Методическая разработка вне классного мероприятия в форме нетрадиционного урока: ««Докажи – что знаешь, покажи – что умеешь, подтверди – что думаешь»»

Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме нетрадиционного урока:

«Докажи - что знаешь, покажи - что умеешь, подтверди - что думаешь»

IQ- конкурс

Разработал: Жадан Иван Алексеевич

21.02.2012

Внеклассное мероприятие

Нетрадиционный урок - IQ-конкурс ««Докажи - что знаешь, покажи - что умеешь, подтверди - что думаешь»»

Тип урока: урок самоконтроля.

Вид: урок- соревнование.

Технология: игровая, с использованием мультимедиа.

Особенность урока: - он не оценивается по 5-ти бальной системе, но каждый обучающийся оценивает себя самостоятельно, сопоставляя свои способности с другими.

Цели урока:

• Формирование системно-информационного подхода к своим способностям и выбору будущей профессии.

• Формирование познавательного интереса к интеллектуальным тестам и осознания необходимости постоянного развития своих умственных способностей.

• Формирование умений и навыков, работы с информацией, которые носят в современных условиях общекультурный и интеллектуальный характер.

Задачи урока:

1. Воспитательная - выработать умение вести диалог и толерантно относится к оппонентам.

2. Образовательная - обобщение и систематизация знаний, связанных с применением ПК при тестировании умственных возможностей человека на современном этапе развития общества.

3. Развивающая - развитие познавательного интереса, логического мышления, памяти, внимательности.

Оснащение урока.

1. ПК, соединённый с мультимедиа экраном, на котором установлена презентация, составленная на основе тестов Айзенка (Приложение 1)

2. Рабочий лист игрока (Приложение 2)

3. Лист ответов (Приложение 3)

4. Лист Эталонов (Приложение 4)

Ход урока:

1. Гости, присутствующие на уроке, назначаются членами жюри, которые в конце игры будут подсчитывать балы, сравнивая листы ответов играющих с эталонами, которые им выдаст ведущий.

2. Все играющие получают рабочие листы и листы ответов.

3. Объясняются правила игры:

Предлагается оценить свои умственные способности, отвечая на вопросы, которые демонстрируются на проекционном экране.

На каждом слайде демонстрируется время, не более которого можно думать над данным вопросом (примерно 3 мин.)

4. Ответы вписываются в соответствующие поля листов ответов, которые ведущий соберёт через 1 час.

5. Пока жюри будет подсчитывать общий бал, играющие смогут проверить свои ответы, сверяя ответы на рабочих листах с ответами, высвеченными на проекционном экране и самостоятельно подсчитать свои баллы.

6. На последнем этапе урока предлагается проанализировать свои результаты, сравнить их со среднестатистическими результатами, определить уровень своих собственных умственных способностей и сделать соответствующий вывод о направлении будущей профессии.