Задачи на все действия с натуральными числами/

5 класс

Задачи на все действия с натуральными числами.

Подготовила

Костычева Е.И.

Урок-соревнование по теме «Задачи на все действия с натуральными числами».

Цель урока:

- решение нестандартных задач на организацию внимания;

- приучить учащихся работать коллективно.

Оборудование.

1. Карточки с заданиями для математического лото.

2. Карточки с логогрифами.

3. Карточки с заданиями для математической эстафеты.

4. Карточки с заданиями на внимание.

План проведения соревнований.

1. Устный счет.

2. Математическое лото.

3. Логогрифы.

4. Кто быстрее? (Решение уравнений)

5. Математическая зарядка.

6. Конкурс капитанов. (Решение примеров)

7. Решение задач.

8. Подведение итогов.

Оргмомент. Класс делится на две команды, каждая команда садится за свой ряд.

Ход урока.

1. Устный счет «Все выше и выше» (Математическая эстафета)

2500:500

2. Математическое лото. По одной карточке на команду.

81·408

0·907

60000:1500

26303:29

400·1

560·100

28·704

450·100

0:208

18096:87

52000:2600

200·1

33048

0

40

907

400

56000

19712

45000

0

208

20

200

4. Логогрифы.

1. Число я - меньше десяти,

Тебе легко меня найти.

Но если букве «я» прикажешь рядом встать,

Я все - отец, и ты, и дедушка, и мать.

(семья)

2. Сперва назови ты за городом дом,

В котором лишь летом семьею живем.

Две буквы к названью приставь заодно,

Получится то, что решать суждено.

(задача)

5. Кто быстрее?

На доске записываются по 4 уравнения для каждой команды. Учащиеся каждой команды выходят к доске и поочередно решают уравнения. Остальные члены команды проверяют правильность решения, выполняя задания в тетрадях. За исправление ошибки, допущенной на доске, команда получает дополнительный балл.

4х+4=16, х=4. 5х+3=8, х=1.

5х-3=12, х=3. 4х-2=10, х=3.

19-3х=4, х=5. 18-2х=4, х=7.

6. Математическая зарядка.

Правило: если пример решен верно, руку поднимаем вверх, неверно - вперед.

5·80=400(в),

7800:10=78(н),

936:3=312(в),

5000:100=50(в),

6006:6=101(н),

42000:1000=42(в).

7. «Не ошибись» (конкурс капитанов)

Кто быстрее решит пример на одинаковое количество действий.(Команды проверяют).

1. 4900:14·(62+205-189)

4900:14=350; 62+205=267; 267-189=78; 350·78=27300.

2. 75·46-84+4536:9

75·46=3450; 3450-84=3366; 4536:9=504; 3366+504=3870.

8. Задача на внимание.

Из поселка одновременно в одном направлении выехал велосипедист и вышел пешеход. Скорость велосипедиста была 16 км/ч, а пешехода в 4 раза меньше. На каком расстоянии друг от друга они были через 3 часа?

16:4=4(км/ч); (16-4)·3=36(км)

9. Учитель подводит итоги урока-соревнования, выставляет оценки за урок с помощью капитанов, которые оценивают роль каждого учащегося в процессе соревнований.