Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кожинская средняя общеобразовательная школа» Рузского района Московской области

Методическая разработка

личностно ориентированного урока математики

Урок-игра

«В мире животных»

по теме

«Все действия с десятичными дробями»

5 класс

Учитель математики МБОУ «Кожинская СОШ»

Захарова Марина Евгеньевна

2012 г.

Тема урока Урок-игра «В мире животных» по теме «Все действия с десятичными дробями»

Тип урока: повторительно-обобщающий

Цель урока: повторить с учащимися правила действия с десятичными дробями; закрепить умения применять на практике эти правила;

развивать логическое мышление учащихся;

развивать интерес учащихся к математике.

Правила игры: чтобы ответить на вопрос игры, надо выполнить указанный тест. Первые пять учащихся с каждого варианта, правильно выполнившие тест, получают красные квадратики. Побеждает тот ученик, кто наберет больше всех квадратиков.

Ход урока:

1. Устный счет «Найди правильный ответ» с объяснением правил:

18,910 (1,89 189 0,189)

10-0,7 (9,03 0,3 9,3)

1,5:5 (0,03 0,3 3)

3,62+0,3 (3,92 3,65 0,392)

0,94 (3,6 0,36 36)

19:100 (0,19 1900 1,9)

6,230,1 (6,23 0,623 623)

2. Игра

   1. В нашей стране водится много бобров. Бобр - крупный грызун, ведет полуводный образ жизни, обитает по крупным рекам, сооружает из ветвей и ила дома, поперек рек делает плотины длиной 5-6 м

Задание: узнайте длину тела бобра (в дм). Для этого выполните:

Первый тест

Вариант I. Вариант II.

5,91

6,28

3,723

3,24

1,39

1,3

2,42

4,35

1,2

5,94

5,8

5,834

2,17

3,2

2,1

5,1

1,96

0,12

1. Из первой строки таблицы выберите наибольшее число

2. Из второй строки таблицы выберите наименьшее число

3. Из третьей строки таблицы выберите не наименьшее и не наибольшее число

4. Найдите сумму выбранных чисел - и вы получите ответ на вопрос

Дополнительный вопрос: 10 см - сколько это дециметров? метров?

2. Узнайте массу бобра ( в кг)

Для этого выполните второй тест.

Решите логические примеры.

Вариант I. Вариант II.

6,5Ο -2,9=

4,2-1,9= 17,98: Ο=

Ο-19,2= 4,5=

15,64: = 1,6+1,3= Ο

Дополнительный вопрос: как называются геометрические фигуры, используемые в этом задании? Какая фигура лишняя? Почему?

3. Самое крупное наземное животное - африканский слон. Узнайте массу слона (в т). Для этого решите задачу:

Масса новорожденного слоненка в 50 раз меньше массы взрослого слона. Найдите массу взрослого слона и массу новорожденного слоненка, если их общая масса 5,1т?

Дополнительный вопрос: выразите в кг массу новорожденного.

4. Какой из указанных зверей самый крупный и самый сильный:

Лев - 0,9

Гепард - 9,9

Тигр - 2,4

Рысь - 1,24

Для этого выполните четвертый тест:

Вариант I. Вариант II.

Вычислите произведения

24·36 38·24

Используя полученный результат, запишите значения выражений, не выполняя указанных действий

2,4·36 3,8·24

24·0,36 38·0,24

864:36 912:38

8,64:3,6 9,12:3,8

240·3,6 380·2,4

Наименьший из полученных результатов подскажет ответ на вопрос.

Вывод: Тигр самый крупный и самый сильный из названных зверей. Ударом лапы он может свалить оленя, лося, переплыть с убитым кабаном бурную реку

5. Тест 5. Отгадайте зашифрованное название домашнего животного.

В примерах первого варианта зашифровано название домашнего животного, которого любят, заботятся о нем, называют ласковыми именами.

В примерах второго варианта зашифровано название животного, от которого стараются избавиться, чтобы его дома не было.

Подсказка: если названия этих животных объединить, то получиться известная детская игра.

Вариант I. Вариант II.

1) 1,8·3,9+4,98 1)3,02·6,5-5,63

2) (7,14:7+2,9·0,2)·10 2) (0,82:0,4+0,85)·10

3)20:0,5-0,28·50 3)6:0,3+0,15·40

4)3:2·10-3 4)3,6·2·10-6

5)0,72:1,8+0,6 5)0,96:0,8-0,2

Для расшифровки примеров учащимся выдаются шифрованные карты:

А

1

Б

2

В

3

Г

4

Д

5

Е

6

Ё

7

Ж

8

З

9

И

10

Й

11

К

12

Л

13

М

14

Н

15

О

16

П

17

Р

18

С

19

Т

20

У

21

Ф

22

Х

23

Ц

24

Ч

25

Ш

26

Щ

27

Ъ

28

Ы

29

Ь

30

Э

31

Ю

32

Я

33

Ключ к тесту: кошка-мышка

3. Подведение итогов игры.

1)Выявления победителей в личном первенстве и в командном (по вариантам). Выставление оценок за урок.

2) Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

- Было ли на уроке интересно?

- Все ли было на уроке понятно?

- Усвоена ли тема урока?