Урок закрепления знаний в 5 классе по предмету математика «Счёт разрядными единицами и числовыми группами»

Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Ключевская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»

Урок закрепления знаний в 5 классе

по предмету математика

«Счёт разрядными единицами и числовыми группами».

выполнила:

Кудрявцева Елена Васильевна

учитель математики

первая квалификационная категория

Ключи, 2013

«Математику уже за то любить следует, что она ум в порядок приводит». М.В. Ломоносов

Тема «Счёт разрядными единицами и числовыми группами».

Тип урока: Урок получения новых знаний.

Цели: 1. Повторить класс единиц и разряды класса единиц;

закрепить умения составлять, читать и записывать трёхзначные числа; раскладывать трёхзначные числа на сотни, десятки, единицы.

2. Корригировать внимание через работу с таблицей классов и разрядов, через практические упражнения, математическую речь через проговаривание чисел, словарную работу.

3. Воспитывать самостоятельность, активность, усидчивость, положительную мотивацию к учению.

Оборудование: учебник математики 5-й класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, автор М.Н.Перова, Г.М.Капустина;

карточки для работы в группах, парах, самостоятельной работы; таблица классов и разрядов с кармашками, карточки с цифрами от 0 до 9; таблица с числами для чтения и записи в тетрадях, задачи в стихах для устного счёта.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Он зовёт нас на урок.

- Проверим вашу готовность к уроку: на парте должны лежать учебник, дневник, рабочая тетрадь, ручка, линейка, карандаш простой.

II. Эмоциональная минутка.

- Какое сейчас время года? Какая погода за окном? Давайте впустим Солнышко в класс, чтобы немного стало теплее. С каким настроением вы пришли сегодня на урок? Покажите своё настроение в тетради, на полях нарисуйте простым карандашом солнышко с улыбкой или без, чтобы рисунок совпадал с вашим настроением. Улыбнитесь Солнышку, протяните к нему руки, согрейтесь его теплом. Стало в классе намного уютнее и теплее. Сохраним хорошее настроение до конца урока.

III. Мотивация урока.

- Сегодня на уроке повторим класс единиц и разряды класса единиц, а также получение, чтение, запись трёхзначных чисел. Вам предоставляется возможность показать свои знания и умения счета и применить свои знания при решении примеров и задач.

IV. Устный счёт:

Решить задачи в стихах:

1. Девять пар танцуют польку.

Ну а всех танцоров, сколько? (18)

2. У нашей Наташки, 9 кудряшек.

Сколько кудряшек у четырёх Наташек? (36)

3. Девять расписных матрёшек,

В каждой -пять дочурок-крошек.

Если б дочки рядом встали,

Сколько б вы их насчитали? (45)

- Какие правила при решении примеров вам встретились? (табличное умножение и деление)

V. Повторение пройденного материала.

1. Минутка чистописания.

2. Запись числа и темы урока.

3. Повторение домашнего задания.

- У кого встретились трудности во время выполнения домашнего задания? Какие?

- Какое задание вы выполняли дома? (записывали трёхзначные числа и сравнивали их)

4. Коллективная работа с таблицей.

- С каким классом мы познакомились? (классом единиц)

- Сколько в классе единиц разрядов? Назовите их.

Рассмотрите таблицу, прочитайте числа.

Класс единиц

3 разряд- сотни

2 разряд- десятки

1 разряд- единицы

9

4

6

1

5

6

4

0

0

7

3

0

1

0

1

2

8

7

6

4

5

5. Работа в группах (карточки с заданием).

а) Рассмотрите

Повторение правил работы в группах.

- Найдите свою группу (детям раздаются геометрические фигуры: треугольники и квадраты). Что вы знаете об этих фигурах?

1 группа - Записать трёхзначное число, в котором на месте единиц стоит цифра 5. Разложить на сотни, десятки, единицы.

2 группа - Записать трёхзначное число, в котором на месте десятков стоит цифра 5. Разложить на сотни, десятки, единицы.

(работа с сигнальными карточками)

- Сделаем вывод. Какие числа вы записали? (3-значные)

Прочитаем их хором. Назовите в каждом числе разрядные единицы.

6. Работа в парах. (карточки)

а) Прочитать числа, разложить числа на сотни, десятки, единицы: 148, 360, 222.

б) Записать данные числа в таблицу классов и разрядов:

Класс единиц

3 разряд- сотни

2 разряд- десятки

1 разряд- единицы

VI. Релаксация: Разминка для глаз.

VII. Целеполагание.

- Сегодня на уроке будем учиться считать разрядными единицами и числовыми группами. Поставьте перед собой цель, чего бы вы хотели достичь на уроке. В конце урока посмотрим, достигли ли вы своей цели или нет.

VIII. Работа над темой урока.

1.Работа с учебником:

Коллективная работа. Устное выполнение № ____, стр. ______

2. Выполнение № _____, стр. ______

3. Решение задачи. Коллективный разбор, решение самостоятельное.

IX. Домашнее задание.

№ _____, стр. ______

X. Рефлексия:

- Чем же вы занимались сегодня на уроке?

- Достигли ли поставленных целей?

- Довольны ли вы результатами?

- Что понравилось в работе?

- Какие трудности испытывали?

- Как их преодолевали?

XI. Итог урока.

Учитель: заканчивается урок, но не заканчивается поиск знаний.

Да! Путь познания не гладок,

И знаем мы со школьных лет,

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет!

Оценивание работы учащихся.