Урок закрепления № 2 Обыкновенные дроби

Математика 5 класс

</

Решение примеров на все действия с обыкновенными дробями.

Ученик должен знать:

• математические понятия: обыкновенная дробь, правильные и неправильные дроби;

• алгоритмы выделения целой части из неправильной дроби, перевод смешанного числа в неправильную дробь;

• алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей.

Ученик должен уметь:

• читать и записывать обыкновенные дроби;

• решать примеры на все действия с обыкновенными дробями;

• изображать дроби на числовом луче.

Добрый день, ребята!

- Скажите, как называется планета, на которой мы живем? А государство в котором проживаем? Сегодня на уроке мы с вами продолжим путешествие по нашей Родине. Тема нашего урока "Действия с обыкновенными дробями". Вспомним что такое дробь, какие дроби называются правильными и неправильными, закрепим умения и навыки решения примеров на все действия. Но сначала помогите мне вернуть в текст сбежавшие слова.

Каждый может за версту

Видеть дробную черту.

Над чертой - числитель, знайте,

Под чертою - знаменатель.

Дробь такую, непременно,

Надо звать - обыкновенной.

. Каждый из вас получит маршрутный лист, в который по ходу путешествия будет заносить свои результаты. Оценка за урок - ваш суммарный результат.

Обыкновенные дроби помогут нам узнать много нового. А о чём именно мы узнаем, выполнив следующее задание.

Отвечают на вопросы.

Вставляют пропущенные слова.

Знакомятся с маршрутным листом.

М1М2

М3М6М7

Работа в группах. Работа с координатным лучом.

Приём «Соответствие»

1 группа: Отметьте на координатном луче точки, которым соответствуют числа Б И О Л О Г И Я.

2 группа: Отметьте на координатном луче точки, которым соответствуют числа Э К О Л О Г И Я.

3 группа: Отметьте на координатном луче точки, которым соответствуют числа Г Е О Г Р А Ф И Я.

Да, ребята, мы сегодня поговорим о нашей природе, о территории Казахстана, но и не забудем о математике.

Отмечают точки на координатном луче. Получают слова: биология, экология, география.

Самооценивание.

Критерии: в таблицу заносится количество баллов равное количеству верно отмеченных точек.

Карточки с координатами, координатный луч.

М1М2

М3М6М7

Работа в группах. Приём «Составление алгоритма»

1 группа

Чтобы представить неправильную дробь в виде смешанного числа, надо:

- разделить с остатком числитель на знаменатель

- в качестве целой части взять неполное частное

- остаток (если он есть) будет числителем, а делитель - знаменателем дробной части

2 группа

Чтобы представить смешанное число в виде неправильной дроби, нужно:

- умножить его целую часть на знаменатель дробной части

- к полученному произведению прибавить числитель дробной части

- записать полученную сумму в числителе дроби, а знаменатель оставить без изменения

3 группа

Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, надо:

- найти наименьшее общее кратное знаменателей данных дробей, оно и будет их наименьшим общим знаменателем

- найти для каждой дроби дополнительный множитель

- умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её дополнительный множитель

Работая в группах, учащиеся вспоминают алгоритмы перевода неправильной дроби в смешанное число и наоборот, а также как привести дроби к наименьшему общему знаменателю. Карточки разрезные, соединив алгоритм, на обратной стороне у учащихся должна получиться карта Казахстана.

Самооценивание.

1-3 балла

Карточки с заданиями.

М1М2

М3М6М7

Работа в группах.

Перед вами карта Казахстана. На прошлом уроке мы с вами узнали, сколько областей находится на территории Казахстана. Давайте вспомним. (14) А сейчас, решив примеры на сложение и вычитание обыкновенных дробей, мы узнаем названия этих областей.

1 группа

1-

2 группа

3 группа

Решают примеры, называют названия получившихся областей.

1 группа

- Западно - Казахстанская область

- Атырауская область

- Мангистауская область

- Актюбинская область

2 группа

- Кзыл-Ординская область

- Южно - Казахстанская область

- Жамбылская область

- Алматинская область

3 группа

- Костанайская область

- Северо - Казахстанская область

- Акмолинская область

- Павлодарская область

- Карагандинская область

- Восточно - Казахстанская

Самооценивание.

Количество верно решенных примеров, равно количеству баллов.

Карточки.

М6

Физминутка. Приём «Верю - Не верю»

Учитель называет правильные и неправильные дроби, учащиеся приседают если не верно, встают если верно.

Выполняют упражнения.

М1М2

М3М6М7

Продолжаем наше путешествие, поиграем в игру «Лото»

1 группа3 группа

Работают в группах, решают примеры, узнают названия животных и птиц, занесённых в Красную книгу.

Малая белая цапля

Могильник

Красный волк

Снежный барс

Реликтовая чайка

Каракал

Формативное оценивание.

Карточки с заданиями»

М1

М2

Поработаем самостоятельно.

Решим примеры и узнаем названия растений - занесённых в Красную книгу Казахстана.

На обратной стороне картинок цветов записаны примеры, учащиеся решают примеры, по таблице ответов узнают названия цветов.

Работают самостоятельно, решают примеры на все действия с обыкновенными дробями по 3 примера. За каждый верно решённый пример зарабатывают по 3 балла.

- Родиола розовая

- Кувшинка белая

- Тюльпан Островского

1 - Марьин корень

- Адонис весенний

- Ландыш майский

- Баранец обыкновенный

- Вороний глаз четырёхлистный

2 - Росянка круглолистная

17 - Прострел раскрытый

3 - Зимолюбка зонтичная

- Толокнянка обыкновенная

Самооценивание.

Карточки.

М1

Рефлексия

Приём «Незаконченное предложение»

- было интересно…

- было трудно…

- я понял, что…

- теперь я могу…

- меня удивило…

- я научился…

- я смог…

- урок дал мне для жизни…

- мне захотелось…

- мне не понравилось…

- я не смог…

- я попробую …

- сегодня я узнал

Суммативное оценивание.

Критерии:

«5» - 26-29 б

«4» - 21-25б

«3» - 15-20б

Критерии оценивания.

М7

Домашнее задание: А: № 1012 стр. 298, В: творческое задание - придумать задачи на обыкновенные дроби про животных и растения, занесённых в Красную книгу.

Записывают домашнее задание.

Дневник.

Имя

Координаты

Алгоритм

Карта

Лото

Самостоятельная работа (цветы)

Сумма баллов