Конспект урока математики на тему Задачи в два действия

Урок математики во 2 классе 1-е полугодие .

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Форма проведения урока: игра - путешествие.

Метод обучения: словесный, наглядный, проблемный, частично - поисковый

Тема: «Решение задач в два действия.».

Цель: познакомить с решением составных задач.

Предметные результаты: Решать под руководством учителя составные задачи. Составлять арифметические выражения по описанию. Выполнять вычисления в пределах 100.

Регулятивные: формирование умения достигать результата, используя общие интеллектуальные усилия и практические действия.

Познавательные: произвольно и осознанно овладевать общим приёмом решения задач.

Коммуникативные : готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность излагать своё мнение и признавать возможность существования других точек зрения.

Личностные: развитие самоуважения, способности адекватно оценивать себя и свои достижения.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята.

-Сядут девочки,

-Сядут мальчики.

- Сядьте правильно, спинки ровные, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелаем удачи друг другу.

2. Сообщение темы и целей урока.

Речевая зарядка

- Слушайте внимательно, говорите хорошо звуки.

- Какой дежурный звук? (вариант речевой зарядки)

Ша-ша-уменьшаемое

Ши-ши-пиши

Шу-шу-пишу

Ше-ше-решение

Я решаю задачу.

Вопросы классу (по развитию слухового восприятия)

- Какой будет урок? (математика)

- Что будем делать на уроке? (считать, решать, думать).

-Ребята, сегодня на уроке мы будем решать примеры и задачи в два действия, повторим решение уравнений.

3. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, к нам пришли на урок герои сказки Властелин колец. Хоббитам волшебник Гендольф поручил отнести кольцо в Мордор, где его создали. Им предстояло пройти много испытаний и вот первое испытание. Они попали в лес , их догоняют всадники. Чтобы спрятаться от всадников нужно решить уравнения.

Работа в тетрадях.

Математический диктант.

-Запишите число, у которого 3 дес. 5 ед. (35)

-Запишите сколько десятков и единиц в числе 18 (1 дес. 8 ед.)

-Запишите число, которое стоит за числом 42 (43)

Запишите примеры.

- К числу 9 прибавить разность чисел 11 и 5 9+(11-5)=14

- Из числа 13 вычесть сумму чисел 6 и 4 13-(6+4)=3

Проверка математического диктанта.

Но впереди город гномов. Давайте узнаем чем гномы угощали своих гостей.

4. Изучение нового.

Хоббит Бильбо за завтраком съел 10 конфет, а за обедом на 3 конфеты меньше…

-Это задача?

-Чего не хватает?

-Что мы можем узнать?

- Что нам известно? Как эта запись называется? (условие задачи)

1. Что нужно найти?

2. Сколько вопросов можно поставить в задаче?

3. Какой первый вопрос?

4. Какой второй вопрос задачи?

5. Физминутка.

Снова дальше мы идем

Перед нами водоем.

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее.

Раз- два, раз- два… позади уже вода.

6.Первичное закрепление.

Хоббиты устроились на отдых и решили покушать. Пирожков с мясом у них было 17. С капустой на 7 меньше. Сколько всего было пирожков у путешественников?

-Прочитайте условие.

-Прочитайте вопрос.

-Что известно?

-Что нужно узнать?

-Что сначала узнаем?

-Что потом узнаем ?

Сделаем краткую запись.

Запишем решение в тетради.

6. Решение примеров.

Впереди опять преграда .заколдованный лес, чтобы его пройти нужно решить примеры.

12-7+15= 88-55=

16-9+13= 26+42=

14+6-10= 75-4=

Молодцы, заколдованный лес пройден.

Вот шли они беседовали и путешественники у Фродо сколько ему лет. Тогда он произнёс…

-Если к наименьшему двузначному числу прибавить число, записанное двумя семёрками, затем вычесть шесть десятков, то получится мой возраст.

7.Самооценка.

- Вот и закончилось наше сказочное путешествие,

- Как работали на уроке? (ребята оценивают свою работу на уроке)

-Что получилось на уроке? Что не получилось?

-Что я должен делать чтобы получалось выполнять задания?

-

8. Подведение итогов.

Вопросы к классу :

- Что делали на уроке? (считали, решали задачи в два действия , помогали Хоббитам).

Вы помогли сказочным путешественникам и справились со всеми трудностями.

- Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания.

Литература:

Гейдман Б.П.

Математика: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. Первое полугодие\Б.П.Гейдман, И.Э.Мишарина, Е.А.Зверева.-2-е изд.- М.:ООО»Русское слово-учебник»:Изд-во МЦНМО,2012.-112с.:ил.-(ФГОС.Начальная инновационная школа).