- Учителю
- Конспект урока математики в 6 классе КОООДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ
Конспект урока математики в 6 классе КОООДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 г. о. Отрадный
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ
ТЕМА: «КООРДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ»
Составила Уточкина Татьяна Анатольевна
учитель математики
Открытый урок математики в 6 классе.
Тема: «Координатная плоскость».
Тип урока: урок применения знаний и умений.
Вид урока: урок-путешествие.
Цель урока: закрепить знания и умения учащихся по теме «Координатная плоскость», научить применять знания и умения учащихся по теме «Координатная плоскость» при решении нестандартных задач.
Задачи урока:
-
Образовательные: формировать умения строить точки по заданным координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;
-
Развивающие: развивать пространственное мышление учащихся; развивать навыки работы в малой группе; развивать навыки самоконтроля;
-
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету через содержание учебного материала; воспитывать волю и настойчивость при достижении конечных результатов.
Оборудование: Компьютерная презентация, выполненная с помощью программы Smart Notebook, интерактивная доска Notebook Software и мультимедиапроектор; раздаточный материал.
Ход урока.
-
Организационный момент.
-
Приветствие.
- Здравствуйте! Ребята, я надеюсь, что вы пришли на урок математики в хорошем настроении, будете помогать мне, а я вам и у нас всё обязательно получится. А приходилось ли вам когда-либо бывать на «Острове координат»? Нет? Значит, сегодня мы обязательно должны отправиться туда, чтобы полюбоваться его красотами, а может быть приоткрыть и некоторые из тайн, которые хранит остров. А помогут нам в этом наши знания и умения, полученные на предыдущих уроках. (Слайд 1)
2. Проверка готовности рабочих мест.
- Итак, открываем тетради и записываем тему сегодняшнего урока: «Путешествие на Остров Координат».
-
Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений учащихся.
Фронтальная работа у интерактивной доски (учащиеся на доске показывают расположение координатных четвертей, знаков в них, называют с места координаты точек, делают необходимые подсчёты).
- Для того чтобы проверить, готовы ли мы к путешествию на этот остров нам необходимо правильно ответить на вопросы и решить некоторые упражнения.
1. Вопросы (с наглядными комментариями на доске).
- Как называются оси, образующие прямоугольную систему координат?
- Под каким углом пересекаются оси?
- Как называется точка их пересечения?
- Сколькими числами задается положение точки на плоскости? Как они называются?
- Как называются части, на которые оси делят плоскость?
- Где находятся все точки, абсциссы которых равны нулю?
- Где находятся все точки, с ординатой равной нулю?
- Покажите на чертеже, где какая координатная четверть находится. Какие знаки имеют абсцисса и ордината в каждой из этих четвертей?
-
Упражнение «Суммирование координат».
Найдите и запишите координаты точек А, В, С, D, Е, F. Найдите сумму абсцисс (ординат) всех этих точек.
-
Упражнение «Расшифруй».