Урок в 5 классе по теме 'Правильные и неправильные дроби'

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

МБОУ ГИМНАЗИЯ с. КУШНАРЕНКОВО

План - конспект

урока по математике

в 5в классе по теме

«Свойства углов треугольника»

Урок разработан

учителем математики

Исмагиловой З.И.

с. Кушнаренково, 2015

Тема урока: " Свойство углов треугольника" 5в класс 26.01.15

«Я слышу - я забываю, я вижу - я запоминаю, я делаю - я усваиваю»
Китайская мудрость

Цели:

• Определить виды треугольников;
• Повторить правила нахождения периметра;
• Вывести свойства углов треугольника;
• Сформировать умение использовать эти свойства при решении задач.

Ход урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
1. С помощью какого инструмента можно измерить углы треугольника?
2. А у любого ли треугольника можно измерить углы?
3. Примеры различных треугольников
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В УРОК
В Атлантическом океане есть место, по форме напоминающее геометрическую фигуру, о которой мы сегодня будем говорить. Это место, расположенное между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико, полуостровом Флорида и называется "бермудским треугольником". А ещё его называют "дьявольский треугольник", "треугольник проклятых". Загадочность его заключается в том, что в нём бесследно исчезают корабли и самолёты. Природа "бермудского треугольника" ,остаётся тайной и по сей день. Ещё один общеизвестный треугольник - это «невозможный треугольник», который увековечен в виде скульптуры в д. Опховен, Бельгия. И треугольник Пенроуза в городе Перт, Австралия. Но мы с Вами поговорим о ВОЗМОЖНЫХ треугольниках. Вспомним виды треугольников
Ты на него, ты на меня,
На всех нас посмотри.
У нас всего, у нас всего,
У нас всего по три.
Три стороны и три угла,
И столько же вершин.
И трижды- трудные дела
Мы трижды совершим.
Часто знает и дошкольник,
Что такое треугольник.
А уж вам- то, как не знать …
Но совсем другое дело -
Очень быстро и умело
Величины все улов
в треугольнике узнать.
Поэтому тема сегодняшнего урока «Сумма углов треугольника».

Игра " Мягкая посадка"Все учащиеся встали. Учитель задает устные вопросы. Кто ответил верно - садится.

- Что такое треугольник?

- Назовите виды треугольников в зависимости от величины углов.

- Назовите виды треугольников в зависимости от равенства сторон.

- Назовите элементы треугольника.

- Как вычислить периметр треугольника?

- Как вычислить площадь треугольника?

- Что такое угол?

- Назовите единицу измерения углов.

- Назовите виды углов.

- Что такое 1 градус?

- Какой угол называется прямым?

- Какой угол называется развернутым?

- Какова градусная мера острого угла?

- Какова градусная мера тупого угла?

Треугольники различают (называют, то есть классифицируют) по сторонам и по углам. Какие вы знаете треугольники? Сначала вспомним о том, как измеряются углы. Итак:
- напомнить об алгоритме измерения углов.

III. ЭТАП ОБЪЯСНЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА (РАБОТА В ПАРАХ):

Чему равна сумма углов треугольника?
1. На каждую парту раскладываются модели различных треугольников с опросными листами.
2. Выполнить задания:
a. Обозначить треугольники
b. Измерить стороны треугольника
c. Найти периметр треугольника
d. Измерить углы треугольника
e. Найти сумму углов треугольника

Чему равна сумма углов треугольника? (Оторвем углы треугольника и сложим их вместе, получим развернутый угол. Измеряя, мы получили приближенные значения, а в любом треугольнике сумма углов равна точно 180)
• Чему равна сумма острых углов треугольника?
• Могут ли в треугольнике быть два тупых угла?
• Чему равен угол равностороннего треугольника?
• Чему равны углы при основании равнобедренного треугольника?
• Может ли треугольник, в котором два угла 40 и 60, быть тупоугольным?
• Может ли треугольник с градусными мерами углов 10 и 20 быть остроугольным?
• Является ли треугольник прямоугольным, если градусные меры двух углов 35 и 55?

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА: Выполнить задания № 580, 582.

а) Заполнить таблицу на стр. 160. Взаимопроверка в парах

Угол А

28°

65°

136°

109°

Угол В

39°

40°

44°

128°

Угол С

78°

25°

54°

90°

Вид

2) Выполнить задания № 596.

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Если вы усвоили новый материал, то вложите свой треугольник в кармашек с улыбающимся человечком. Если вы не полностью усвоили новый материал, то вложите свой треугольник в кармашек с грустным человечком.

Домашнее задание: выучить правило данного параграфа (с. 160); выполнить задания № 582 (7, 8), 585, 597(б).