Итоговая контрольная работа по математике 5 класс. ФГОС. по учебнику Н.Я.Виленкина

12. Выполните действия: 0,4+1,85:0,5

1)4,5; 2)4,1; 3) 3,7; 4) 0,77.

13. Запишите координату точки А.

Ответ: __________

14. Установите соответствие

рис. 1 рис. 2 рис. 3 рис. 4

1. Рис. 1 А) прямой угол

2. Рис. 2 Б) острый угол

3. Рис. 3 В) Тупой угол

4. Рис. 4 Г) развернутый угол

Ответ:1_____; 2_____; 3______; 4_____.

15. Установите соответствие между процентами из верхней строки и числами из нижней строки.

А) 75% Б) 10% В) 25% Г) 1%

1) 2) 3) 4)

16. Градусная мера АВС равна:

1) 56º; А С

2) 23º; ?

3) 79º; 67º 34º

4) 101º.

Е В D

17. От прямоугольного железного листа отрезали треугольник. Определите

площадь оставшейся части.

15

7

3

Ответ: ________.

6

18. Решите задачу с помощью уравнения:

В трёх ящиках 32 кг яблок. Сколько яблок в каждом ящике, если во втором

ящике в 2 раза больше яблок, чем в первом, а в третьем на 3 кг меньше, чем

во втором? Запишите полное решение.

Итоговое тестирование 5 класс (апрель )

2 вариант

1. Вера собирала пятирублёвые монеты и складывала в копилку. После того, как она её разбила, в копилке у неё могло оказаться

   1. 235 руб. 2) 148 руб. 3) 299 руб. 4) 207 руб.

2. Трасса для проведения автомобильных гонок должна удовлетворять двум требованиям: 1) она не должна содержать самопересечений; 2) главный судья гонок обязан присутствовать и на старте, и на финише. Какая из данных линий может изображать трассу для проведения автомобильных гонок?

1) 2) 3) 4)

3. Какое из чисел больше ?

1) ; 2) ; 3) ; 4)

4. Миша читал книгу в 240 страниц, как показано на схеме, два дня. Сколько страниц прочитал Миша в первый день?

5. 100;

6. 50;

7. 120. 1-й день 2-й день

   
   
   

   5. Округлите число 723 528 до сотен

   1) 723 500 2) 723 000 3) 723 600 4) 724 528

   6. Величина тупого угла может быть равна:

   1) 101º; 2) 86º; 3) 37º; 4) 90º.

   
   
   

   7. Моторная лодка плывёт по течению реки со скоростью 22 км/ч, а против течения 18 км/ч. Скорость течения реки составляет:

   1) 2км/ч; 2) 3км/ч; 3) 4 км/ч; 4) 5 км/ч.

   
   
   

   Ответ: ___________

   
   
   

   
   
   

   9. Найдите корень уравнения

   5,3X+0,2X=22

   
   
   

   10. Объём фигуры равен:

   4

   Ответ: __________ 3

   16

   11. В каждом случае выясните, верно или неверно выполнено округление. Если верно, поставьте в таблице знак «+»; если неверно - знак « - ».

   1. 1. 8162 г ≈ 8 кг 3) 26дм ≈ 3м

      2. 452кг ≈ 4ц 4) 244 см ≈24м

   
   
   

   1)24,375; 2)2,4375; 3) 0,6; 4) 12,3.

   13. Запишите координату точки А.

   
   
   

   Ответ: __________1

   
   
   

   14. Установите соответствие

   рис. 1 рис. 2 рис. 3 рис. 4

   
   
   

   1. Рис. 1 А) прямой угол

   2. Рис. 2 Б) острый угол

   3. Рис. 3 В) Тупой угол

   4. Рис. 4 Г) развернутый угол

   Ответ: 1_____; 2_____; 3______; 4_____.

   
   
   

   15. Установите соответствие между процентами из верхней строки и числами из нижней строки.

   А) 50% Б) 10% В) 75% Г) 25%

   1) 2) 3) 4)

   А

   Б

   В

   Г

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   16. Градусная мера АВС равна:

   
   
   

   
   
   

   1. 128º;

   2. 67⁰

   3. 75⁰

   4. 113⁰ А С

   42⁰ ? 25⁰

   Е В Д

   
   
   17. От железного листа с формой прямоугольного треугольника отрезали

   прямоугольник. Определите площадь оставшейся части.

   4

   4

   3

   8

   Ответ: ________

   20

   18. Решите задачу с помощью уравнения:

   В выставке приняли участие 76 кошек различных пород. Сиамских было на 12

   Больше чем бенгальских, а бенгальских в 2 раза больше, чем персидских. Сколько кошек каждой

   породы приняло участие в выставке? Запишите полное решение.

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   Итоговая

   диагностическая работа

   по математике

   5 класс

   2015-2016 у.г.

   (составлена на основе учебника «Математика 5 класс»

   под редакцией Н.Я. Виленкина)

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   
   
   

   Спецификация итоговой диагностики

   по математике в 5 классах

   
   
   

   
   
   

   1. Назначение работы - проверка достижения учащимися 5 классов уровня базовой подготовки за год.

   2. Основное содержание проверки ориентировано на содержание Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МОН РФ № 1897 от 17.12.2010 г.) и соответствует Примерным программам по учебным предметам. Математика 5-9 классы.

   3. Характеристика работы.

   • Представительность содержания: в работе представлен каждый блок «Содержание обучения» примерной программы, присутствующий в курсе математики для 5-6 классов (арифметика, алгебра, геометрия).

   • Полнота проверки достижения планируемых результатов: задания в своей совокупности охватывают планируемые результаты освоения программы 5 класса.

   • Число заданий: 18

   • Структура работы: задания расположены по нарастанию трудности.

   4. Содержание работы соответствует следующим блокам, выделенным в содержании:

      • Арифметика (натуральные числа, дроби, рациональные числа, измерения, приближения, оценки);

      • Алгебра (алгебраические выражения, уравнения, координатный луч);

      • Геометрия (наглядная геометрия).

   Распределение заданий по блокам содержания программы представлено в таблице:

   
   
   

   5. Характеристика заданий. В работе используются задания с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом.

   6. План работы представлен в таблице

   условные обозначения:

   тип задания: ВО - выбор ответа, КО - краткий ответ, РО - развёрнутый ответ;

   
   
   

   7. Рекомендации к проведению работы.

   Время проведения: апрель.

   Время на выполнение работы: 1 урок (45 минут).

   8. Рекомендации по оцениванию отдельных заданий и работы в целом.

   • В заданиях с выбором ответа обучающийся должен выбрать только номер верного ответа; если выбрано более 1 ответа, задание считается выполненным неверно.

   • В заданиях с кратким ответом обучающийся должен записать краткий ответ; если наряду с верным ответом приводится ещё и неверный, задание считается выполненным неверно.

   • Верное выполнение каждого задания базового уровня сложности № 1-12 оценивается в 1 балл, если ответ отсутствует или указан неверно, то в 0 баллов.

   • Верное выполнение каждого задания повышенного уровня сложности № 13-18 оценивается в 2 балла, если приведен частично верный ответ - в 1 балл, 0 баллов - если приведен неверный ответ или ответ отсутствует.

   • Максимальный балл за выполнение всей работы - 24 балла, причем на задания базового уровня сложности приходится 12 баллов, повышенной сложности - 12 баллов.

   • Если обучающимся набрано менее 6 баллов, то он имеет недостаточную математическую подготовку; от 6 до 20 баллов - обучающийся усвоил опорную систему знаний по математике (базовый уровень), при получении более 20 баллов обучающийся демонстрирует уровень осознанного произвольного овладения учебными действиями (повышенный уровень).

   Критерии оценивания заданий (1 вариант)

   
   
   

   3

   2)

   1

   4

   4) 70 стр.

   1

   5

   3) 724000

   1

   6

   2) 86º

   1

   7

   2) 3 км/ч

   1

   8

   или 5/25

   1

   9

   3

   1

   10

   200

   1

   11

   -+-+

   1

   12

   2

   1

   13

   А() или А(6/8)

   2

   14

   1Б,2А,3В,4Г

   2

   15

   А3,Б4,В2,71

   2

   16

   3) 79⁰

   2

   17

   96

   2

   18

   7 кг, 14 кг, 11 кг

   Верно составлено и решено уравнение

   2

   1

   Критерии оценивания заданий (2 вариант)

   
   
   

   3

   4)

   1

   4

   2) 100 стр.

   1

   5

   1. 723500

   1

   6

   1) 101º

   1

   7

   1) 2 км/ч

   1

   8

   
   
   

   1

   9

   4

   1

   10

   192

   1

   11

   +--+

   1

   12

   2. 0,6

   1

   13

   А() или А(4/10)

   1

   14

   1Б,2А,3В,4Г

   1

   15

   А2,Б4,В3,Г1

   2

   16

   3. 113⁰

   2

   17

   68

   2

   18

   12 кошек, 24 кошек, 38 кошки

   Верно составлено уравнение

   2

   1

   
   
   

   Шкала перевода баллов в отметку (ФГОС, 5 класс)

   Не достиг базового уровня - до 5 баллов

   Достиг базового уровня - от 6 баллов 20 баллов

   Достиг повышенного уровня - от 21 балла до 24 баллов