х∙х⁴) (А)

Түсіну

10 мин

Постер қорғау

Бүтін көрсеткішті дәреже

1-топ. Бүтін көрсеткішті дәреженің анықтамасы

2-топ. Санның стандарт түрі

3-топ. Бүтін көрсеткішті дәреженің қасиеттері

Әр топ тақырыптары бойынша кластер құрады (бір-бірімен пікірлеседі, ой болісу арқылы).

Әр топ постерлерін қорғайды.

Қолдану

5 мин

Графикалық диктант

Графикалық диктант иә (+), жоқ( -)

1. 3^-3= 2. (-1,2)⁰=1

3. n^-15* n²=n¹⁷

4. а^-4 ∙ а^-6 ∙ а^-2 = а ^-12

5. 3^-5 ∙ 3³ = _.

6. Дәрежені дәрежеге шығарғанда, негізін өзгертпей дәреже көрсеткіштері қосылады.

7.0,00086=8,6*10^-4

8. 19000000=1,9*10⁶

9. х ^-12 : х ³ =х^-9

Оқушылар графикалық диктанттың сұрақтарына интербелсенді тақтаны пайдаланып жауап береді.

Дайын жауап үлгісімен тексереді.

Жауабы

Қатесі бар есептерді жұппен шығарады, талдайды.

Сергіту сәті

2 мин

Шығармашылық жұмыс

Мұғалім сергіту сәтін ұйымдастырады

Оқушылар өздері дайындаған сергіту сәтін өткізеді

.

Талдау

11 мин

"Жұптасып- ойлан- бөліс" әдісі

№ 40, №41 есеп, 18 бет

Оқулықпен жұмыс

Есептерді жеке орындайды ,жұптың пікірлерін тыңдайды, есептердің шешімін өзара тексереді, бағалау критерийлері бойынша бағалайды

Жинақтау

4 мин

Венн диаграмасы

Натурал және бүтін көрсеткішті дәреженің ортақ қасиеттері мен айырмашылығын ажыратуға тапсырманы ұсынады

Оқушылар өз ойлары мен пікірлерін айту арқылы диаграмманы топ болып толтырады, талдайды

Бағалау

3 мин

Өзін-өзі бағалау Бағдаршам, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін -өзі топпен бағалайды , жиынтық бағалау парақтарын толтырады,

топтардың "Екі жұлдық, бір тілек" бағалауы

Рефлексия

2 мин

"Көңіл-күй әліппесі"

Оқушыларға бүгінгі сабаққа деген ойынын толтыруды ұсынады.

Кактус гүлі салынған "Көңіл-күй әліппесі" парақшасына сабақтан алған әсерін жазады.

Үйге тапсырма

1 мин

№38,39,18 бет

Үйге тапсырма жазып алады