Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс Школа России Моро

№

урока

Дата

Тема

Тип урока

Кол-во часов

Планируемые результаты (УУД)

Корректирование

1 четверть - 9 недель, 36 часов

Числа от 1 до 100. Нумерация - 17 ч.

1

Знакомство с учебником. Числа от 1 до 20.Р

1

Предметные:

-узнавать числа, называть, читать, составлять, записывать и сравнивать любые числа в пределах 100, считать десятками.

- определять место числа в ряду чисел, читать, сравнивать и производить с ними арифметические действия;

- работать с текстом и рабочей тетрадью;

- сравнивать именованные числа;

- решать задачи в 1-2 действия;

- применять таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

- развивать навыки счета.

- пользоваться единицами измерения длины - сантиметром, дециметром, миллиметром, уметь сравнивать их

- познакомить учащихся с единицей измерения длины миллиметром;

Метапредметные:

- ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг. Овладеют способам выполнения заданий творческого и поискового характера.

- находить информацию в ходе беседы с родителями, со старшими родственниками.

- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- планировать учебную деятельность на уроке;

- слушать и вступать в диалог;

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста); \

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

- умение учиться и способность к организации своей деятельности;

- оценивание результатов своей работы на уроке и работы своих товарищей;

- Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Личностные:

- формирование интереса к предмету;

- чувства сопричастности и гордости за свою деятельность на уроке

- опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

2

Числа от 1 до 20.Р

1

3

Счёт десятками. Десяток.ОНЗ

1

4

Образование чисел. Числа от 11 до 100.ОНЗ

1

5

Числа от 11 до 100.Поместное значение цифр. ОНЗ

1

6

Однозначные и двузначные числа.Р

1

7

Входная контрольная работа №1.КЗ

1

п/р

8

Работа над ошибками.Миллиметр.ОНЗ

1

9

Единицы измерения длины Миллиметр. ОНЗ

1

10

Наименьшее трехзначное число. Сотня.ОНЗ.

1

11

Метр. Таблица единиц измерения длины.Р

1

12

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5ОНЗ

1

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.ОНЗ

1

14

Единицы измерения цен. Рубль. Копейка.ОНЗ

1

15

Что узнали. Чему научились. Р

1

16

Контрольная №2 по теме «Чтение, запись и сравнение чисел».КЗ

1

п/р

17

Анализ контрольной работы по теме «Чтение, запись и сравнение чисел».

Странички для любознательных.Р

1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание- 72 ч.

18

Задачи, обратные данной. ОНЗ

1

Предметные:

- использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

- использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

- осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

- использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;

- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

- решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:

а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания;

б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;

в) на разностное и кратное сравнение;

- измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;

- узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;

- узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников - квадраты;

- находить периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника).

Метапредметные:

- ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг. Овладеют способам выполнения заданий творческого и поискового характера.

- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- планировать учебную деятельность на уроке;

- слушать и вступать в диалог;

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста); \

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

- умение учиться и способность к организации своей деятельности;

- оценивание результатов своей работы на уроке и работы своих товарищей;

- Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

- Умение выполнять пробное учебное действие, в случае его неуспеха грамотно фиксировать своё затруднение, анализировать ситуацию, выявлять и конструктивно устранять причины затруднения.

Умение контролировать и оценивать свои учебные действия на основе выработанных критериев в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Личностные:

- формирование интереса к предмету;

- чувства сопричастности и гордости за свою деятельность на уроке

- опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

-Освоение опыта самостоятельной математической деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

-Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений.

-Овладение устной и письменной математической речью, основами логического, эвристического и алгоритмического мышления, пространственного воображения, счёта и измерения, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов (схемы, таблицы, диаграммы, графики), исполнения и построения алгоритмов.

19

Сумма и разность отрезков ОНЗ

1

20

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.ОНЗ

1

21

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого. ОНЗ

1

22

Закрепление. Решение задач.Р

1

23

Единицы времени. Час. Минута.Р

1

24

Ломаная. Длина ломаной.Р

1

25

Закрепление. Решение задач.Р

1

26

Порядок выполнения действий. Скобки.ОНЗ

1

27

Числовые выражения. ОНЗ

1

28

Сравнение числовых выражений.ОНЗ

1

29

Периметр прямоугольника.ОНЗ

1

30-31

Свойства сложения. Р

2

32

Закрепление изученного.Р

1

33

Контрольная №3 по теме «Нумерация».КЗ

1

п/р

34

Работа на ошибками по теме «Нумерация» . Странички для любознательных.Р

1

35-37

Что узнали. Чему научились. Р

1

2 четверть - 7 недель, 28 часов

38

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.ОНЗ

2

39

Устные приёмы сложения вида

36+2, 36+20.ОНЗ

1

40

Устные приёмы вычитания вида

36 - 2, 36 - 20.ОНЗ

1

41

Приём вычислений вида 26+4 ОНЗ

1

42

Приём вычислений вида30-7 ОНЗ

1

43

Устные приёмы вычитания вида 60 - 24. ОНЗ

1

44-46

Закрепление изученного. Решение задач.Р

3

47

Проверочная работа «Устные приемы вычислений» К

1

п/р

48

Работа над ошибками. Решение задач.

1

49

Устные приёмы сложения вида 26+7.

ОНЗ

1

50

Устные приёмы вычитания вида 35 - 7.

ОНЗ

1

51-52

Закрепление. Устные приёмы сложения и

вычитания для изученных случаев.Р

2

53

Странички для любознательных.

1

54-55

Что узнали. Чему научились. Р

2

56

Проверочная работа по теме«Сложение и вычитание».

КЗ. Анализ работы.

1

п/р

57

Контрольная работа №4 по теме «Сложение и вычитание».

КЗ.

1

п/р

58

Работа над ошибками по теме «Сложение и вычитание». Р

Буквенные выражения. ОНЗ

1

59

Буквенные выражения.Закрепление.Р

1

60-61

Уравнение. Решение уравнений.

2

62

Проверка сложения ОНЗ

1

63

Проверка вычитания ОНЗ

1

64

Закрепление изученного. ОНЗ

1

3 четверть - 9 недель, 5 дней, 40 часов

65

Письменные приёмы вычисления для случаев вида 45+23.ОНЗ

1

66

Письменные приёмы вычисления

для случаев вида 57 - 26.ОНЗ

1

67

Проверка вычитания и сложения.Р

1

68

Закрепление изученного. Р

1

69

Угол. Виды углов. ОНЗ

1

70

Закрепление изученного.

1

71

Письменные приёмы вычисления для случаев вида 37+48.ОНЗ

1

72

Письменные приёмы вычисления для случаев вида 37+53.ОНЗ

1

73-74

Прямоугольник.ОНЗ

2

75

Письменные приёмы вычисления для случаев вида. 87+13.ОНЗ

1

76

Закрепление изученного. Решение задач. Р

1

77

Вычисления вида 32 +8, 40 - 8. ОНЗ

1

78

Вычитание вида 50 - 24 ОНЗ

1

79

Странички для любознательных.

1

80

Что узнали. Чему научились.

1

81

Что узнали. Чему научились.

Проверочная работа по теме «Письменные приёмы вычисления в пределах 100».. Анализ работ. КЗ

1

п/р

82

Контрольная работа №6 по теме «Письменные приёмы вычисления в пределах 100».К

1

п/р

83

Анализ контрольной работы. Вычитание вида 52 - 24.ОНЗ

1

84

Закрепление изученного.Р

1

85

Свойство противоположных сторон прямоугольника.ОНЗ

1

86-87

Квадрат.ОНЗ

2

88-89

Что узнали. Чему научились.Р

2

Умножение и деление - 39 ч.

90-91

Конкретный смысл умножения.

2

92

Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

93

Задачи на умножение.

1

94

Периметр прямоугольника.

1

95

Умножение нуля и единицы.

1

96

Названия компонентов и результата умножения.

1

97

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Предметные:

- усвоить понятие «умножение»;

- уметь решать задачи с использованием «умножения»;

- уметь каллиграфически правильно записывать цифры.

- уметь решать уравнения, выражения;

- уметь решать текстовые задачи арифметическим способом;

-находить периметр прямоугольника рациональным способом

-знать способы решения текстовых задач.

-знать правило умножения нуля и единицы на число.

-знать правила умножения на 0 и 1;

-составлять задачи или выражения на изученное правило;

- знать связь между компонентами и результатом умножения

- знать названия компонентов и

результата умножения и

деления;

- конкретный смысл действия умножения и

деления.

- уметь сравнивать величины по их числовым значениям;

- выражать данные величины в различных единицах;-выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

- усвоить таблицу деления на 2,3;

Метапредметные:

-- планировать учебную деятельность на уроке;

- слушать и вступать в диалог;

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста); \

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

- умение учиться и способность к организации своей деятельности;

- оценивание результатов своей работы на уроке и работы своих товарищей;

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Личностные:

-формирование положительного

отношения к учению;

- контроль своих действий в процессе выполнения заданий;

- умение обнаруживать и исправлять ошибки;

98

Переместительное свойство умножения.

2

99

Переместительное свойство умножения. Проверочная работа по теме «Умножение»КЗ

1

п/р

100

Контрольная работа №7 по теме "Умножение" К

1

п/р

101

Анализ контрольной работы. Р.Закрепление изученного.

1

102-104

Конкретный смысл действия деления.

3

4 четверть -8 недель, 1 день, 32 часа

105

Закрепление изученного.

1

106

Название компонентов и результата деления.ОНЗ

1

107-108

Что узнали. Чему научились.

2

109

Проверочная работа по теме "Деление"

1

п/р

110

Анализ проверочной работы. Умножение и деление. Закрепление.

1

111

Умножение и деление. Закрепление.

1

112

Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление». КЗ

1

п/р

113

Анализ контрольных работ. Связь между компонентами и результатом умножения.

1

114

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

115

Приемы умножения и деления на 10.ОНЗ

1

116

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.ОНЗ

1

117

Задачи на нахождение неизвестного

третьего слагаемого.ОНЗ

1

118

Закрепление изученного. Решение задач. Р

1

119

Проверочная работа по теме "Умножение. Деление." Анализ работ.К

1

п/р

120-121

Умножение числа 2 и на 2

2

122

Приемы умножения числа 2

1

123-124

Деление на 2

2

125

Закрепление изученного. Решение задач.Р

1

126

Что узнали. Чему научились

1

п/р

127-128

Умножение числа 3 и на 3.

2

129-130

Деление на 3

2

131

Итоговая контрольная работа за год. №9 . КЗ

1

п/р

132

Анализ контрольных работ. Повторение изученного.

1

133

Странички для любознательных

1

134-136

Что узнали. Чему научились.

3