Тема: 'Сравнение обыкновенных дробей

Урок №53

Тема: Сравнение обыкновенных дробей.

Цели:

1. Обеспечить в ходе урока усвоение правил сравнения обыкновенных дробей.

2. Развивать исследовательские умения.

3. Воспитывать положительное отношение к знаниям.

Тип урока: урок усвоения нового материала.

План урока:

1. Орг момент.

2. Актуализация опорных знаний.

3. Мотивация учебной деятельности.

4. Объяснение нового материала.

5. Физминутка.

6. Выполнение упражнений.

7. Итог уцрока.

8. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Орг момент. ()

Ровно встали, тихо сели

Головами повертели,

Очень сладко потянулись

И друг другу улыбнулись

Прозвенел сейчас звонок

Начинаем наш урок.

2. Актуализация опорных знаний.

Прочитать дробь -

• Назвать числитель

• Назвать знаменатель

• Что показывает числитель

• Что показывает знаменатель

3. Мотивация учебной деятельности.

Чтобы узнать тему урока, отгадайте анаграммы:

НИЕРСАВНЕ (сравнение)

БОДРЬ (дробь)

Запись темы урока в тетрадь.

4. Объяснение нового материала.

1) Используя набор «доли и дроби» объяснить понятие «равные дроби» Почему равны эти дроби? (по основанному свойству дробей)

2) По рис 3.37 на стр.144 установить, что на координатном луче равные дроби изображаются одной и той же точкой.

3) По рис 3.38 и 3.39 стр 145 сформулировать правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.

4) По рис 3.40 сформулировать правило сравнения дробей с одинаковыми числителями.

5) А как сравнить дроби с разными знаменателями? (привести их к НОЗ и сравнить как дроби с одинаковыми знаменателями)

6) Сравнение смешанных чисел.

7) Общее правило сравнения дробей.

5. Физминутка (презентация)

Руки в боки, ноги - шире.

Раз, два, три, четыре.

Сейчас поиграть мы решили

Раз, два, три, четыре.

Потянулись - выше, выше…

Приседаем - ниже, ниже…

Встали - присели,

Встали - присели,

А теперь за парты сели!

6. Выполнение упражнений по теме.

1) № 561 (5-8) с комментированием

2) №562 (2) на доске и в тетради

3) № 565 (4-6) с комментированием

4) №566 (3,4) на доске и в тетради

5) №568 коллективный разбор решения задачи, а затем самостоятельная запись решения в тетрадях

7. Итог урока.

1. Повторить правила сравнения дробей.

2. Решить задачу: Длина первой доски м, а длина второй доски м. Какая из этих досок длиннее? (условие в презентации)

8. Домашнее задание

П. 3.9 (выучить правила) А-№561(1-4), №562 (1), №565 (1-3) С -№585 (1) - используя образец