Урок 'Показательные уравнения'

«Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №18 орта мектебі» ММ

ГУ « Школа - гимназия № 18 отдела образования акимата города Костаная»

Класс - 11

Урок - алгебра

Учитель: Зубко Е.Ф

Тема урока: «Решение показательных уравнений»

Тип урока: урок повторения и закрепления знаний;

Вид урока: урок-путешествие

ТДЦ

Образовательная: осуществить повторение, закрепление ранее сформированных навыков решения показательных уравнений, обеспечить углубление ЗУН; осуществить контроль и самоконтроль знаний и коррекцию, в целях профориентации знакомить учащихся с уровнем заданий ЕНТ по- математике. воспитательная: воспитывать самостоятельность, познавательную активность, культуру общения

развивающая: формировать умение работать самостоятельно, выбирать рациональное решение, умение обобщать, отличать один способ решения от другого, умение вести диалог, задавать вопросы, понимать решения других.

методы обучения: наглядный, словесный, практический

Оборудование: карточки с разноуровневыми заданиями, компьютер, проектор, слайдовая презентация

Формы работы: коллективная, индивидуальная, парная и групповая

Ожидаемые результаты:

развитие и поддержка интереса к математике;

более осознанное усвоение основного изученного материала;

активизация познавательной учебной деятельности;

развитие умения применять полученные математические знания в повседневной жизни, будущей деятельности.

Этапы урока

Содержание учебного материала

МО

ФОПД

Подготовка к ЕНТ

Индивидуальнкоррекционная работа

1

2

3

4

5

6

Орг момент

Вступительное слово учителя:

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда

Внимание ваших умных глаз

Я знаю, каждый из вас гений

Но без труда- талант не прок

Скрестите шпаги ваших мнений

Мы вместе сочиним урок.

И сегодня у нас необычный урок - урок - Виртуальное путешествие.

Девиз сегодняшнего урока: "Нельзя изучать математику глядя на то, как это делает сосед".

На столе у каждого ученика лежит индивидуальный оценочный лист

цель урока. Для путешествия по стране показательные уравнения необходимо взять с собой знания.

И сейчас каждый из вас сформулирует для себя цель сегодняшнего урока.

(учащиеся формулируют цель урока.)

тест по теме « показательные уравнения»

индивидуальная помощь слабым учащимся в ходе урока

актуализация знаний

Повторение знаний, умений и навыков, необходимых для решения показательных уравнений

Поскольку мы отправляемся в путешествие, хоть и виртуальное, все же нам не помешает узнать прогноз погоды. Какой прогноз погоды ожидает нас сегодня и ближайшие 3 дня? Зайдите на сайт

Назовите способы решения показательных уравнений.

(метод уравнивания показателей) (метод вынесения общего множителя за скобки) ( метод введения новой переменной) (однородное уравнение)

Маршрут нашего путешествия узнаем прямо сейчас из следующего задания

Если способы решения данных показательных уравненийуказаны верно, то ставим если не верно, то

1) ,

2)

3) 9^х - 3^х + 45 = 0

4) 3 ^х+1 - 3^х-2 =26

5) 5 ^х =7 ^х

6) 5,7 ^х-3 = 1

Устный конт

беседа

продуктивно-практический

Фронт.

опрос,

индив

практическая работа

Любое путешествие начинается с того места, где ты живешь. А мы начали путешествие с нашей школе.

После выполненного задания вы получите ключик - адрес сайта, на котором находится информация о…. (о чем мы узнаем немного позже) Самостоятельная работа в группах. Решить показательные уравнения

ответы: 1

ответ: 9

ответ: 1

Ответ: 5

Ответ

М

О

И

Ф

1

9

5

в папке МО МИФ находим ссылку на сайт

. Просмотреть информацию и ответить на вопросы, которые находятся в соответствующем конверте.

На какой сайт мы попали? ( Мо математики, информатики, физики нашей школы)

Какую информацию мы можем получить на данном сайте? ( об учителях, о ЕНТ, ВОУД, о предметных неделях)

Что полезного можно взять по подготовке к ЕНТ? ( сайты для тестирования по предметам, советы по подготовке к ЕНТ)

Назовите фамилии учителей данного МО, имеющие сайты. (Гаврилова С.В., Пегалева Е.В., Равинская О.В.)

практ

ч-п

груп

повая

Продолжаем наше путешествие. И мы отправляемся за пределы нашей школы.

Для этого вам необходимо объединиться в пары и решить уравнение

получем ссылку на сайт

просмотрите информацию и ответьте на вопросы

1) когда прошла школьная олимпиада? ( 9-11 января)

2) Сколько учащихся принимали участие? Сколько призеров? Сколько учащихся получили именные гранты)( 490) (205)(7)

3) Какая школа стала лучшей? Какой город на первом месте? Какой район лидирует? ( им Горького, Костанай, Мендыкаринский )

4) Сколько учащихся поедет на республиканскую олимпиаду? ( 71)

прак, ч-п

парная

физкультурная пауз

Привал

Мы осанку исправляем,
Спинку дружно прогибаем.
Вправо, влево мы нагнулись,
До носочков дотянулись.
Плечи вверх и вниз,
вверх и вниз, Улыбнулись и садитесь.

Контроль и самопровер-ка

Пора продолжить наше путешествие. Чтобы не сбиться с пути, вы должны показать свои знания . Работа с тестером Му test. Все

учащихся работает за компьютерами. Один на интерактивной доске.

практ творч

индивид

практический

работа у доски Учащиеся решают задания подобранные ими из тестников по данной теме. .

Домашнее задание

приготовить:

- Подбор заданий из ЕНТ по данной теме

- составить тестовые задания по изученной теме.

фронт

Рефлексия

Подведение итогов занятия

Подводится итог урока: Достигли цели, поставленной в начале урока?

цветограмма урока:

карточка красного цвета -«я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я хорошо и с пользой поработал, понимал все о чем говорилось на уроке»

карточка желтого цвета- « урок был интересный, я принимал в нем активное участие, в определенной мере урок был полезен для меня. Я сумел выполнить ряд заданий, на уроке мне было комфортно»

карточка зеленого цвета - « пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, с заданиями справлялся с трудом. Мне еще необходимо поработать над темой.»

беседа

фронт

Урока время истекло…
Я вам, ребята, благодарна
За то, что встретили тепло
И поработали ударно.
Спасибо вам!