Профильная математическая смена Умные каникулы

МОУ «Звениговская средняя общеобразовательная школа №3»

Комплексная программа

по организации профильной математической смены

«Умные каникулы»

Место проведения:

МОУ «Звениговская СОШ №3»,

425060, Республика Марий Эл, Звениговский район, г. Звенигово

Автор:

Авксентьева Марина Викторовна,

учитель математики

Возраст участников: 12 - 15 лет

Количество детей: 20 учащихся

Сроки реализации: с 06.06.16 г. по 20.06.16 г.

г. Звенигово

2016 г.

Информационная карта программы1

Полное название программы

Комплексная программа по организации профильной математической смены «Умные каникулы».

2

Организаторы программы

Авксентьева М.В., учитель математики;

3

ФИО автора программы

Авксентьева М.В., учитель математики

4

Цель программы

Развитие социальной активности детей, через расширение кругозора, развитие интеллекта и творческого потенциала, воспитание научного мировоззрения, предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению математики в процессе проектно - исследовательской деятельности, создание условий для самореализации личности.

5

Направление деятельности

- Математический блок

(теоретические занятия с педагогом и проектно-исследовательская работа);

- Социально-педагогический блок

(взаимодействие с социальными учреждениями города: встречи с интересными людьми, деловые игры, круглые столы, тренинги, викторины).

6

Ожидаемые результаты

1. Развитие интереса к занятиям математике.

2. Раскрытие и развитие творческих способностей детей.

3. Привитие учащимся определенных навыков проектно-исследовательской деятельности.

4. Формирование у ребят навыков общения и толерантности.

7

Место реализации

МОУ «Звениговская СОШ №3» (425060, Республика Марий Эл, Звениговский район, г. Звенигово, телефон/факс: 8-83645-71176)

8

Количество, возраст учащихся

Планируемая численность - 20 человек, 12-15 лет

9

Сроки проведения, количество смен

06.06.16 - 20.06.16, по 4 часа, 1 смена

10

Бюджет программы

Без финансирования

Пояснительная записка

Современное образование требует от школ «качественное образование», под которым понимают осознанное овладение учеником основными составляющими человеческой культуры, социальным опытом, новейшими фундаментальными знаниями; способность использовать освоенное содержание образования для решения практических задач. Главное отличие нового представления об образовании заключается в том, что акцент переносится на формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, чётко планировать свои действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу, возрасту и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Этим обусловлено введение в образовательные учреждения - проектно- исследовательской деятельности обучающихся.

Конечно, огромная работа в данном направлении проводится с обучающимися в течение учебного года. А что происходит потом, по окончании учебного года - летом?

Многие ребята разъезжаются: кто-то едет с родителями к тёплому морю, кто-то в экзотические страны, кто-то на дачу, а кто-то остаётся в городе. Но есть немало ребят, которые хотят сочетать отдых с дальнейшим собственным развитием и образованием.

В последние годы, одной из самых перспективных форм организации летнего отдыха детей являются так называемые профильные лагеря или смены. Предпосылкой этому послужило то, что подход к организации летних лагерей при школе кардинально изменился. Профильные смены выполняют очень важную миссию - летний отдых сегодня - это не только социальная защита, это еще и площадка для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.

Помочь детям интересно отдохнуть, получить новые позитивные впечатления, опыт разнообразной самостоятельной творческой деятельности и общения с интересными людьми, развить свои способности, научиться понимать себя и других - вот основные задачи, которые решаются при проведении профильных смен. Ведь именно во время летних каникул можно создать комфортное социально-образовательное пространство для взаимодействия и творчества детей.

«Профильная смена» - форма учебно-воспитательной работы, при которой учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для максимального развития в соответствии с их познавательными и профессиональными намерениями.

В организации и проведении именно профильных смен особую роль играет педагогический состав, сопровождающий учащихся в течение всей смены. Творческие педагоги - наставники помогают ребятам социализироваться и раскрыться в новом для них коллективе, проявить все свои способности и таланты.

Такой подход создаст благоприятную среду для развития одаренных детей, а также школьников, не достигающих по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами, креативностью, продуктивностью мышления, способностью к лидерству и поднимет общий уровень образования в целом.

Современная Россия нуждается в людях, способных работать в команде, креативно мыслить, умеющих работать с большим объемом информации.

Перед учителем всегда стоит задача о повышении интереса у учащихся к предмету. Такие предметы как математика и история в школе играют важную роль в формировании личности каждого ученика. Поэтому в настоящее время необходимо большое внимание уделять не только обучению на уроках по обязательной программе, но и проводить работу, направленную на пробуждение у ребят: интереса к математике и истории России, республики, района, города; желания узнать больше; умения проводить исследовательскую работу; видеть необходимость в изучении данных предметов.

Ведь в ходе решения нестандартных задач развивается творческая и прикладная сторона мышления, углубляются знания, полученные на уроках, приобретаются умения решать более трудные и разнообразные задачи. Учащиеся учатся сравнивать, анализировать, делать выводы.

Участие в исследовательской деятельности дает учащемуся возможность осознать свою значимость. Свою принадлежность к большой науке, знакомит с методами научной и творческой работы, развивает познавательный интерес, учит общению со сверстниками и единомышленниками, дает возможность принимать участие в научных экспериментах и исследованиях.

Программа «Умные каникулы» построена с учетом возрастных и индивидуальных способностей таким образом, чтобы они получили возможность заняться любимым делом и расширить теоретические знания по вышеуказанным предметам. Программа предусматривает сделать летний отдых детей разнообразным, полноценным, увлекательным, дает возможность ребятам самоутвердиться, сделать своё небольшое открытие.

Наша профильная смена «Умные каникулы» в этом году будет работать первый год, но мы уверенны, что она будет иметь продолжение и в следующие годы.

Реализация данной программы возможна в течение одной профильной смены.

Программа состоит из двух блоков.

Математический блок, который содержит в основном традиционные темы занимательной математики (арифметику, логику, комбинаторику и т.д.) Уровень сложности подобранных заданий таков, что к их рассмотрению можно привлечь значительное число учащихся, а не только наиболее сильных. Как показывает опыт, они интересны и доступны учащимся 5 - 8 классов, не требуют основательной предшествующей подготовки и особого уровня развития. Для тех школьников, которые пока не проявляет заметной склонности к математике, эти занятия могут стать толчком в развитии их интереса к предмету и вызвать желание узнать больше. Кроме того, хотя эти вопросы и выходят за рамки обязательного содержания, они, безусловно, будут способствовать совершенствованию и развитию важнейших математических умений, предусмотренных программой.

Социально-педагогический блок - взаимодействие учащихся с социальными учреждениями города: образовательные игры.

Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся, а так же интерактивных занятий (квестов, викторин, проектных задач и пр.).

Оптимальная численность группы - не более 20 человек.

В основе профильной смены лежит принцип добровольности. Для обучения по программе принимаются все желающие учащиеся пятых - седьмых классов.

Продолжительность смены.

Смена рассчитана на 10 дней, по 4 часа в течение одной профильной смены.

Цель и задачи программы

Основная цель - развитие социальной активности детей, через расширение кругозора, развитие интеллекта и творческого потенциала, воспитание научного мировоззрения, предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению математики в процессе проектно - исследовательской деятельности, создание условий для самореализации личности.

Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач:

1. Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике, ее приложениям.

2. Оптимальное развитие предметных способностей у учащихся и привитие учащимся определенных навыков проектно-исследовательского характера.

3. Развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.

4. Развитие коммуникативных компетентностей через организацию и проведение мероприятий;

5. Приобретение и совершенствование навыков публичного выступления.

Основными педагогическими принципами, обеспечивающими реализацию программы, являются:

• учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;

• доброжелательный психологический климат на занятиях;

• личностно-деятельный подход к организации учебно-воспитательного процесса;

• подбор методов занятий соответственно целям и содержанию занятий и эффективности их применения;

• оптимальное сочетание форм деятельности;

• доступность.

Программа может содержать разные уровни сложности изучаемого материала и позволяет найти оптимальный вариант работы с той или иной группой обучающихся. Данная программа является программой открытого типа, т.е. открыта для расширения, определенных изменений с учетом конкретных педагогических задач, запросов детей.

На занятиях рекомендуется использовать возможности сети Интернет.

Методическое обеспечение

Для поддержания у учащихся интереса к изучаемому материалу использование - образовательных игр-квестов.

Квест - один из жанров приключенческой игры, требующей от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету игры. С педагогической точки зрения это активная игровая форма обучения на основе межпредметной интеграции.

Что касается технологий обучения, то наиболее адекватными являются

- проблемно-развивающее обучение;

- индивидуализация и дифференциация обучения;

- информационные технологии.

Использование современных образовательных технологий позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.

Кроме того, эффективности организации курса способствует использование различных форм проведения занятий: эвристическая беседа; практикум; интеллектуальная игра; дискуссия; творческая/поисковая/проектная работа.

Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании профильной смены учащиеся должны знать:

• нестандартные методы решения различных математических задач;

• логические приемы, применяемые при решении математических задач;

Уметь:

• рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию;

• систематизировать данные в виде таблиц при решении задач, при составлении математических кроссвордов, шарад и ребусов;

• применять нестандартные методы при решении задач.

• выбирать из огромного потока информации необходимые и наиболее достоверные данные по интересующему вопросу;

• представлять логику исследовательской деятельности по проблемному вопросу;

• уметь анализировать и обобщать полученную информацию.

• грамотно представить результаты самостоятельной исследовательской работы, как в устной, так и в письменной форме.

Этапы реализации программыЭтап

Сроки

Вид деятельности

Ответственный

Подготовительный

Апрель-май 2016г.

- разработка плана мероприятий;

- подготовка методического материала для участников смены.

Авксентьева М.В.

Организационный

1-й день 06.06.16

- встреча детей, проведение инструктажа, распределение по группам;

- знакомство с режимом работы;

- проведение теоретических занятий.

Авксентьева М.В.

Практический

07- 17.06.16

- проведение теоретических занятий;

- организация проектно-исследовательской деятельности;

- интерактивных занятий (квестов, викторин и пр.)

Авксентьева М.В.

Аналитический

17-27.06.16

- подведение итогов, результатов деятельности смены;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами по деятельности смены в будущем;

- мониторинг достижений участников профильной смены «Умные каникулы»

Авксентьева М.В.

Режим работыВремя

Мероприятия

08.45 - 09.00

Сбор участников

09.00 - 13.00

Занятия по секциям

Кадровые условия

В профильной смене работает 1 педагог, который:

1. организует, координирует и контролирует работу профильной смены;

2. обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей;

3. оформляет необходимые документы на открытие и функционирование смены;

4. составляет план и график работы на смену, подводит итоги работы.

5. устанавливает контакты с внешними организациями, способными оказать содействие профильной смене;

6. отвечает за организацию деятельности учащихся в секции, в соответствии с программой и планом работы;

7. планирует работу своего блока, по необходимости вносит изменения;

8. организует ежедневную занятость учащихся.

Диагностика и мониторингВводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в коллективе- анкетирование.

Итоговая

диагностика

Конец смены. Определение уровня удовлетворенности от посещения лагеря: анкетирование, количество исследовательских проектов.

Календарный планп/п

Дата

Наименование мероприятия

Ответственный

1

06.06

Открытие профильной смены. Анкетирование.

Занятие №1. Установочное занятие; цели, задачи проектной деятельности, примерная тематика и жанры будущих проектов. Как и где найти нужную информацию. Как работать с найденной литературой. Создание презентаций в программе «Power Point». Как правильно оформить проект.

Авксентьева М.В.

2

07.06

Занятие №2. «Реальная математика: графики, диаграммы».

Проектно-исследовательская работа.

Авксентьева М.В.

3

08.06

Занятие №3. «Реальная математика: статистика, теория вероятности.»

Проектно-исследовательская работа.

Авксентьева М.В.

4

09.06

Занятие №4.

Социально-педагогический блок.

Квест-игра «Путешествие по книжному морю».

Авксентьева М.В.,

МБУК «Звениговская детская библиотека»

5

10.06

Занятие №5. Решение задач на встречное движение. Решение задач на движение в противоположных направлениях.

Проектно-исследовательская работа.

Авксентьева М.В.

6

14.06

Занятие №6.

Решение задач на проценты.

Проектно-исследовательская работа.

Авкнтьева М.В.

7

15.06

Занятие №7.

Игровой час по математике «Что? Где? Когда?»

Авксентьева М.В.

8

16.06

Занятие №8.

Что такое ребус. Отгадывание и составление математических ребусов. Решение олимпиадных задач.

Подготовка к защите проектно-исследовательских работ.

Авксентьева М.В.

9

17.06.

Занятие №9

Выступление детей с докладами + презентациями, выступление на школьной сцене с театрализованной постановкой на исторический сюжет

Анкетирование (определение результативности работы смены). Подведение итогов. Награждение.

Авксентьева М.В.

10

20.06

Закрытие смены.

Социально-педагогический блок. Квест-игра «Путешествие по памятным местам города Звенигово»

Авксентьева М.В.,

МБУК «Звениговская детская библиотека»

Приложение.

Анкета на вход

Итак, мы вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашей профильной смене более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

- Что ты ждешь от профильной математической смены «Умные каникулы»? __________________________________________________________________

- Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашей смене интересней? __________________________________________________________________

- Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других? __________________________________________________________________

Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

- Я пришел в профильную смену, потому, что __________________________________________________________________

Анкета на выход

Наша профильная смена «Умные каникулы» подошла к завершению. Для того чтобы оценить деятельность профильной смены, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

- Что тебе понравилось в профильной смене «Умные каникулы»?

__________________________________________________________________

- Что тебе не понравилось?__________________________________________________________________

- Какие мероприятия/ направления/ предметы ты будешь рад увидеть в следующую смену?

__________________________________________________________________

- Самое важное событие в профильной смене? Было или оно?

__________________________________________________________________

- Можно ли сказать, что ты чему-то научился в профильной смене? ____________________________________ ______________________________

- Закончи предложения:

Я рад, что _________________________________________________________

Мне жаль, что _____________________________________________________

Я надеюсь, что ____________________________________________________