- Учителю
- Рабочая программа по алгебре 7 класса. ФГОС. К учебнику Бунимович
Рабочая программа по алгебре 7 класса. ФГОС. К учебнику Бунимович
№ урока |
ТЕМА |
Тип урока |
Да та |
Образовательный стандарт, основные понятия |
Ситуация включения |
Ситуации выбора |
Дидактический материал |
Компетентности |
Домашнее задание | |||||||
ГЛАВА 1 «ДРОБИ И ПРОЦЕНТЫ» 13часов | ||||||||||||||||
1 2 3 |
1.1 Обыкновенные и десятичные дроби. |
2 2 4 |
|
Систематизировать и обобщить сведения о дробях, эквивалентное представление чисел |
Работы учащихся прошлых лет
|
Лото Самост. работа |
Вводный тест, УС |
К ,С, И , Р. |
Придумать свои задачи | |||||||
4 5 6 |
1.2.Степень с натуральным показателем. |
1 2 |
|
Знать определение степени с натур. показателем, развитие вычислительных знаний и умений. |
Задача об изобретении шахмат |
Задания из р.т. |
Тест карточки |
И,К,Р. |
| |||||||
7 8 9 |
1.3. Решение задач на проценты. |
4 5 |
|
Уметь решать задачи на проценты, знать и различать 3 вида задач: нахождение процентов от числа, нахождение числа по процентам, сколько процентов одно число составляет от другого. |
Задача о мальчиках и девочках в 7 классе, 13 % налог. |
Выбор задач из разных источников |
Таблица, схема 3 видов задач |
К,С,И, Р,Т. |
Придумать свои задачи | |||||||
10 |
1.4.Статистические характеристики. |
1
|
|
Научится находить среднее арифметическое, моду ряда и его размах. |
Оценки в журнале |
|
Схема |
Т,Р,И |
Применение статистических характеристик в жизни | |||||||
11 |
Подготовка к контрольной работе. |
5 |
|
Актуализация знаний и умений для к.р. |
|
Задания для самопроверки, ПСС |
Карточки с тестом |
|
Письменно ответы на вопросы, часть А, Б на выбор | |||||||
12 |
Контрольная работа№1. По теме «Дроби и поценты» |
6 |
|
|
|
3 вида к.р. на выбор |
Карточки с к.р. инструкции для выполнения |
К,И,Р, С,Т. |
| |||||||
13 |
Анализ контрольной работы |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
ГЛАВА 2 «ОТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ» 12 часов | ||||||||||||||||
14
15 |
2.1.Что такое отношение
2.2. Задачи на отношения |
1
2 |
|
Знать понятие отношения, уметь составлять отношения, находить отношение двух величин, решать задачи на нахождение процентного отношения двух чисел, на деление величины в данном отношении, на пропорциональное увеличение (уменьшение ) величин (на масштаб) |
Количество листов в тетради исписанных и чистых. Отношение семиклассников к числу всех школьников. Сбивание мячиком игрушки, нахождение % попаданий
|
д/з: *№148,151,154
*№ 155-159 с МК
*свои задачи составить и решить |
Схема применения в жизни.
Тест на выражение отношений процентами. |
И,С,Т,Р |
д/з: *№148,151,154 *№ 155-159 с МК *свои задачи составить и решить | |||||||
16
|
2.2.Пропорциональное деление |
3 |
|
Уметь иллюстрировать и рисовать задачи на пропорциональное деление
|
Вклад в дело денег 10 тысяч, 15 тысяч 60 прибыль, как поделить поровну , чтобы выжить |
С. Р. задачи на части, |
задачи учеников прошлых лет |
К,С,И,Т,Р |
Задачи на пропорциональное деление из жизни | |||||||
17
18 |
2.3.Что такое пропорция?
Масштаб и пропорция
|
1
3 |
|
Знать определение пропорции, основное свойство и преобразования эквивалентных пропорций
Умение работать с масштабом |
Разгадать тему урока по координатам
План школы. Найти длину 3 этажа. |
Уравнения - пропорции
Задачи на карточках практические
|
Таблицы с пропорциями
Карты, атласы, планы школы, карточки с заданиями, план участка-огорода |
К,С,И,Т,Р |
Часть А, часть Б на выбор оставшиеся задания Начертить план своей квартиры или комнаты в масштабе 1:100 | |||||||
19
20
21 |
2.4.Прямая и обратная пропорциональности.
Решение задач
Золотое сечение |
1
4
2 |
|
Знать понятие прямой и обратной пропорциональности, уметь решать задачи на прямую и обратную пропорциональность величин.
Золотое сечение в истории, на зданиях села Селезениха, в современной архитектуре |
Паша за 10 мин- 5 км, за 30 мин- …. Вова рыл землянку 6 дней, а если бы пришли на помощь 2 друзей, то….дней
Нарисовать на листе бумаги линию горизонта |
Задачи из разных источников, с.р
Различные фотографии и рисунки. |
Алгоритм на определение вида задачи:П,П или О,П, схемы записей Словарный диктант Карточки с задачами
Фотографии, рисунки храма, тела человека, растений. Листья, цветы |
К,С,И,Т,Р |
Таблица для зависимостей на П,П и О,П Свои задачи
Найти в обиходе золотую пропорцию | |||||||
22 23
24
|
2.5.Решение задач с помощью пропорций.
Подготовка к контрольной работе |
4 4
5 |
|
Уметь составлять и решать пропорции по условию задачи, определять тип зависимости Актуализация знаний и умений для к.р. |
Задачи учащихся |
Разные задачи
ПСС,ЗДС |
Карточки с задачами к КВНу
тесты |
К,С,И,Т,Р |
Письменно ответы на вопросы, часть А, Б на выбор | |||||||
25 |
Контрольная работа№2 п теме «отношение и пропорции» |
6 |
|
|
|
Разные к.р. |
3 вида к.р. |
К,С,И,Т, |
| |||||||
ГЛАВА 3 «ВВЕДЕНИЕ В АЛГЕБРУ» 9 часов | ||||||||||||||||
26
|
Работа над ошибками. 3.1 Работа над ошибками. Буквенные выражения и числовые подстановки |
1 |
|
Первоначальные представления о языке алгебры, о буквенном исчислении, знать термины. |
Распределительное свойство при устных вычислениях |
У.с |
|
Т,Р,С |
| |||||||
27 28 |
3.2.Буквенная запись свойств действий над числами. |
2 4 |
|
Уметь выполнять запись свойств буквами. |
«Алгебра есть не что иное, как математический язык, приспособленный для обозначения отношений между количествами» |
|
Таблица свойств
Лото |
Т,Р,С
|
| |||||||
29
30
31
32
33 34
|
3.3.Преобразование буквенных выражений 3.4.Раскрытие скобок 3.5.Приведение подобных слагаемых
Упрощение выражений
Решение задач
|
4
1
1
2
4 4 |
|
Уметь преобразовывать буквенные выражения, законы замены одного выражения другим Преобразования с помощью скобок,правила раскрытия скобок. Уметь выполнять приведение подобных слагаемых.
|
№№ р.т
Задача на яблоки и груши
Задачи прошлых лет
Фокус с задуманным числом: (х+6) 2 + 6 - 2х =18 |
|
Алгоритм упрощения выражения
Тесты
|
Т,ИК
Т,Р,К
Т,Р,И
Т,Р,Т | ||||||||
35 |
Подготовка к к.р. |
5 |
|
Актуализация знаний и умений для к.р. |
|
№№р.т |
Задания для с/п |
С,Т,К,Р |
| |||||||
36 |
Контрольная работа № 3 по теме «введение в алгебру» |
6 |
|
|
стихотворение о труде |
3 вида работ |
Карточки с работами |
Р,Т,И,К,С |
| |||||||
ГЛАВА 4 «УРАВНЕНИЯ» 9 часов | ||||||||||||||||
37 |
Работа над ошибками. 4.1.Алгебракический способ решения задач |
1 |
|
Уметь составлять уравнения разных видов по условию задачи |
Задача о возрасте Диофанта |
|
Портрет, алгоритм решения уравнения |
Р,Т,И,К,С |
Придумать сказочные задачи, решаемые с помощью уравнений | |||||||
38 |
4.2 Уравнения в нашей жизни |
2 |
|
Знать понятие «корень уравнения» |
Задачи ребят прошлых лет, о моём возрасте |
Задачи найти самую интересную |
Карточки с рисунками, тексты задач ребят, таблица |
Т,Р,К,И |
Задачи о возрасте | |||||||
39 |
4.3.Решение уравнений |
4 |
|
Уметь решать уравнения : линейные, с дробями. |
Сложные уравнения |
Урок решенных задач |
Карточки с задачами |
Т,Р,К,С |
Придумать 20 уравнений. | |||||||
40 |
4.4.Решение задач с помощью уравнений |
1 |
|
|
Посредством уравнений, теорем , я уйму всяких разрешил проблем Чосер, англ. поэт, ср.века |
|
высказывание |
Т,Р,К,И |
| |||||||
41 |
Решение задач |
2 |
|
|
Все в этом мире зависит друг от друга, поэтому все зависимости можно задать на языке математики, т.е. с помощью алгебры |
|
Алгоритм составления уравнения |
С,Т,И,К |
Придумать задачи, решаемые с помощью уравнений | |||||||
42 |
Решение задач |
4 |
|
|
Уравнения и парикмахерская, задачи на смеси и сплавы |
Урок решенных задач |
Карточки с задачами |
К,И,Т, С |
| |||||||
43
|
.Решение задач с помощью уравнений
|
2 |
|
|
Задачи ребят прошлых лет |
|
|
С,Т,И,К |
| |||||||
44 |
Подготовка к контрольной работе
|
5 |
|
Актуализация знаний и умений для к.р. |
|
|
ЗСП, ПСС |
К,Р,Т,И |
| |||||||
45 |
Контрольная работа №4 по теме «уравнения»
|
6 |
|
|
Пословица : Терпенье и труд, все перетрут. |
4 вида к.р |
Алгоритм решения к.р. |
К,Т,Р,С,И |
| |||||||
ГЛАВА 5 «КООРДИНАТЫ И ГРАФИКИ» 10 часов | ||||||||||||||||
46
47 |
Работа над ошибками.5.1.Множества точек на прямой |
1
2 |
|
Уметь изображать число точкой на корд. прямой ,сравнивать числа ,изображать числовые промежутки и неравенства. |
Что такое множество? Примеры множеств из жизни. |
№№ из р.т |
Тест, словарный диктант
Таблица с интервалами |
Т,Р,К,С,И |
Повторить построение точек на плоскости | |||||||
48
49
50
|
5.2.Множества точек на координатной плоскости.
Фигуры, задаваемые неравенствами
Построение множества точек |
1
2
4
|
|
Описывать алгебраически множества точек на плоскости, по заданным неравенствам строить множества точек |
Рене Декарт (зашифровано в координатах)
Стихотворение |
д/з
Урок решенных задач, № р.т |
Таблица с фигурами
Алгоритм построения
Карточки с множествами точек, с неравенствами |
Т,Р,К,С,И
Т,Р,К,С,И
Т,Р,К,С,И |
д/з массивом
| |||||||
51 |
5.3. Графики |
1 |
|
Знать основные графики |
В переводе с гр,« относящийся к письму или к живописи» |
|
|
К,Р,С |
| |||||||
52 |
5.4.Ещё несколько важных графиков |
2 |
|
|
|
|
Таблицы |
Т,Р,К,С,И |
| |||||||
53 |
5.5.Графики вокруг нас. |
3 |
|
Уметь находить графики в жизненных ситуациях |
Кардиограмма, вырезки из газет, журналов, КиМ статистик |
|
Карточки с графиками, таблицы |
Т,Р,К,С,И |
Найти графики в жизни | |||||||
54 |
Подготовка к контрольной работе |
5 |
|
Актуализация знаний и умений для к.р. |
|
ПСС, ЗДС |
д/з |
Т,Р,К,С |
Часть А, Б на выбор | |||||||
55 |
Контрольная работа №5 по теме «координаты и графики» |
6 |
|
|
…Недостаточно только иметь хороший разум, но главное- это хорошо применить его. Р.Декарт |
|
2 вида контрольной работы |
Т,Р,К,С,И |
| |||||||
ГЛАВА 6 «СВОЙСТВА СТЕПЕНИ С НАТУРАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ» 10 часов | ||||||||||||||||
56
57
58
59
60
|
Работа над ошибками. 6.1.Произведение и частное степеней.
6.2.Степень степени , произведения и дроби
Свойства степени
Свойства степени
Решение задач |
1
2
4
5
игра |
|
Уметь определять порядок действий при вычислениях значений выражений содержащих степени, возводить в степень любые числа и дроби. Знать наизусть часто встречающиеся квадраты и кубы чисел
</<br>
|
Астрономы(заним.алг), легенда о шахматной доске(жив.матем.)
Астроном.числа Горение без пламени и жара(З.М.),
тремя тройками
Что наша жизнь- игра! |
С.р.
Урок решенных задач Тест,ПСС
№№р.т Выбор вида задания |
высказывание
СПЭ,ГИА
СПЭ,ГИА Таблица, схема
Карточки с заданиями, таблицы, высказывание |
И,Р,П
И,Р,С,Т
И,Р,С,Т
И,Р,С,Т
И,Р,С,Т,К |
Устное сообщение об использовании степеней в жизни
Д/з на выбор: творческое, часть А, Б | |||||||
61 |
6.3.Решение комбинаторных задач.
|
1 |
|
Правило умножения |
Разнообразие погоды,(ЗМ) число шахматных ходов, бесплатный обед(ЖМ) « Игра в шахматы есть как бы насвистывание математических мелодий» Г.Харди |
|
Вещи, таблицы , задачи прошлых лет |
И,Р,С,К
|
Свои задачи | |||||||
62
63 |
6.4.Перестанов-ки.
Комбинаторика и жизнь |
2
4 |
|
Вид комбинаций - перестановки, формула факториала |
Замок с секретом(ЗМ)
Задачи ребят, из слова «комбинаторика» |
№№р.т, д.м |
карточки |
И,Р,С,К
И,Р,С,Т
|
Свои задачи | |||||||
64 |
Подготовка к контрольной работе |
5 |
|
Актуализация знаний и умений для к.р. |
|
Готовятся сами, в школе |
Тест , ПСС, ЗДС |
И,Р,С,Т,К
|
Часть А,Б | |||||||
65 |
Контрольная работа № 6 по теме «сойства степени м натуральным показателем» |
6 |
|
|
Важнейшая задача цивилизации- научить человека мыслить. Т. Эдисон |
|
4 вида к.р, карточки |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
ГЛАВА 7 «МНОГОЧЛЕНЫ» 18 часов | ||||||||||||||||
66
67 |
Работа над ошибками. 7.1.Одночлены и многочлены. Решение задач |
1
2 |
|
Усвоение основных понятий : одночлен, многочлен, одночлен стандартного вида, многочлен стандартного вида |
|
|
Алгоритм приведения к стандартному виду |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
68
69 |
7.2.Сложение и вычитание многочленов
Решение задач |
1
2
|
|
Уметь менять местами слагаемые в алгебраической сумме, раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые . |
|
Урок решенных задач |
|
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
70
71 |
7.3.Умножение одночлена на многочлен.
Решение задач |
1
4 |
|
Уметь перемножать одночлен на многочлен |
Задачи ГИА
Через тернии к звёздам… |
Урок решенных задач |
Алгоритм |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
72
73
74 |
7.4. Умножение многочлена на многочлен Преобразование выражений
Решение задач |
1
2
4 |
|
Умение умножать многочлен на многочлен |
Задачи ГИА |
Урок решенных задач |
Алгоритм действий |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
75
76
|
7.5.Формулы квадрата суммы и квадрата разности Преобразование выражений |
1
4 |
|
Знать формулы и определения
Уметь работать в группе |
Вывести самостоятельно Исторический материал
Чтобы учиться веселее ,надо поглощать знания с аппетитом |
|
Карточки с заданиями, названия рубрик, эпиграфы к каждой рубрике |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
77 |
Подготовка к к.р. |
5 |
|
Действия с одночленами и многочленами |
|
|
|
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
78 |
Контрольная работа№7 по теме: «Многочлены» |
6 |
|
|
|
3 вида к.р |
|
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
79
80
81
82
|
Раб над ошибк. 7.6.Решение задач с помощью уравнений Решение задач
Решение задач
Подготовка к контрольной работе |
2
4
4
5 |
|
Решать технически более сложные задачи, уравнения, которые требуют применения приёмов преобразования выражений
Актуализация знаний и умений для к.р. |
Все зависимости в жизни задаются уравнениями: примеры из физики, химии |
Карточки с различными видами задач |
Таблица с видами задач Алгоритм составления , схемы, рисунки для задач |
И,Р,С,Т,К
|
Найти в различных книгах и учебниках задачи видов, которые не решали в классе. | |||||||
83 |
Контрольная работа №8 п теме «Многочлены» |
6 |
|
|
|
Урок решенных задач |
Карточки с задачами |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
ГЛАВА 8 «РАЗЛОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ НА МНОЖИТЕЛИ» 13 часов | ||||||||||||||||
84
85 |
Работа над ошибками. 8.1.Вынесение общего множителя за скобки |
1
2 |
|
Уметь выносить общий множитель за скобки |
Распределительное свойство |
|
Таблица со свойствами |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
86
87 |
8.2.Способ группировки |
1
2 |
|
|
Задачи из ГИА |
|
Алгоритм разложения |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
88
89 |
8.3.Формула разности квадратов |
2
4 |
|
Знать формулу и определение |
|
Урок решенных задач |
|
И,Р,С,Т,К |
Придумать свои примеры | |||||||
90 91 |
8.4.Формула разности и суммы кубов |
1 |
|
Знать формулу и определение( не для всех) |
|
|
|
И,Р,С,Т,К |
| |||||||
92
93 |
8.5.Разложение на множители разными способами |
4
5 |
|
Уметь раскладывать на множители, используя алгоритм |
|
|
Алгоритм разложения на множители выражения |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
94
|
8.6.Решение уравнений с помощью разложения на множители |
1 |
|
Научиться решать уравнения способом разложения на множители |
Разнообразные виды уравнений |
|
|
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
95 |
Подготовка к к.р. |
5 |
|
Актуализация знаний и умений для к.р. |
|
|
|
И,Р,С,Т,К |
| |||||||
96 |
Контрольная работа №9 по теме «разложение многочленов на множители» |
6 |
|
|
|
|
|
И,Р,С,Т,К |
| |||||||
ГЛАВА 9 «ЧАСТОТА И ВЕРОЯТНОСТЬ СЛУЧАЙНЫХ СОБЫТИЙ» 3 часа | ||||||||||||||||
97 |
Работа над ошибками. 9.1.Частота случайного события |
2 |
|
Уметь оценивать событие по его частоте |
Проведение экспериментов, составление и оформление таблиц, составление графиков, диаграмм
|
Выбор эксперимента
оформление |
Таблица, схема |
И,Р,С,Т,К
|
Найти и принести таблицы, схемы, графики , диаграммы встречающиеся в жизни | |||||||
98 |
9.2.Вероятность случайного события 9.3 Вероятностная шкала |
2 |
|
Оценивать вероятности случайных событий, используя статистические данные, полученные в результате экспериментов Уметь соотносить события по шкале |
Таблицы и графики из газет и журналов Ситуации из жизни |
придумать свое событие на |
|
И,Р,С,Т,К |
| |||||||
99 |
Контрольная работа №10 по еме «Частота и вероятность случайных событий" |
6 |
|
|
|
|
|
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
ПОВТОРЕНИЕ 6 часов | ||||||||||||||||
100 |
Работа над ошибками. Дроби , проценты. Уравнения, задачи |
5 |
|
Уметь решать примеры и задачи по теме |
Кредиты, ставки по кредитам, скидки в магазинах |
|
|
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
101 |
Выражения , графики |
5 |
|
Уметь решать примеры и задачи по теме |
|
|
|
И,Р,С,Т,К |
| |||||||
102 |
Итоговая контрольная работа |
5 |
|
Уметь решать примеры и задачи по теме |
|
4 вида работы |
Выбор вида теста |
И,Р,С,Т,К
|
Принести материалы для газеты | |||||||
103 |
Работа над ошибками. Проект по теме «Математическая газета» |
6 |
|
Оформление, рубрики, статьи |
|
|
|
И,Р,С,Т,К
|
Принести литературу по праздникам | |||||||
104 |
Проект « Мой день рождения» |
6 |
|
Уметь планировать и рассчитывать , что необходимо для дня рождения |
Поздравление в стихах |
Каждый делает свой день рождения |
Книги по проведению праздников, список цен на продукты |
И,Р,С,Т,К
|
| |||||||
105 |
Итоговый урок «Путешествие в алгебряндию» |
6 |
|
|
|
|
|
И,Р,С,Т,К
|
|
14