Разработка урока по математике 6 класс по теме «Графики» с элементами сингапурской методики

План - конспект урока

" Графики "

Цели:

• образовательные:

показать и изучить на примерах, что такое график;

отрабатывать умение читать графики;

- развивающие:

развитие внимания, памяти, логического мышления, аргументированной математической речи;

-воспитательные:

воспитание личностных качеств: человечности, дружелюбия, солидарности;

воспитание чувства дисциплинированности, коллективизма, целеустремленности;

воспитывать уверенность в своих силах;

воспитание у обучающихся наблюдательности; умения находить и исправлять корректно свои и чужие ошибки.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Устный счёт.

3. Актуализация знаний и умений учащихся.

4. Изучение нового материала.

5. Закрепление изученного материала.

6. Самостоятельная работа.

7. Домашнее задание.

8. Итог урока. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Найдите произведение 6 чисел, первое из которых равно 1, а каждое следующее на 0,5 меньше предыдущего. (0)

- Решите уравнения: 2х + 5х - 3х = -7 (-7/4) -5х + 6х - 4х = -4 (4/3)

-3х - 4х + 5х = 2 (-1) 2х - 5х - 4х = 17 (-17/7)

2. Актуализация знаний и умений учащихся.

Самостоятельная работа

Применяю структуру СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЭЙБЛ.

Самостоятельную работу выполняют на отдельных листочках, по окончании передают по кругу, проверяют и оценивают

Решите уравнение: 1. 5х + 5 = 6х + 6

2. 7х - 21 = 23 - 4х

3. 3(х - 2) - 5(х + 1) = 5х - 32

3. Сообщение темы урока

- Сегодня на уроке мы познакомимся с графиками

4. Изучение нового материала.

А) работа над новой темой: прочитайте вопросы к п.47

Б) вопросы к рисунку 123 :

- что обозначает ось х? у?

- назовите цену деления по оси х ( 1 год); по оси у (5 см)

работа по рисунку 124 :

- определите рост Маши в 2 года

какой из рисунков более точно соответствует росту Маши? ( рисунок 126)

как называется линия на рисунках 125 и 126? (графиком роста Маши)

5. Закрепление изученного материала.

А)

• № 1441 стр.254 (фронтальная работа)

• № 1442 стр.255 (на доске и в тетрадях)

• Постройте график зависимости температуры воздуха от времени суток.

температура

0

-2

3

7

10

8

6

2

время суток

1

4

7

10

13

16

19

22

Б) Физкультминутка .

В) Работа над задачей. № 1457 стр.259 (на доске и в тетрадях)

Пусть х - первое число, тогда 75 - х - второе число

Так как первого числа равны второго числа, то

х = (75 - х)

6х = 4(75 - х)

10х = 300

Х = 30 - первое число; 75 - х = 75 - 30 = 45 - второе число.

6. Самостоятельная работа.

1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.

7. Подведение итогов урока.

Применяю структуру ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН . Каждый ученик думает, выполняет рисунок и обсуждает в команде пример графиков.

Домашнее задание : п. 47 читать, решить № 1462, 1463, 1468 (а)

1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Постройте тупой угол. Отметьте внутри угла точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам данного угла.

2. Постройте любой острый угол. Отметьте на стороне угла точку С. Проведите через точку С прямые, перпендикулярные сторонам данного угла.

3. Постройте координатную плоскость. Отметьте две точки на осях координат. Запишите координаты этих точек.

МБОУ СОШ №8 г.Нурлат РТ

План-конспект урока

«Графики»

6 класс

Материал подготовила

учитель 1 категории

Балашова А.А.

2014г.