Учителю
Рабочая программа по математике 5 класс.

Рабочая программа по математике 5 класс.

Автор публикации: Арчакова Л.М.

Дата публикации: 12.06.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с.п.п. ЗвездныйРассмотрено на заседании ШМО учителей

_________Шумилова М. В.

№ протокола ___________

«___» ____________ 2013г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________Зарубина С. В. «____»____________ 2013г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ СОШ

с.п.п.Звездный

__________Зинченко Г. Б.

«___»____________ 2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учитель: Арчакова Лейла Мухаметовна

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по математике для 5 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Приказа № 418 от 18 июля 2011 г. МОН КБР «Об утверждении республиканского Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений КБР на 2011\2012 учебный год»;

3. Примерных программ по математике для получения основного (общего) образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/14 учебный год"

5.Учебного плана МКОУ СОШ с.п.п.Звездный, утвержденного директором МКОУ СОШ с.п.п. Звёздный, приказ №133 от 31.08.2013г и согласованного МКУ «Управления образования местной администрации Чегемского Муниципального района» Кабардино-Балкарской Республики от 31.08.2013г.;

6. Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5-6 классы. / Автор О. В. Муравина - М.: Дрофа, 2011 г.

Общая характеристика учебного предмета

Математика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Задачи изучения математики:

- овладение системой математических знаний и умений,

необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин;

- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

- развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики;

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники;

- преобразование символических форм вносимых свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству;

- формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;

- формирование у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

Целями изучения курса математики является:

- систематическое развитие понятия числа;

- выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;

- переводить практические задачи на язык математики;

- подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии

Курс, строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал излагается на интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 875 ч из расчета 5 ч в неделю с V по IX класс. Программа рассчитана на изучение математики 5 часов в неделю, всего 170 часов. Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ, экспресс - контроля, тестов, графических и математических диктантов, само и взаимоконтроля; итоговая аттестация - контрольная и итоговая тестовая работа.

Содержание программы

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И НУЛЬ.

Десятичная система счисления. Сравнение чисел. Числовые неравенства. Строгие и нестрогие неравенства. Двойные неравенства. Шкалы и координаты. Геометрические фигуры. Отрезок, длина отрезка. Окружность. Взаимное расположение двух прямых: пересечение и параллельность. Луч. Угол. Параллелограмм. Многоугольник. Равенство фигур. Равенство окружностей и кругов. Измерение углов. Угол. Градусная мера углов. Сумма и разность углов. Смежные углы. Вертикальные углы. Виды треугольников. Биссектриса угла.

ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ.

Числовые выражения и их значения. Площадь прямоугольника. Формулы площади прямоугольника и квадрата. Степень. Показатель и основание степени. Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда. Буквенные выражения Буквенные выражения. Законы арифметических действий. Решение задач с помощью составления буквенных выражений. Решение задач на движение. Формулы и уравнения.

ДОЛИ И ДРОБИ.

Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число. Дробь как результат деления натуральных чисел. Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби. Сравнение дробей. Умножение на дробь. Деление на дробь.

ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ.

Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей. Деление десятичной дроби на натуральное число. Бесконечные десятичные дроби. Округление чисел. Деление на десятичную дробь. Процентные расчёты. Среднее арифметическое чисел.

ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА. ВЕРОЯТНОСТЬ. КОМБИНАТОРИКА.

Представление данных в виде таблиц и диаграмм. Понятие о случайном опыте и событии. Достоверное и невозможное события. Построение дерева возможных вариантов. Решение комбинаторных задач перебором вариантов. Теоретико- множественные модели некоторых комбинаторных задач.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

В результате изучения курса математики в 5 классе учащиеся должны

Знать и понимать:

- существо понятия алгоритма;

- как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;

- как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

- особенности и преимущества позиционной системы записи чисел;

- соотношения между основными числовыми множествами: натуральных, целых, рациональных чисел;

- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;

- уравнения - это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;

Уметь:

- выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

- выполнять действия сложения и вычитания, умножения и деления с рациональными числами, возводить число в квадрат, в куб;

- переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;

- выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями; находить значения числовых выражений;

- находить значения числовых выражений;

- распознавать и изображать перпендикулярные и параллельные прямые с помощью линейки и угольника; определять координаты точки на координатном луче, отмечать точки по заданным координатам;

- решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами.

Достижение уровня обязательной подготовки становится непременной обязанностью ученика в его учебной деятельности. Важным условием правильной организации учебно-воспитательного процесса является выбор рациональной системы методов и приёмов обучения, её оптимизация с учётом возраста, развития и подготовки учащихся, специфики решаемых общеобразовательных и воспитательных задач. Учебный процесс следует ориентировать на рациональное сочетание устных и письменных видов работы в теории и практике.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения несложных практических расчётных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приёмов;

- интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

Результаты освоения учебного предмета.

Личностными результатами обучения учащихся являются: самостоятельность мышления; умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может самостоятельно успешно справиться; готовность и способность к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению; способность характеризовать и оценивать собственные математические знания и умения; заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний; готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни; способность к самоорганизованности; высказывать собственные суждения и давать им обоснование; владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса (при групповой работе, работе в парах, в коллективном обсуждении).

Метапредметными результатами обучения являются: владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование);понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения; планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее эффективного способа достижения результата; выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями и др.); адекватное оценивание результатов своей деятельности; активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач; готовность слушать собеседника, вести диалог; умение работать в информационной среде.

Учебно-методический комплект

2011г.

Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 5 класс. Москва. Дрофа, 2012г.

Методические пособия для учителя Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 5 класс. В двух частях. Москва. Дрофа, 2012г.

Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 5 класс. В двух частях. Москва. Дрофа, 2012г.

Дидактические материалы. Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика 5 - 6 классы.Москва. Дрофа, 2012г.

Учебно-тематический планконтроль

ные работы

ПОВТОРЕНИЕ

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И НУЛЬ.

ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ

ДОЛИ И ДРОБИ

ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ

ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ

ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА. ВЕРОЯТНОСТЬ. КОМБИНАТОРИКА

ПОВТОРЕНИЕ

Итого

168

154

Календарно-тематическое планирование

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Задание на дом

Дата

По плану

По факту

ГЛАВА 1. ПОВТОРЕНИЕ (4ч.)

Действия над многозначными числами.

Урок

повторения

Правила сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел, сравнения выражений, единицы измерения.

Знать: Правила сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел, сравнения выражений, единицы измерения.

Уметь: применять определения и навыки при решении задач и уравнений.

Фронтальный и индивиду альный опрос

Рт № 6-11

стр 92-93

3.09.13

Сравнение выражений. Единицы измерения.

Урок

повторения

Фронтальный и индивиду альный опрос

Рт № 66, 67, стр 37

4.09.13

Уравнение.

Урок

повторения

Фронтальный и индивиду альный опрос

Составить и решить уравнения.

5.09.13

Вводная административная контрольная работа

Урок контроля

Индивидуа льное реше ние контро льных

заданий

6.09.13

ГЛАВА 2. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И НУЛЬ.(27ч.)

Десятичная система счисления.

4 ч

Натуральные числа и нуль.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Натуральные числа. Десятичная система счисления. Разряды и классы. Правила записи и чтения чисел.

Знать: определение натуральных чисел, таблицу разрядов и классов. Правила записи и чтения чисел. Уметь: записывать и читать натуральные числа, записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 1,

№ 3, 25, 26

Рт № 1

Подготовить сообщение.

9.09.13

Разряды и классы.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос Диктант

П.1,

№ 10-13,

Рт № 2-4.

Стр 4-5

10.09.13

Правила записи и чтения чисел.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос. Проверочная самостоятельная работа

П. 1

№ 16, 17, 18(четн),

Рт № 5, 6,

стр 5-6

11.09.13

Систематизация и обобщение знаний по теме « Десятичная система счисления».

Урок комплексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос Тест

П. 1,

№ 11, 27(2),

Рт №1, 5,

Стр 91

12.09.13

Сравнение чисел

4ч

Сравнение чисел

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Сравнение чисел, числовые неравенства, строгие и нестрогие неравенства, двойные неравенства

Знать: правило сравнения чисел, числовые неравенства, правила чтения равенств и неравенств, строгие и нестрогие неравенства, двойных неравенств.

Уметь: Сравнивать числа, записывать и читать равенства и неравенства, строгие и нестрогие неравенства, двойные неравенства.

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.2,

№ 35, 58,

Рт № 9, 10,

Стр 7, 8

13.09.13

Числовые неравенства.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос.самостоятельная работа

П. 2,

№ 36, 37, 52,

Рт № 2, 3, 4,

Стр 91

16.09.13

Строгие и нестрогие неравенства.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос диктант

П.2,

№ 41, 54, 55,

Составить и решить задачу (№ 49)

17.09.13

Двойные неравенства

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос.

Тест.

П. 2

№ 43, 51, 56,

Рт № 12-14

Стр 8

18.09.13

Шкалы и координаты

4ч

Единицы измерения длины и массы

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Единицы измерения длины и массы. Шкалы и координаты. Цена деления. Координатный луч. Координата точки.

Знать: правила записи единиц измерения длины и массы, схемы перевода единиц длины и массы, цену деления, шкалы и координаты, координатный луч, координата точки. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 3

№ 62, 63, 79,

Рт № 16, 17,

Стр 10

19.09.13

Шкалы и координаты. Цена деления.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 3

№ 69, 64, 80

Рт № 18,

Стр 11

20.09.13

Координатный луч. Координата точки

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос,

самостоятельная работа

П. 3

№ 72, 79, 88,

Рт № 19-21,

Стр 12

23.9.13

Систематизация и обобщение знаний по теме «Шкалы и координаты»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос , тест

П. 1-3 повт.

№ 82 (2, 4), 89

Рт № 26,

Стр 15

24.09.13

Контрольная работа № 1 по теме «Сравнение чисел»

Урок контроля

Натуральные числа. Десятичная система счисления. Разряды и классы. Правила записи и чтения чисел. Сравнение чисел, числовые неравенства, строгие и нестрогие неравенства, двойные неравенства. Координатный луч. Координата точки.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуа льное реше ние контро льных

заданий

25.09.13

Геометрические фигуры

5ч

Отрезок, длина отрезка.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Отрезок, длина отрезка. Окружность. Взаимное расположение двух прямых, Луч. Угол. Параллелограмм

Знать: определения отрезка, длины отрезка, луча, угола, окружности, параллелограмма, пересечение и параллельность прямых. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 4

№ 97, 131, 116

Рт № 27,

Подготовить сообщение.

26.09.13

Окружность

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос Игра «Продолжи предложение»

П. 4

№ 103, 106,

Рт № 28-30,

Стр 17

27.09.13

Взаимное расположение двух прямых: пересечение и параллельность.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос Исследовательская работа

П. 4

№110,107,134,

Рт № 32, 33,

Стр 19

30.09.13

Луч. Угол. Параллелограмм.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос Обучающая самостоятельная работа

П. 4

№115,122,132,

Рт № 35, 36,

Стр 20

1.10.13

Многоугольник

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос,

тест

п. 4 №127,130, 131, Рт № 38,39,

Стр 22

2.10.13

Равенство фигур

3ч

Равенство фигур

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Определение равенства фигур: окружностей и кругов, треугольников, многоугольников

Знать: Определение равенства фигур: окружностей и кругов, треугольников, многоугольников Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 5

№139,145,153,

Рт № 41,

Стр 23

3.10.13

Равенство окружностей и кругов

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос Исследовательская работа

П. 5

№150,146,153,

Рт № 42, 43,

Стр 24

4.10.13

Систематизация и обобщение знаний по теме «Равенство фигур».

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос, тест

П. 5 №142,144,151,Рт № 43, 47, Стр 25

7.10.13

Измерение углов

5ч

Угол. Градусная мера углов.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Виды углов. Градусная мера углов. Сумма и разность углов. Смежные углы. Вертикальные углы. Биссектриса угла Виды треугольников.

Знать: Виды углов. Градусная мера углов. Сумма и разность углов. Смежные углы. Вертикальные углы. Биссектриса угла Виды треугольников. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 6

№ 165,161,

Рт № 48,49,

Научиться строить

8.10.13

Сумма и разность углов

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 6

№168,169,188

Рт № 50, 51

Стр 27

9.10.13

Смежные углы

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос, тест

П. 6 №171, 173, Вырезать угол в 72 градуса из плотной бумаги.

10.10.13

Биссектриса угла

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 6

№ 178,180, Исследовательская работа

11.10.13

Вертикальные углы. Виды треугольников.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос. Исследовательская работа.

П. 4-6 повт

№ 187

Рт № 57-59

Стр 30

14.10.13

Контрольная работа № 2 по теме «Геометрические фигуры».

Урок контроля

Отрезок, длина отрезка. Окружность. Взаимное расположение двух прямых, Луч. Угол. Параллелограмм. Определение равенства фигур: окружностей и кругов, треугольников, многоугольников. Виды углов. Градусная мера углов. Сумма и разность углов. Смежные углы. Вертикальные углы. Биссектриса угла Виды треугольников.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуа льное реше ние контро льных

заданий

15.10.13

ГЛАВА 3. ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ (29ч.)

Числовые выражения и их значения

6ч

Числовые выражения и их значения

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Числовые выражения и их значения. Сравнения значения выражений. Оценивание результатов вычислений. Приёмы решения задач на движение.

Знать: Числовые выражения и их значения. Сравнения значения выражений. Оценивание результатов вычислений. Приёмы решения задач на движение. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 7 №195,196,213, Рт № 76,63,

Стр 36

16.10.13

Сравнения значения выражений.

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 7

№ 202, 211,

Рт № 71, 68,69,

Стр 38

17.10.13

Оценивание результатов вычислений.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос, тест

П. 7 №204(четн) 214(1), Рт №72, 73, Стр 40

18.10.13

Приёмы решения задач на движение.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 7 №204(нечетн), 217, 221(1) Рт № 77, Стр 42

21.10.13

Закрепление темы: «Приёмы решения задач на движение».

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 7 № 218, 219,

Рт № 74(1-3),

Стр 40

22.10.13

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Задачи на движение».

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос, Проверочная самостоятельная работа

П. 7 № 219(1,3), 225,

Рт № 74(4,5), 70, Стр 39

23.10.13

Площадь прямоугольника

6ч

Формулы площади прямоугольника и квадрата.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Формулы площади прямоугольника и квадрата. Степень. Показатель и основание степени. Возведение чисел в квадрат. Единицы площади. Запись суммы разрядных слагаемых в виде степени числа 10.

Знать: Формулы площади прямоугольника и квадрата. Степень. Показатель и основание степени. Возведение чисел в квадрат. Единицы площади. Запись суммы разрядных слагаемых в виде степени числа 10. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос диктант

П. 8

№ 228,

252(исслед. З)

Рт № 90, 91

Стр 47

24.10.13

Степень. Показатель и основание степени.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос Проверочная самостоятельная работа

П. 8

№232, 233, 261, Рт № 79, 80

Стр 44

25.10.13

Возведение чисел в квадрат.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 8 №237(четн) 234, Рт № 82, 83

Стр 44

28.10.13

Единицы площади.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос, тест

П. 8

№242, 244, 261, Рт № 86, 87(1-6) Стр 45

29.10.13

Запись суммы разрядных слагаемых в виде степени числа 10.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П. 8

№ 240,

Рт № 89, 84

Стр 46

30.10.13

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Площадь прямоугольника»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос Проверочная самостоятельная работа

П. 8

№ 250(1,3), 262

Рт № 87(7-12),

Стр 44

31.10.13

Объём прямоугольного паралле -лепипеда

4ч

Объём прямоугольного параллелепипеда

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Формулы объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Пирамида и её элементы. Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Задачи на производительность труда

Знать: формулы объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда и куба. Пирамида и её элементы.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.9 № 270, 288 Рт № 93,

Стр 49

1.11.13

Пирамида и её элементы

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.9

№ 273,

Рт № 94, 96

Стр 50

13.11.13

Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос, тест

П.9

№ 276, 280

Рт № 97, 98 Стр 52

14.11.13

Задачи на производительность труда

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.9

№ 289, 285(1,3)

Рт № 100

Стр 53

15.11.13

Контрольная работа № 3 по теме «Числовые выражения»

Урок контроля

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуа льное реше ние контро льных заданий

18.11.13

Буквенные выражения

6ч

Законы арифметических действий

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Буквенное выражение. Преобразование буквенного выражения на основе законов арифметических действий. Решение задач с помощью составления буквенных выражений.

Знать: Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Уметь: Преобразовывать буквенные выражения на основе законов арифметических действий. Решать задачи с помощью составления буквенных выражений.

Фронтальный и индивиду альный опрос тест

П.10

№ 302, 300

Рт № 109, 107

Стр 57

19.11.13

Буквенное выражение. Законы буквенного выражения.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос тест

П.10

№ 305,311

Рт № 110, 111

Стр 58

20.11.13

Преобразование буквенного выражения на основе законов арифметических действий.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.10

№ 323, 314

Рт № 112-114

Стр 59

21.11.13

Решение задач с помощью составления буквенных выражений

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.10

№ 329, 328

Рт № 116(1,3)

Стр 60

22.11.13

Закрепление темы «Решение задач с помощью составления буквенных выражений».

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос диктант

П.10

№ 331, 337

Рт № 116(2,4)

Стр 60

25.11.13

Решение задач на движение

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.10

№ 332

Рт № 103-106

Стр 55-56

26.11.13

Формулы и уравнения

5ч

Формулы

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Формулы. Уравнение. Решение задач с использованием формул. Решение задач на движение двух объектов. Решение задач с помощью уравнений.

Знать: Формулы нахождения скорости, пути, времени. Уметь: решать уравнения, задачи с использованием формул, задачи на движение двух объектов, задачи с помощью уравнений.

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.11

№ 338, 363(1)

Рт № 118,123

Стр 62

27.11.13

Решение задач с использованием формул

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.11

№344, 346

Рт № 119

Стр62

28.11.13

Решение задач на движение двух объектов

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.11

№ 350(1,3)

Рт № 120

Стр62

29.11.13

Уравнение

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос тест

П.11

№ 354, 358

Рт № 121

Стр 63

2.12.13

Решение задач с помощью уравнений

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.11

№ 361(2), 356(1-3) Рт № 124(1) Стр 65

3.12.13

Контрольная работа № 4 по теме «Числовые и буквенные выражения»

Урок контроля

Индивидуа льное реше ние контро льных заданий

4.12.13

ГЛАВА 4. ДОЛИ И ДРОБИ. (14ч.)

Понятие о долях и дробях.

6ч

Доли, как части целого.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Доли, как части целого. Дробь, как часть целого. Сравнение долей. Доли от числа, число по его доли. Решение задач на нахождение части числа и числа по его части.

Знать: правила нахождения доли, как части целого, дроби, как часть целого, сравнения долей, доли от числа, число по его доли. Решение задач на нахождение части числа и числа по его части.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.12

№ 371, 370

Рт № 126,

Стр 70

5.12.13

Дробь, как часть целого.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.12

№ 375,

Рт № 127, 130 Стр 71

6.12.13

Сравнение долей. Доли от числа, число по его доли.

Ознакомление с новым материало Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос диктант

П.12

№ 378, 379 Рт № 132, 134 Стр 74

9.12.13

Решение задач на нахождение части числа

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос тест

П.12 № 387, 388

Рт № 135

Стр 75

10.12.13

Решение задач на нахождение числа по его части

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос диктант

П.12

№ 393, 397

Рт № 133

Стр 75

11.12.13

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Доли и дроби»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос Проверочная самостоятельная работа

П.12

№ 394(1-3)

Рт № 129, 128 Стр 72

12.12.13

Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число

3ч

Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число.

Знать: правила сложения и вычитания дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос

П.13

№ 402, 403

Рт № 140

Стр 79

13.12.13

Умножение дроби на натуральное число

Ознакомление с новым материалом Отработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос Графический диктант

П.13

№ 411, 412

Рт № 142

Стр 80

16.12.13

Систематизация и обобщение знаний: «Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число».

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивиду альный опрос, тест

П.13

№ 416, 418

Рт № 145

Стр 81

17.12.13

Треугольник

3ч

Площадь треугольника

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Площадь треугольника. Нахождение площади и углов треугольника. Теорема. Теорема Пифагора.

Знать: Формулу площади треугольника. Нахождение площади и углов треугольника. Теорему Пифагора. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос диктант

П.14

№ 425, 445

Рт № 148

Стр 83

18.12.13

Нахождение площади и углов треугольника

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивиду альный опрос диктант

П.14

№430, 432

Рт № 149

Стр 84

19.12.13

Административная контрольная работа

1ч

Урок контроля

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуа льное реше ние контро льных

заданий

20.12.13

Теорема. Теорема Пифагора.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Теорема Пифагора.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивиду альный опрос, тест

П.14

№ 442, 448

Рт № 150,

Стр 84

23.12.13

Контрольная работа № 5 по теме «Доли и дроби».

Урок контроля

Доли, как части целого. Дробь, как часть целого. Сравнение долей. Доли от числа, число по его доли. Решение задач на нахождение части числа и числа по его части. Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями. Умножение дроби на натуральное число. Площадь треугольника. Нахождение площади и углов треугольника. Теорема. Теорема Пифагора.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуа льное реше ние контро льных

Заданий

24.21.13

ГЛАВА 5. ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ, (28 ч.)

Дробь как результат деления натуральных чисел

5ч

Дробь как результат деления натуральных чисел

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Результат деления натуральных чисел. Смешанное число. Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно. Уравнения со смешанными числами

Знать: результат деления натуральных чисел, смешанное число. Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно. Уравнения со смешанными числами.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.15 № 453, 456(1-3)

Рт № 162 Стр 6

25.12.13

Смешанное число.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос диктант

П.15

№ 464, 460

Рт № 165

Стр 7

26.12.13

Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.15 № 498, 465

Рт № 168(6-11)

Стр 8

27.12.13

Уравнения со смешанными числами

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос Проверочная самостоятельная работа

П.15

№ 471,472(1,2)

Рт № 169, 170

Стр9

14.01.14

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Дробь как результат деления натуральных чисел».

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.15

№ 480, 472(3,5)

Рт № 172

Стр 10

15.01.14

Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби

4ч

Деление дроби на натуральное число

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Знать: правило деления дроби на натуральное число, основное свойство дроби. Сокращение дробей. Уметь: применять правило деления дроби на натуральное число, основное свойство дроби, сокращение дробей.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.16 № 482, 485(1,2) Рт № 175 Стр 12

16.01.14

Основное свойство дроби

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос диктант

П.16

№ 490, 492(а)

Рт № 176

Стр 12

17.01.14

Сокращение дробей

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.16

№ 497(1), 499

Рт № 179, 180

Стр 14

20.01.14

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

тест

П.16

№ 506- 508,

Рт № 187,183

Стр15

21.01.14

Сравнение дробей

3ч

Сравнение дробей с равными числителями и равными знаменателями.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Сравнение дробей с равными числителями и равными знаменателями. Сравнение дробей с разными числителями и разными знаменателями.

Знать: правила сравнения дробей с равными числителями и равными знаменателями, сравнение дробей с разными числителями и разными знаменателями. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач, приёмы сравнения дробей.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.17

№ 514

Рт № 189

Стр 18

22.01.14

Сравнение дробей с разными числителями и разными знаменателями.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос диктант

П.17

№ 519

Рт № 191,192

Стр 19

23.01.14

Различные приёмы сравнения дробей.

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.

П.17 № 528 Рт № 196, 198 Стр 23

24.01.14

Контрольная работа № 6 по теме «Действия с дробями».

Урок контроля

Результат деления натуральных чисел. Смешанное число. Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно. Уравнения со смешанными числами. Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Сравнение дробей с равными числителями и равными знаменателями. Сравнение дробей с разными числителями и разными знаменателями.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуа льное реше ние контро льных

заданий

27.01.14

Сложение и вычитание дробей

4ч

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями, смешанных чисел.

Знать: определения сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями, смешанных чисел. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.18

№539(1-6), 548

Рт № 203

Стр 26

28.01.14

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.18

№ 545, 542

Рт № 204

Стр 26

29.01.14

Закрепление темы: «Сложение и вычитание дробей»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос Проверочная самостоятельная работа

П.18

№ 544, 548, 564

Рт № 205

Стр 27

30.01.14

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Сложение и вычитание дробей»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос ,

тест

П.18

№ 552, 562

Рт № 208

Стр29

31.01.14

Умножение на дробь

4ч

Умножение натурального числа на дробь и дроби на дробь.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Умножение натурального числа на дробь и дроби на дробь, смешанных чисел.

Знать: определения умножения натурального числа на дробь, дроби на дробь, смешанных чисел. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.19

№ 568,588

Рт № 211

Стр 31

3.02.14

Умножение смешанных чисел

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.19

№ 571, 574

Рт № 213

Стр 32

4.02.14

Закрепление темы «Умножение на дробь»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос диктант

П.19

№ 580

Рт № 218, 217

Стр 34

5.02.14

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Умножение на дробь»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.

П.19

№ 581, 575

Рт № 215

Стр 33

6.02.14

Деление на дробь

6ч

Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь, на смешанное число. Решение задач на нахождение целого по его дроби. Приёмы быстрого деления на 5,25,50.

Знать: Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь, на смешанное число. Решение задач на нахождение целого по его дроби. Приёмы быстрого деления на 5,25,50. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.20

№ 601,

Рт № 221,220

Стр 35

7.02.14

Деление на смешанное число

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.20 № 604,

Рт № 226, 222

Стр 38

10.02.14

Решение задач на нахождение целого по его дроби.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.20

№ 612, 619

Рт № 228

Стр 39

11.02.14

Вычисления с дробями

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.20

№ 606

Рт № 229

Стр 39

12.02.14

100

Приёмы быстрого деления на 5,25,50

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.

П.20

№ 611, 615

Рт № 230

Стр 40

13.02.14

101

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Деление на дробь»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.20

№ 613

Рт № 227

Стр 38

14.02.14

102

Контрольная работа № 7 по теме «Действия с дробями. Умножение и деление дробей»

Урок контроля

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями, смешанных чисел. Умножение натурального числа на дробь и дроби на дробь, смешанных чисел. Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь, на смешанное число. Решение задач на нахождение целого по его дроби. Приёмы быстрого деления на 5,25,50.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Индивидуа льное реше ние контро льных

заданий

17.02.14

ГЛАВА 6. ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. (42 ч.)

Понятие десятичной дроби

3ч

103

Понятие десятичной дроби

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Понятие десятичной дроби. Переход от обыкновенной дроби к десятичной. Умножение и деление десятичных дробей на 10,100 и на 1000.

Знать: понятие десятичной дроби, переход от обыкновенной дроби к десятичной, умножение и деление десятичных дробей на 10,100 и на 1000. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос Обучающая самостоятельная работа

П.21

№ 625, 644

Рт № 232

Стр 45

18.02.14

104

Переход от обыкновенной дроби к десятичной.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.21

№ 631, 632

Рт № 234, 235

Стр 46

19.02.14

105

Умножение и деление десятичных дробей на 10,100 и на 1000.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

тест

П.21

№ 642. 646

Рт № 238

Стр 47

20.02.14

Сравнение десятичных дробей

4ч

106

Десятичные координаты точки

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Десятичные координаты точки. Сравнение чисел с помощью координатного луча. Сравнение десятичных дробей.

Знать: Десятичные координаты точки. Сравнение чисел с помощью координатного луча. Сравнение десятичных дробей.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос Словарный диктант

П.22

№ 652, 670

Рт № 239

Стр 48

21.02.14

107

Сравнение чисел с помощью координатного луча

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.22

№ 658, 669

Рт № 240

Стр 49

24.02.14

108

Сравнение десятичных дробей

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

тест

П.22

№ 663, 667

Рт № 241

Стр 49

25.02.14

109

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Сравнение десятичных дробей».

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

тест

П.22

№ 665, 666

Рт № 244

Стр 50

26.02.14

Сложение и вычитание десятичных дробей.

4ч

110

Сложение десятичных дробей

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Сложение и вычитание десятичных дробей. Расстояние между точками координатного луча по их координатам.

Знать: правила сложения и вычитания десятичных дробей. Расстояние между точками координатного луча по их координатам. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.23

№ 675, 677

Рт № 245

Стр 51

27.02.14

111

Вычитание десятичных дробей

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.23

№ 678, 685

Рт № 250

Стр 52

28.02.14

112

Расстояние между точками координатного луча по их координатам

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.

П.23

№ 693,

Рт № 248, 252

Стр 52

3.03.14

113

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.23

№ 686, 688

Рт № 249, 251

Стр 52

4.03.14

114

Контрольная работа № 8 по теме «Десятичные дроби»

Урок контроля

Понятие десятичной дроби. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуальное решение контрольных

заданий

5.03.14

Умножение десятичных дробей

5ч

115

Умножение десятичных дробей

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Умножение десятичных дробей. Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей» Умножение десятичных дробей на 10,100,1000.

Знать: умножение десятичных дробей. Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей» Умножение десятичных дробей на 10,100,1000. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.24

№ 707

Рт № 255

Стр 55

6.03.14

116

Закрепление темы «Умножение десятичных дробей»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.24

№ 712,715

Рт № 263

Стр 58

7.03.14

117

Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

тест

П.24

№ 721(2,4,6) 716(2,4)

Рт № 264

Стр58

10.03.14

118

Умножение десятичных дробей на 10,100,1000

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.24

№ 717, 722

Рт № 256. 260

Стр 55

11.03.14

119

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Умножение десятичных дробей»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос диктант

П.24

№

Рт № 261, 262

Стр 57

12.03.14

Деление десятичной дроби на натуральное число

4ч

120

Деление десятичной дроби на натуральное число

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Деление десятичной дроби на натуральное число, натуральное число в столбик.

Знать: правило деления десятичной дроби на натуральное число, натуральное число в столбик.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.25

№ 733, 753

Рт № 265, 267

Стр 59

13.03.14

121

Деление десятичной дроби на натуральное число в столбик.

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос Обучающая самостоятельная работа

П.25

№ 741, 750

Рт № 268, 269

Стр 60

14.03.14

122

Закрепление темы «Деление десятичной дроби на натуральное число»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.25

№ 738, 751

Рт № 270, 273

Стр 60

17.03.14

123

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Деление десятичной дроби на натуральное число»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос тест

П.25

№ 747, 749

Рт № 271, 272

Стр 61

18.03.14

124

Контрольная работа № 9 по теме «Десятичные дроби»

Урок контроля

Умножение десятичных дробей. Деление десятичной дроби на натуральное число

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуальное реше ние контро льных

заданий

19.03.14

Бесконечные десятичные дроби

2ч

125

Перевод обыкновенных дробей в десятичные. Периодические дроби.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Перевод обыкновенных дробей в десятичные. Периодические дроби. Сравнение десятичных периодических дробей.

Знать: Перевод обыкновенных дробей в десятичные. Периодические дроби. Сравнение десятичных периодических дробей.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.

П.26

№ 756, 757

Рт № 276, 278

Стр 62

20.03.14

126

Сравнение десятичных периодических дробей.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос Проверочная самостоятельная работа

П.26

№ 759, 760,

Рт № 279, 281

Стр 63

21.03.14

Округление чисел

3ч

127

Представление о приближенных значениях величин. Приближение числа с некоторой точностью.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Представление о приближенных значениях величин. Приближение числа с некоторой точностью. Округление десятичных дробей.

Знать: Представление о приближенных значениях величин. Приближение числа с некоторой точностью. Округление десятичных дробей. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.27

№ 767, 773

Рт № 282, 283

Стр 64

1.04.14

128

Округление десятичных дробей

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.27

№ 776, 777

Рт № 285287

Стр 64

2.04.14

129

Закрепление темы «Округление десятичных дробей»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

тест

П.27

№ 782, 784(2)

Рт № 288, 289

Стр 65

3.04.14

Деление на десятичную дробь

3ч

130

Деление на десятичную дробь

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Деление на десятичную дробь. Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Знать: Деление на десятичную дробь. Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.28

№ 790, 794

Рт № 292

Стр 68

4.04.14

131

Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.28

№ 800, 803

Рт № 294

Стр 68

7.04.14

132

Закрепление темы: «Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.28

№ 802, 804(2,4)

Рт № 296

Стр 69

8.04.14

133

Контрольная работа № 10 по теме «Действия с десятичными дробями»

Урок контроля

Бесконечные десятичные дроби. Округление чисел. Деление на десятичную дробь.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Индивидуальное реше ние контро льных

заданий

9.04.14

Процентные расчёты

6ч

134

Понятие процента. Правило чтения процентов.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Понятие процента. Правило чтения процентов. Нахождение процента от числа, числа по его процентам. Решение задач на нахождение процента от величины, на увеличение величины на несколько процентов.

Знать: Понятие процента. Правило чтения процентов. Нахождение процента от числа, числа по его процентам. Решение задач на нахождение процента от величины, на увеличение величины на несколько процентов.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.29

№ 812, 814

Рт № 298

Стр 70

10.04.14

135

Нахождение процента от числа, числа по его процентам.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.29

№ 819, 821

Рт № 300

Стр 71

11.04.14

136

Решение задач на нахождение процента от величины

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.29

№ 825(2,4),830

Рт № 303

Стр 72

14.04.14

137

Решение задач на увеличение величины на несколько процентов.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос диктант

П.29

№ 832,836

Рт № 305

Стр 73

15.04.14

138

Закрепление темы: «Решение задач на проценты»

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

тест

П.29

№ 834, 842

Рт № 306

Стр 73

16.04.14

139

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Процентные расчёты».

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.29

№ 827, 828

Рт № 308

Стр 74

17.04.14

Среднее арифметическое чисел

4ч

140

Понятие среднего арифметического чисел

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Понятие среднего арифметического чисел. Изображение среднего арифмети ческого двух чисел на координатном луче. Понятие средней скорости.

Знать: Понятие среднего арифметического чисел. Изображение среднего арифметического двух чисел на координатном луче. Понятие средней скорости. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.30

№ 845,

Рт № 315

Стр 77

18.04.14

141

Изображение среднего арифметического двух чисел на координатном луче

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос, тест.

П.30

№ 847, 853(2)

Рт № 312

Стр 75

21.04.14

142

Понятие средней скорости

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос диктант

П.30

№ 850. 856(1)

Рт № 313

Стр 76

22.04.14

143

Закрепление темы: «Среднее арифметическое чисел»

Урок комп- лексного применения новых знаний. РК

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.30

№ 852,861

Рт № 314

Стр 76

23.04.14

144

Контрольная работа № 11 по теме «Десятичные дроби»

Урок контроля

Процентные расчёты. Среднее арифметическое чисел.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач.

Индивидуальное реше ние контро льных

заданий

24.04.14

ГЛАВА 7. ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА. ВЕРОЯТНОСТЬ. КОМБИНАТОРИКА. (5ч.)

145

Представление данных в виде таблиц и диаграмм

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Представление данных в виде таблиц и диаграмм. Понятие о случайном опыте и событии. Достоверное и невозможное события.Построение дерева возможных вариантов. Решение комбинаторных задач перебором вариантов.

Знать: Представление данных в виде таблиц и диаграмм. Понятие о случайном опыте и событии. Достоверное и невозможное события. Построение дерева возможных вариантов. Решение комбинаторных задач перебором вариантов. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

Составить и решить 2 задачи по теме.

25.04.14

146

Понятие о случайном опыте и событии. Достоверное и невозможное события. Построение дерева возможных вариантов.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

Составить и решить 2 задачи по теме.

28.04.14

147

Решение комбинаторных задач перебором вариантов

Урок комп- лексного применения новых знаний

Фронтальный и индивидуальный опрос Обучающая самостоятельная работа

Составить и решить 2 задачи по теме.

29.04.14

148

Теоретико- множественные модели некоторых комбинаторных задач.

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос

Составить и решить 2 задачи по теме.

30.04.14

149

Систематизация и обобщение знаний по теме: «решение комбинаторных задач».

Ознакомление с новым материаломОтработка и закрепление навыков

Фронтальный и индивидуальный опрос Обучающая самостоятельная работа.

Составить и решить 2 задачи по теме.

2.05.14

ГЛАВА 8. ПОВТОРЕНИЕ (19 ч.)

Натуральные числа

5ч

150

Числовые выражения и их значения

Обобщение и систематизация знаний и умений

Числовые выражения и их значения. Буквенные выражения Формулы. Уравнения. Решение задач с помощью уравнений

Знать: Числовые выражения и их значения. Буквенные выражения Формулы. Уравнения. Решение задач с помощью уравнений. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.31

№ 877, 880

Рт № 316, 317

Стр 80

5.05.14

151

Буквенные выражения

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.31

№ 904,892

Рт № 319

Стр 81

6.05.14

152

Формулы

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.31

№ 911, 917

Рт № 324

Стр 83

7.05.14

153

Уравнения

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.31

№ 915

Рт № 325

Стр 83

8.05.14

154

Решение задач с помощью уравнений

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.31

№ 905, 904

Рт № 328

Стр 84

12.05.14

Обыкновенные дроби

5ч

155

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

Обобщение и систематизация знаний и умений

Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Сравнение дробей. Умножение на дробь. Деление на дробь. Действия с дробями. Умножение и деление дробей.

Знать: Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Сравнение дробей. Умножение на дробь. Деление на дробь. Действия с дробями. Умножение и деление дробей. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.32

№ 921,

Рт № 329, 330

Стр 84

13.05.14

156

Сравнение дробей

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.32

№ 923,

Рт № 331, 332

Стр 85

14.05.14

157

Умножение на дробь

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.32

№ 926, 927

Рт № 333

Стр 86

15.05.14

158

Деление на дробь

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.32

№ 929, 931

Рт № 334

Стр 86

16.05.14

159

Действия с дробями. Умножение и деление дробей

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.32

№ 935, 925

Рт № 335

Стр 86

19.05.14

Десятичные дроби

3ч

160

Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей

Обобщение и систематизация знаний и умений

Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей.

Знать: Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей. Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.33

№ 939, 943

Рт № 336

Стр 87

20.05.14

161

Умножение десятичных дробей

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуальный опрос

П.33

№ 948, 955

Рт № 342

Стр 89

21.05.14

162

Деление на десятичную дробь

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуаль ный опрос

П.33

№ 950, 954

Рт № 339

Стр 88

22.05.14

163

Итоговая контрольная работа

Урок контроля

Натуральные числа. Обыкновенные дроби. Десятичные дроби.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Индивидуальное реше ние контро льных

заданий

23.05.14

164

Решения задач на движение.

Обобщение и систематизация знаний и умений

Алгоритмы решения задач.

Уметь: применять определения и полученные навыки при решении задач

Фронтальный и индивидуаль ный опрос

№ 963,

Рт № 344

Стр 90

26.05.14

165

Решение задач на движение двух объектов

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуаль ный опрос

№ 967

Рт № 1

Стр 93

27.05.14

166

Задачи на производительность труда

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуаль ный опрос

№973

Рт № 2

Стр 94

28.05.14

167

Решение задач на проценты

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуаль ный опрос

№ 968, 969

Рт № 343

Стр 90

29.05.14

168

Решение задач на смекалку.

Обобщение и систематизация знаний и умений

Фронтальный и индивидуаль ный опрос

Задачи для летнего досуга № 1-30 стр 288-292

30.05.14

Учебно-методическое обеспечение

Дополнительная литература

для учителя:

Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 5 класс. В двух частях. Москва. Дрофа, 2012г. Методические пособия для учителя
Дидактические материалы Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика 5 - 6 классы. Москва. Дрофа, 2012г..
Математика 5 класс. Задания для обучения и развития учащихся. Е.Ю. Беленкова, Е.А.Лебединцева.- Москва, Интеллект-центр,2008.
Я иду на урок математики. 5 класс: Книга для учителя. - М.: Издательство «Олимп»; Издательство «Первое сентября». - 352 с.
Занимательные задания в обучении математике. М.Ю.Шуба.-М.:Просвещение,1995.
Современный урок. Т.П.Лакоценина и др.-Ростов.Учитель, 2007.
Математика. Коллективный способ обучения. И.В.Фотина.- Волглград.Учитель,2009.
«Сборник тестовых заданий Математика 5 класс» /И. Л. Гусева и др. - М.: «Интелленкт-Центр» 2007г.
С.С.Минаева, 30 тестов по математике: 5-7 классы. -М.: Издательство "Экзамен", 2010

для учеников:

Башмаков М.И. Математика в кармане «Кенгуру». Международные олимпиады школьников.

Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы.
И.Ф.Шарыгин. Москва. Дрофа, 2009г.

Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: книга для учащихся 5-6 классов.- М.: Просвещение,1989.
Математический энциклопедический словарь. Москва. Советская энциклопедия, 1995г.
История математики в школе. Г.И. Глейзер.- М.:

Оборудование и приборы.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц.
Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (30⁰, 60⁰), угольник (45⁰, 45⁰), циркуль.
Модели многогранников и тел вращения
Портреты ученых, математиков
ПК
Проектор

Дидактический материал.

Карточки для проведения самостоятельных работ по всем темам курса.
Карточки для проведения контрольных работ.
Карточки для индивидуального опроса учащихся по всем темам курса.
Тесты.
Таблицы.

Медиа-продукты.

Презентации в программе PowerPoint.

Интернет - ресурсы:

Сайты для учащихся:

Интерактивный учебник. Математика 5 класс. Правила, задачи, примеры www.matematika-na.ru
Энциклопедия для детей the800.info/yentsiklopediya-dlya-detey-matematika
Энциклопедия по математике www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/MATEMATIKA.html
Справочник по математике для школьников www.resolventa.ru/demo/demomath.htm
Математика он-лайн uchit.rastu.ru
www.matematika-na.ru/6class/index.php
www.lib.ru
www.virlib.ru

Сайты для учителя:

Педсовет, математика pedsovet.su/load/135
Учительский портал. Математика www.uchportal.ru/load/28
Уроки. Нет. Для учителя математики, алгебры, геометрии www.uroki.net/docmat.htm
Видеоуроки по математике - 5 класс , UROKIMATEMAIKI.RU ( Игорь Жаборовский )

5) www.kokch.kts.ru/cdo/

6) festival.1september.ru/articles/subjects/1

7) www.uchportal.ru/load/23

8) www.it-n.ru/

9) www.openclass.ru/

10) intergu.ru/

www.edu.ru
school-collection.edu.ru
www. duofa.ru</</p>

⇧

⇩

скачать материал