Конспект урока по математике на тему 'Закрепление умножения на 4'

Конспект урока по математике

Тема: Закрепление умножения на 4.

Класс: 4а класс.

Тип урока: закрепление нового материала

Цель: закрепить знание учащимися конкретного смысла умножения на 4;

Задачи: учить выполнять примеры умножения числа на 4;

совершенствовать умение решать задачи на умножение;

развивать сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;

способствовать развитию учащихся и активизировать их познавательную деятельность;

воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбие, развивать интерес к предмету.

Используемые методы и приемы: объяснительно - иллюстративный;

словесно - логический;

метод самостоятельной работы учащихся.

Оборудование: компьютер, учебник «Математика: 4 класс М.Н.Перова

Ход урока:

• Орг. момент.

Ребята, посмотрите к нам сегодня на урок пришли гости посмотреть, как вы умеете решать, считать, писать.

Садитесь! Красиво! Прямая спинка!

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок

Постарайтесь все понять

Чтобы правильно решать.

Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы вместе приловтои и закрепили то, что мы знаем о таблице умножения на 4.

II.Актуализация знаний.

Упражнение на мелкую моторику пальцев.(«Бутончик, «Замочек», «Пальчики пляшут».

Чему мы будем сегодня учиться? А поможет нам в этом гость. Кто это - вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Признаюсь,я, братцы, смело:

И многого не знал

Какой - то я чудак!

Всё, чтобы я не делал -

Всё делаю не так!

- Правильно, это Незнайка. А как зовут автора, который написал о Незнайке и его друзьях?

- Н. Носов. Правильно , Николай Николаевич Носов, он родился 1908 году умер 1976году

А как звали друзей у Незнайки.

Знайка, Пилюлькин, художник Тюбик, Пончик, Винтик, Ромашка, Шпунтик.

Молодцы!

- Незнайка будет сопровождать нас весь урок. Начинаем мы с проверки домашнего задания.

Молодцы! Домашнее задание все выполнили, дежурный собирает тетради.

Незнайка приготовил нам устный счет.

2 Устный счет. - Ребята, скажите, где жили коротышки

- В цветочном городе.

-А почему этот город так назывался?

Потому что там было очень красиво. Вокруг каждого домика росли цветы: ромашки, маргаритки, лютики, колокольчики, астры.

- Незнайка сейчас покажет нам свой домик, и мы найдем, какие геометричекие фигуры встречаются на этих домиках.

Правильно ! Молодцы!

2. Мы сказали, что у Незнайки вокруг дома везде цветы, цветы не простые, а с заданием. На лепесточках даны примеры и вы должны решить их.

27:3 9х4 36:4 98-45

15:3 8х4 14:2 67-34

3. В цветочном городе многие коротышки имели автомобили. Чем заправлялись машины коротышек? Водой . Помогите Незнайке поставить автомобиль в гараж решив задачи.

1.Четыре пары танцуют польку

А всего танцоров сколько?

2. На костюм идёт 4 м ткани. Сколько ткани нужно для пошива восьми костюмов?

3.С четырёх кустов сняли по 8 помидоров, а с трёх кустов - по 6. Сколько помидоров сняли со всех кустов?

Вот и решили задачи и машина в гараже.

Незнайка поставил машину в гараж и задумался, чем же ему заняться?

Мы ему поможем? Да. Он вместе с нами сегодня будет закреплять решение примеров и задач на умножение 4.

А сейчас сели все красиво! Открыли тетради? записываем число и классную работу.

Ребята, вот в цветочном городке у коротышек у всех автомобили. Скажите , сколько колес у 4 машин?

-16. Правильно. Как узнали? 4х4=16 Сейчас у нас минутка чистописания

Вот это число мы будем писать.

Пишем красиво, Незнайка смотрит и следит за вами, как вы пишите.

Молодцы!

III.Новый материал.

Пилюлькин предлагает работу с учебником.

А сейчас работа с учебником.

- Открыли учебники на стр.78 № 29. Решаем задачу.

Читаем задачу про себя, потом вслух.

- О чем говорится в задаче? О тетрадях.

Что известно в задаче? У учительницы было 50 тетрадей.

Еще что известно? . Она раздала пяти ученикам по 3 тетради семи ученикам по 4 тетради Какой вопрос задачи? оСколько тетрадей сталось у учительницы? Можно ответить на вопрос задачи. Нет. Какие главные слова напишем в краткой записи.

Было-50 тет.

Раздала - пяти уч., по3 тет.

Еще - семи уч., по 4 тет.

Осталось-?

IV.Физкультминутка.

Как звали самого умного коротышку

Наш Незнайка потянулся.

Руки в боки и нагнулся.

Встал, присел и снова встал.

На носочки встал легонько

И за парту сел тихонько.

Гимнастика для глаз.

Посмотрели вправо, влево, вверх. вниз.

Как звали самого умного коротышку? Знайка.

У нас в гостях Знайка. Он приготовил нам еще задание.

Решить примеры. Находим № 30 стр.78. Работа у доски. Остальные решают в тетрадях.

V.Самостоятельная работа

А Синеглазка нам задает еще задание, выполнить самостоятельную работу/

С2абым уча2имся

4 * 3 4 * 6 4 * 5

4 * 7 4 * 8 4 * 9

Сильным учащимся

5 * 4 3 * 4 4 * 4 +16 1 * 4

8 * 4 7 * 4 6 * 4 -4 9 * 4

Проверка - чтение ответов по цепочке

VI . Итог урока

- Вот и закончилось наше путешествие по цветочному городу. Работали хорошо на уроке. Поделитесь своими впечатлениями об уроке. Понравилось ли оно вам?

Мне понравилось…

Я запомнил…

Я решил…

Я вспомнил…

- Незнайка и его друзья прощаются с вами. Урок окончен. Спасибо!

Использованные ресурсы:

• Математика: 4 класс: учебник для учащихся / В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева - М. Вентана - Граф, 2009