Урок математики в 5 классе

Визитная карточка урока.

«Математическая лаборатория»

Сравнение десятичных дробей.

Образовательное учреждение: МБОУ лицей № 87 имени Л.И. Новиковой

Класс: 5 «Б», состояние перехода от учебного типа ситуации развития к учебно-проектному типу. Смыслы действий ученика: ученик ориентирован на построение отношений в разных позиционных общностях. Действия ученика: готов к созданию условий для становления ученического авторства и для освоения (конструирования и моделирования) культурных форм построения отношений. Смыслы педагогических действий: содействие самореализации подростков; организация пространства социального позиционирования; совместное освоение проектирования как способа познания.

Главные линии развития

Учебная ситуация развития

(5-6 класс)

Субъектность в деятельности

Способность определить границы своего незнания и обратиться ко взрослому с конкретным вопросом, включение в

учебное сотрудничество группы детей с идеальным взрослым как носителем норм мышления и деятельности

Субъектность в общности

Способность определить себя как субъекта совместно-распределенной коллективной учебной деятельности

Субъектность в сознании

Принятие позиции учащегося и появление позиции субъекта учебной деятельности

Предмет: математика, УМК И.И. Зубаревой и А.Г. Дорофеева, ориентирован как на традиционную, так и на продолжение развивающей системы обучения.

Учитель: Бочкова Наталья Валентиновна, учитель высшей квалификационной категории

Тип урока: урок изучения нового учебного материала; урок открытия нового знания (использование элементов технологии развивающего обучения по системе «Школа 2000…»)

Целеполагание урока

Цель-предмет:

Обучающиеся научатся сравнивать десятичные дроби.

Обучающиеся получат возможность научиться конструировать задания повышенной сложности на основе нового знания.

Цель-способ:

Обучающиеся научатся понимать и применять правило сравнения дробей.

Обучающиеся получат возможность научиться применять способ индуктивного обобщения с учетом ряда условий для выведения правила сравнения дробей.

Цель-ценность:

Обучающиеся убедятся в универсальности математических методов для изучения предметного содержания разных дисциплин и реальных ситуаций.

Обучающиеся получат возможность оценить личностную значимость нового умения и собственной деятельности.

Учебная задача урока: открыть совместно с учителем способ сравнения десятичных дробей. (Научиться применять различные аспекты правила, объяснять свой выбор и проговаривать сравниваемые разряды).

Ожидаемый вопрос-формулировка от обучающегося: Как сравнить десятичные дроби?

Исходное состояние обучающихся:

знают способы сравнения обыкновенных дробей;

умеют записывать и читать, складывать, вычитать десятичные дроби;

владеют навыком перевода одних единиц измерения в другие.