Конспект урока по математике для 2 класса Сложение и вычитание - взаимообратные действия

Предмет: Математика Дата:_________ Класс: 2 Б Учитель: Масимова А.С

Тема: Сложение и вычитание - взаимообратные действия.

Цели :-дать представление о сложении и вычитании, как о взаимно-обратных действиях;

-развивать внимание, логическое мышление, память, математическую зоркость.

-воспитывать интерес к предмету, чувство коллективизма.

Задачи :

а ) уметь выполнять сложение и вычитание чисел, основанных на знании о десятичном составе чисел;

б ) сравнивать различные двузначные числа;

в ) уметь выполнять действия сложения и вычитания чисел с переходом через десяток;

Психологический настрой.

Устный счет.

Актуализация опорных знаний.

На доске записаны числа 14, 27, 38, 45, 57, 63, 71, 86, 94.

Назвать количество десятков и единиц в этих числах.

Чистописание.

Число. Классная работа. 18

Арифметический диктант. (2 за доской)

Запишите число в котором: 1 дес. 5 ед., 1 дес. 8 ед. 3 дес 6 ед. 5 дес. 2 ед. 7 дес. 8 ед., 6 дес. (15,18,36,52,78,60) 0 ош - 5, 1-2 ош - 4, 3ош - 3

Проверить выполнение задания.

- Какие числа вы записали? Что обозначает каждая цифра в записи этих чисел?

Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы будем выполнять действия сложения и вычитания и узнаем связь между ними, что они взаимообратные.

Работа по карточкам.

Объяснение темы.

Посмотрите на доску.

9+2=11 11-9=2 11-2=9

- Что общего в данных равенствах? Применяются одинаковые числа.

- Чем различаются? Разные знаки арифметических действий.

- Какие действия применяются? сложение и вычитание.

- Что можем ещё сказать о данных математических действиях?

Действие вычитание является обратным сложению.

Задание «Практикум» (4 у доски)

Составить взаимообратные действия.

9+8= 9+6= 9+7= 9+5=

Работа по учебнику.

С.43 №4. Задача.

Логическое задание. «Магические квадраты»С.43 №6

Итоговое тестирование.

Выбери правильный ответ.

1. Выбери сумму, значение которой равно 18.

а) 9+0 б) 9+9 в) 9+4

2. Выбери число, пропущенное в записи: 18 - … = 10

а) 5 б) 8 в) 10

3. Какой знак пропущен в записи: 18-10 * 10+8?

А) = б) < в) >

4. На сколько нужно увеличить число 8, чтобы получить 16?

а) на 8 б) на 6 в) на 5

5. Увеличь число 9 на 7. Какое число получится?

а) 15 б) 16 в) 14

Рефлексия.

Домашнее задание. С.43 №5,6. Состав числа 12-13.

ТЕСТ. ИМЯ:___________

1. Выбери сумму, значение которой равно 18.

а) 9+0 б) 9+9 в) 9+4

2. Выбери число, пропущенное в записи: 18 - … = 10

а) 5 б) 8 в) 10

3. Какой знак пропущен в записи: 18-10 * 10+8?

А) = б) < в) >

4. На сколько нужно увеличить число 8, чтобы получить 16?

а) на 8 б) на 6 в) на 5

5. Увеличь число 9 на 7. Какое число получится?

а) 15 б) 16 в) 14

ТЕСТ. ИМЯ:___________

1. Выбери сумму, значение которой равно 18.

а) 9+0 б) 9+9 в) 9+4

2. Выбери число, пропущенное в записи: 18 - … = 10

а) 5 б) 8 в) 10

3. Какой знак пропущен в записи: 18-10 * 10+8?

А) = б) < в) >

4. На сколько нужно увеличить число 8, чтобы получить 16?

а) на 8 б) на 6 в) на 5

5. Увеличь число 9 на 7. Какое число получится?

а) 15 б) 16 в) 14

ТЕСТ. ИМЯ:___________

1. Выбери сумму, значение которой равно 18.

а) 9+0 б) 9+9 в) 9+4

2. Выбери число, пропущенное в записи: 18 - … = 10

а) 5 б) 8 в) 10

3. Какой знак пропущен в записи: 18-10 * 10+8?

А) = б) < в) >

4. На сколько нужно увеличить число 8, чтобы получить 16?

а) на 8 б) на 6 в) на 5

5. Увеличь число 9 на 7. Какое число получится?

а) 15 б) 16 в) 14

ТЕСТ. ИМЯ:___________

1. Выбери сумму, значение которой равно 18.

а) 9+0 б) 9+9 в) 9+4

2. Выбери число, пропущенное в записи: 18 - … = 10

а) 5 б) 8 в) 10

3. Какой знак пропущен в записи: 18-10 * 10+8?

А) = б) < в) >

4. На сколько нужно увеличить число 8, чтобы получить 16?

а) на 8 б) на 6 в) на 5

5. Увеличь число 9 на 7. Какое число получится?

а) 15 б) 16 в) 14