- Учителю
- Конспект урока по математике 5 класс по теме «Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями»
Конспект урока по математике 5 класс по теме «Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями»
Конспект урока по математике 5 класс
Тема урока: Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
Задача урока: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности.
Цели урока:
Обучающие:
-
вывод правил сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, с использованием методов развивающего обучения;
-
отработка умений и навыков выполнения действий с дробями с одинаковыми знаменателями;
-
проверить первичные знания учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».
Развивающие:
-
развивать внимание, логическое и математическое мышление, вычислительные навыки, умение анализировать, делать выводы.
Воспитательные: воспитывать:
-
трудолюбие;
-
целеустремленность;
-
доброжелательное отношение друг к другу.
-
побуждать учеников к взаимоконтролю, вызывать потребность в обосновании своих высказываний.
Тип урока: урок изучения и первичное закрепление нового материала.
Оборудование: мульт. установка, презентация, карточки для самостоятельной работы.
Ход урока
1. Орг. момент
2. Анализ контрольной работы.
а) Общий анализ контрольных работ учащихся.
б) Объяснение заданий, с которыми не справились многие ученики.
в) Демонстрация лучших работ. (Индивидуальные задания для работ над ошибками ученики получают вместе с тетрадью для контрольных работ.)
3. Актуализация знаний учащихся.
1) Устные упражнения (презентация).
2) На доске записаны числа:
4. Изучение нового материала.
1. Объяснение сложения и вычитания дробей демонстрируется на координатном луче.
2. Учащимся предлагается самим сформулировать правило сложения и вычитания дробей; затем они находят это правило в учебнике, заучивают и рассказывают соседу по парте.
3. Запись сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями с помощью букв: ; .
5. Закрепление.
1. Презентация (устные задания).
2. № 1011 («по цепочке» уч-ся с места объясняют решение).
3. Математический диктант (презентация).
ФИЗМИНУТКА
6. Самостоятельная работа.
Вариант - 1
Найдите значение выражения:
Вариант - 2
Найдите значение выражения:
Контроль и проверка знаний
Ученики обмениваются с соседом по парте карточками с самостоятельной работой, производят взаимопроверку и выставляют оценку за работу. Критерии оценки и ответы споецированы на экран.
Критерии оценки
Кол-во выполненных заданий
оценка
5
5
4
4
3
3
1-2
2
Ответы к самостоятельной работе:
Вариант 1
Вариант 2
7. Задания развивающего характера
1. Математики Древнего Египта вместо обычных для нас знаков «+» и «-» использовали знаки « ק » и « ת (идущие ноги). Внимательно посмотри на нижестоящие равенства:
Как вы думаете, какое действие означает каждый из этих знаков, «+» или «-» ?
Вставьте в квадратики «идущие ноги», а в пропусках - числа так, чтобы равенства были верными.
8. Рефлексия
1) Сегодня на уроке я . . .
- научился …
- было интересно …
- было трудно …
- мои ощущения …
2) Поставьте, пожалуйста, точку под рисунком, соответствующим вашему настроению.
V. Итог урока.
VI. Домашнее задание: п. 26; № 1039, 1045, 1041 (а-2).