Интегрированный урок по математике и географии в 8 классе. Тема: «Квадратный корень и чудеса света»

Алгоритм оценивания работы в группе

1. Какова была цель урока?

2. Удалось ли достичь цели?

3. Правильно выполнили или с ошибками?

4. Группе самостоятельно удалось получить результат или с помощью других?

5. Кто организовал работу в группе?

6. Кто предложил основную идею решения?

7. Были ли спорные мнения?

8. Кому удалось отстоять свое мнение?

9. Это было сделано корректно?

10. Кто не проявил себя в группе? С чем это связано?

Алгоритм оценивания работы в группе

1. Какова была цель урока?

2. Удалось ли достичь цели?

3. Правильно выполнили или с ошибками?

4. Группе самостоятельно удалось получить результат или с помощью других?

5. Кто организовал работу в группе?

6. Кто предложил основную идею решения?

7. Были ли спорные мнения?

8. Кому удалось отстоять свое мнение?

9. Это было сделано корректно?

10. Кто не проявил себя в группе? С чем это связано?

Алгоритм оценивания работы в группе

1. Какова была цель урока?

2. Удалось ли достичь цели?

3. Правильно выполнили или с ошибками?

4. Группе самостоятельно удалось получить результат или с помощью других?

5. Кто организовал работу в группе?

6. Кто предложил основную идею решения?

7. Были ли спорные мнения?

8. Кому удалось отстоять свое мнение?

9. Это было сделано корректно?

10. Кто не проявил себя в группе? С чем это связано?

Алгоритм оценивания работы в группе

1. Какова была цель урока?

2. Удалось ли достичь цели?

3. Правильно выполнили или с ошибками?

4. Группе самостоятельно удалось получить результат или с помощью других?

5. Кто организовал работу в группе?

6. Кто предложил основную идею решения?

7. Были ли спорные мнения?

8. Кому удалось отстоять свое мнение?

9. Это было сделано корректно?

10. Кто не проявил себя в группе? С чем это связано?