Урок алгебры по теме 'Прямая пропорциональность'

УРОК ПО ТЕМЕ «ПРЯМАЯ ПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТЬ»

(7 класс)

Разработала учитель математики

МБОУ «Гимназия №22» г.Белгорода

Галуцких Ю.А.

Цели урока:

• Образовательные:

1. Организовать деятельность учащихся по восприятию темы «Прямая пропорциональность и её график» и первичному закреплению: определения прямой пропорциональности и построения её графика, формировать навыки грамотного построения графиков

2. Создавать условия для создания в памяти учащихся системы опорных знаний и умений, стимулировать поисковую деятельность

• Развивающие:

1. Развивать аналитико - синтезирующее мышления (способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, развитие умений классифицировать факты, делать обобщающие выводы).

2. Развивать абстрактное мышление (развитие умений выделять общие и существенные признаки, отличать несущественные признаки и отвлекаться от них).

3. Побуждать учеников к самоконтролю и взаимоконтролю.

• Воспитательные :

Прививать чувство уважения к одноклассникам, внимание к слову, способствовать воспитанию самостоятельности, ответственности, аккуратности при построении чертежей

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: комбинированный.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование, наглядность, электронные приложения к уроку:

• Компьютер. Мультимедийный проектор.

• Анимационный слайд-фильм. Презентация Microsoft Power Point.

• Учебник Ю.Н. Макарычев , Н.Г Миндюк, К.И. Нешков., С.Б Суворова., под редакцией С.А. Теляковского «Алгебра 7 класс» (издательство «Просвещение» 2009 год).

• Листы с печатной основой для групповой работы.

• Чертёжные инструменты

№п/п

Этап урока

Действия учителя

Действия ученика

Ожидаемый результат

время

1.

Организационный момент

Приветствует учеников

Приветствуют учителя, настраиваются на работу

Организация на работу

1 мин.

2.

Историческая справка.

Обобщает сообщения показом слайдов

Двое учащихся делают сообщения, остальные слушают

Развитие познавательного интереса

3 мин.

3.

Актуализация знаний.

Предлагает исправить ошибки в математических терминах

Исправляют, затем проверяют как исправил в своём листе сосед.

Правильное написание математических терминов

3мин.

Предлагает вспомнить изученные функциональные зависимости, записать их в виде формул. Консультация.

Работают по индивидуальным листам.

Сверяются с записью на слайде

Вспоминают формулы, алгоритм построения графика функции

5мин.

4.

Подведение учащихся к самостоятельной формулировке темы урока и его целей.

Работа по слайдам, задаёт вопросы.

Отвечают на вопросы, делают предположения, обосновывают их.

Формулируют тему и его цели.

2мин.

5.

Изучение нового материала (определение прямой пропорциональности)

Задаёт вопросы, побуждающие учеников систематизировать формулы

Подведение к самостоятельной формулировке определения функции прямой пропорциональности

Работают по листам с печатной основой. Делают анализ записей. Проверка на доске.

Пытаются записать эти формулы в общем виде

Правильно группируют формулы по степени переменной.

Записать формулу у=кх

3мин.

6.

Первичное закрепление формулы прямой пропорциональности

Фронтальная работа по слайдам. Консультация.

Отвечают на вопросы, делают предположения, обосновывают их. Находят определение в учебнике. Выполняют задания в инд.листах

Запомнить формулу прямой пропорциональности

10 мин.

7.

Изучение нового материала (график прямой пропорциональности)

Фронтальная работа по слайдам

Отвечают на вопросы, делают предположения, обосновывают их. Находят определение в учебнике. Выполняют задания в инд.листах

Предполагают, что график прямой пропорциональности- прямая.

3 мин.

8.

Первичное закрепление (построение графика прямой пропорциональности)

Способствует развитию умений применять знания при построении графика.

Строят графики

Уметь строить график прямой пропорциональности

10мин.

9.

Подведение итогов

Работа по слайду

Работают по заданию, могут использовать материал учебника

Закрепляют теоретический материал

3мин.

10.

Рефлексия

Предлагает проанализировать свою работу на уроке

Отвечают на вопросы:

На уроке

Я узнал….

Я научился….

Я могу….

Моё настроение….

2мин.