Пропорция тақырыбына қысқа мерзімді жоспар

Сынып:

6 «А»

Пәні:

Математика

Тақырыбы:

Пропорция

Оқу мақсаты:

Оқушылар пропорция және оның негізгі қасиеті туралы түсінеді, пропорцияны түрлендіре алады.

Табыс критерийлері

Барлығы: Кез келген екі қатынастың теңдігі пропорция болатынын біледі.

Көпшілік оқушылар:

Пропорция болмайтын екі қатынастың теңдігіне мысал келтіре алады.

Кейбіреуі: Бір пропорциядан екінші пропорцияны алу үшін түрлендіру жасайды.

Жоспар

уақыт

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

5 мин

Қызығушылықты ояту:

Оқушылармен амандасу, оқушылардың назарын сабаққа аудару.

«Молекула» әдісі: «Қатынас ұғымы туралы не білемін?» (үй жұмысы)

ФБ : Өзара бағалау

«Топтастыру» стратегиясы (таратылған кеспе қағаздарындағы есептің бірдей мәні бойынша).

Оқулық , кеспе қағаздар

12 мин

Мағынаны ашу: «Жұппен жұмыс» әдісі: топтарда талдап, түсіндіреді.

Оқулық 24-26 бет,

флипчарт, интербелсенді тақта

18 мин

Менталды карта құрып, «Жәрмеңке» әдісі арқылы топтық жұмысты қорытады. «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау

Әр топқа есептер беру. №114, 116, 117, 118. Постер қорғау. Кері байланыс арқылы бағалау.

Оқулық 28 бет, кеспе қағаздар, флипчарт

5 мин

Ой толғаныс: Әр топ 1 сұрақтан дайындап бір-біріне қояды.

«Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау

Ой толғаныс критерийлері

3 мин

Шығу парағы:

Не білдім?

Менде қандай сұрақтар пайда болды?

Пікірім қандай?

Кеспе парақтар

интербелсенді тақта

2 мин

Үйге тапсырма: №117, 115

Оқулық 28 бет

Қосымша ақпарат

Саралау

Қабілеті жоғары оқушыларға: С деңгейіндегі есептер

Қабілеті төмен оқушыларға: А деңгейіндегі есептер

Пәнаралық байланыс:

қазақ тілі, логика

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды?(оқуда , оқытуда)

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

1._________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін нені білдім?

_____________________________________________________________________________