Тематическое планирование по геометрии 7 кл Атанасян

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОМЕТРИИ

7 класс

Всего 50,5 часа в год (1пол-32ч, 2пол-18,5 ч)

Всего 53 часа в год (1пол-16ч, 2пол-37 ч)

2016-2017 учебный год

Геометрия 7 класс

^№

^{Содержание учебного материала}

^{Кол часов в год}

Характеристика видов деятельности ученика

^{По план}

^50,5ч

^По

^План

^53ч

1

ГЛ.1 Начальные геометрические сведения

Прямая и отрезок. Луч и угол.

Сравнение отрезков и углов

Измерение отрезков. Измерение углов.

Перпендикулярные прямые

Решение задач по теме «Начальные геометрические сведения»

Контрольная работа № 1 по теме «Начальные геометрические сведения»

6

1

1

1

1

1

1

6

1

1

1

1

1

1

Формулировать определения и иллюстрировать понятия отрезка, луча; угла, прямого, острого, тупого и раз-вернутого углов; вертикальных и смежных углов; биссектрисы угла. Формулировать и доказывать теоремы, выражающие свойства вертикальных и смежных углов, о единственности перпендикуляра к прямой. Решать задачи на построение, доказательство и вычисления. Выделять в условии задачи условие и заключение. Опираясь на условие задачи, проводить необходимые доказательные рассуждения. Сопоставлять полученный результат с условием задачи.

2

ГЛ.2 Треугольники

Первый признак равенства треугольников

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Перпендикуляр к прямой.

Второй и третий признаки равенства треугольников.

Задачи на построение

Решение задач по теме «Треугольники»

Контрольная работа №2 по теме «Треугольники»

14

3

3

3

2

2

1

14

3

3

3

2

2

1

Формулировать определения треугольника; высоты, медианы, биссектрисы, средней линии треугольника; распознавать и изображать их на чертежах и рисунках. Формулировать определение равных треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о признаках равенства треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника. . Выделять в условии задачи условие и заключение. Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка, проводить дополнительные построения в ходе решения. Интерпретировать полученный результат и сопоставлять его с условием задачи.

3

ГЛ.3 Параллельные прямые

Признаки параллельности двух прямых

Аксиома параллельных прямых.

Решение задач по теме «Параллельные прямые»

Контрольная работа №3 по теме «Параллельные прямые»

10

3

3

3

3

1

10

3

3

3

3

1

Формулировать определения параллельных прямых; углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей. Формулировать и доказывать теоремы, выражающие свойства и признаки параллельных прямых. Решать задачи на построение, доказательство и вычисления. Выделять в условии задачи условие и заключение. Опираясь на условие задачи, проводить необходимые доказательные рассуждения. Сопоставлять полученный результат с условием задачи

4

^{Гл.4 Соотношения между сторонами и углами треугольника}

^{Сумма углов треугольника}

^{Соотношения между сторонами и углами треугольника}

^{Контрольная работа № 4 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»}

^{Прямоугольные треугольники.}

^{Построение треугольника по трем элементам.}

^{Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»}

^{Контрольная работа № 5 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»}

16

2

3

1

4

2

3

1

16

2

3

1

4

2

3

1

Формулировать определения прямоугольного, остроугольного, тупоугольного, равнобедренного, равностороннего треугольников. Формулировать и доказывать теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника, сумме углов треугольника, внешнем угле треугольника, Решать задачи на построение, доказательство и вычисления. Выделять в условии задачи условие и заключение. Моделировать условие задачи с помощью чертежа или рисунка, проводить дополнительные построения в ходе решения. Опираясь на данные условия задачи, проводить необходимые рассуждения. Интерпретировать полученный результат и сопоставлять его с условием задачи.

5

^{Повторение}

5

7

6