Разработка вне классного мероприятия «Математический КВН для 5 класса»

Математический КВН для 5 класса

Цели:

-развитие познавательного интереса к предмету;

-расширение кругозора учащихся;

-развитие внимания, смекалки;

-развитие речи;

-воспитание чувства ответственности перед командой, чувства коллективизма;

-формирование умения выступать публично,

-закрепление умения работать с калькулятором (счётная комиссия);

-воспитание критического математического мышления.

Подготовительная работа:

-составить 2 команды по 7 человек;

-дать командам предварительные задания :

придумать название команды, её девиз, эмблему,

оригинальное представление команды, подготовить домашнее задание в виде математической сценки или сказки, обращаясь к помощи родителей,

изготовить карточки для жюри с цифрами от 1 до 6,

выпустить по одной математической газете для оформления зала, нарисовать рисунки на математическую тематику для оформления сцены, нарисовать красиво цифры для открытия КВНа,

изучить в математической литературе, в Интернете способы разгадывания ребусов, кроссвордов, чайнвордов, сканвордов и др. головоломок,

изучить историю развития чисел, познакомиться с именами великих математиков и их главными открытиями по книге «За страницами учебника математики» И.Я. Депмана и Н.Я. Виленкина,

написать красочные приглашения на КВН для родителей, администрации школы, учителей- математиков и для учащихся 1 - 4 классов.

Ход КВНа

В роли ведущих приглашаются 2 старшеклассника.

Ведущий 1 .Здравствуйте, гости и все присутствующие. Очень рады видеть пап и мам участников нашего конкурса. Большое спасибо им за то, что пришли поддержать своих детей и поучаствовать в конкурсах болельщиков. Также мы рады видеть школьников 1-4 классов. Надеемся, что они будут активными участниками и болельщиками и узнают для себя что-то новое и интересное.

Итак, мы открываем КВН.

Ведущий 2.

Почему торжественность вокруг?

Слышите, как смолкла речь?

Явился гость - царица всех наук,

И не забыть нам радость этих встреч.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку.

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

Ведущий 1. А теперь ученики 5 класса напомнят в стихотворной форме ученикам начальных классов, какие существуют арабские цифры. ( Пятиклассники поочерёдно выносят нарисованные на альбомных листах в юмористической форме цифры, рассказывая о них и прикрепляя на стену актового зала вокруг букв КВН).

Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

А вот это - цифра два,

Полюбуйтесь какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

А за двойкой, посмотри,

Выступает цифра три.

За тремя идёт четыре,

Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять-

Это лучшая отметка-

Вот всегда бы получать.

Цифра шесть - дверной замочек:

Сверху круг, внизу- кружочек.

Вот семёрка - кочерга, У неё одна нога.

А восьмёрка - два кольца

Без начала и конца.

Цифра девять иль девятка -

Цифровая акробатка.

Цифра вроде буквы «О» -

Это нуль иль ничего.

Кто говорит, что нуль - ничто?

С двумя нулями вместе

Из единицы выйдет 100,

А из двойки - 200!

Ведущий 2. А теперь начинается соревновательная часть нашего конкурса. Оглашаю состав жюри. В жюри приглашаются 3 старшеклассника - участники городских математических олимпиад и 3 родителя. Оценивать конкурсы жюри будет по шестибалльной системе.

Ведущий 1. Представляю вам нашу счётную комиссию, которая будет вычислять средний балл каждой команды за отдельные конкурсы, а затем - суммарный балл с помощью калькулятора. ( Объявляется председатель счётной комиссии и её члены. В комиссию входят 3 старшеклассника.)

Ведущий 2 .Начинается 1-ый конкурс: «Представление команд».Команды, пожалуйста на сцену!

Команда 1.

Капитан: наша команда - «Квадраты» ( отвечают все хором)

Наш девиз: «Мы Квадраты лучше всех,

Впереди нас ждёт успех!»

Наша команда состоит из учеников 5 класса: (ребята называют поочередно свою фамилию и имя). Последний член команды представляет капитана.

Команда 2.

Капитан: наша команда - «Треугольники»

Наш девиз: «Хотя противники сильны,

Но мы не лыком шиты тоже,

Хоть Пифагора мы моложе,

Зато удалы и сильны!

И пусть жюри определит

Того из нас, кто победит».

(Капитаны команд вручают жюри красочную эмблему своей команды и воздушные шары.)

Ведущий 1. Итак, уважаемые члены жюри, оцените, пожалуйста, представления команд. А счётная комиссия подсчитывает в это время средний балл, а затем объявляет результат.

2-ой конкурс «Разминка».

( На сцену вызываются обе команды в полном составе.)

Ведущий 2. Ребята, вам нужно будет назвать по порядку натуральные числа, начиная с 1, но пропуская числа, которые делятся и оканчиваются на 3 ( долго думать не разрешается).

А уважаемое жюри смотрит, игроки какой команды играют лучше.

(Затем жюри выставляет и комментирует оценки, а счётная комиссия во время комментария вычисляет средний балл команд и объявляет итоги за 2 конкурса).

Ведущий 1. Переходим к 3-ему конкурсу - Станция «Кроссвордная»

Команды, усаживайтесь, пожалуйста, за столы. (Каждой команде даётся по 3 кроссворда и 2 ребуса). На разгадывание ребусов и кроссвордов вам даётся 10 мин. Пожалуйста, приступайте к работе.

А пока команды решают ребусы и кроссворды, я объявляю конкурс для болельщиков.

Проверю-ка я, как внимательно слушали в начале КВНа ученики начальной школы рассказ о цифрах. (Счётная комиссия считает верные ответы ребят и затем называет самого активного болельщика, давшего больше всех верных ответов.)

Ведущий задаёт вопросы:

1 .Сколько цифр вы используете для записи чисел?

2. Назовите наименьшую и наибольшую цифру.

3 .Для чего нужны цифры?

4. Сколько цифр в числе 209? Как называется это число?

5. Как называются цифры, которыми вы пользуетесь на уроках математики?

6. А какие цифры кроме арабских вы ещё знаете?

7. Прочитайте числа: IX, XXI, VII, LX, MC ,СD?

8. Что связано с числом XXI?

9. На каких уроках вы использовали римские цифры, где ещё встречались с ними?

Затем жюри объявляет оценки каждой команде за конкурс ребусов и кроссвордов, а счётная комиссия вычисляет и объявляет средние баллы.

Ведущий 2. Начинается 4-ый конкурс- «Расставьте верно скобки».

(Участникам команд раздаются задания, где нужно поставить скобки так, чтобы его значение было равно заданному числу).

А пока команды думают , я проведу игру для болельщиков - проверю, кто из них самый внимательный.( Вызываются 4 ученика начальной школы: они встают на одинаковом расстоянии от стула, на котором лежит приз).

Игра о числе «3».

Расскажу я вам рассказ-

Полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово «три»-

Приз немедленно бери.

Когда стихи запомнить хочешь-

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше…пять.

Когда участвуешь ты в кроссе,

Смотри на старте не спеши,

А жди команды:

«Раз, два, … марш!»

Недавно щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри-

Рыбёшек мелких увидали,

И не одну, а целых…две.

Сегодня поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

( Ну что ж, друзья, вы приз не брали,

Когда была возможность взять).

Ведущий 1. Начинается 5-ый конкурс - «Домашнее задание».

Сейчас команды представят вам миниатюры на тему «Ох, нелегка ты - доля школьника».

Первое слово предоставляется команде «Треугольники».

1-ый чтец: Папа у Лёши силён в математике,

Учится папа за Лёшу весь год.

2-ой чтец: Ну, где это видано, где это слыхано:

Папа решает, а Лёша сдаёт.

(На сцене за столом «папа», обложившись учебниками и калькуляторами, рвёт черновики с решениями).

1-ый чтец: Мелом расчерчен асфальт на квадратики,

А в клетках журнала - печальный итог.

2-ой чтец: Ну, где это видано, где это слыхано:

Уже мама решает, а Лёша сдаёт.

( Мама выходит на сцену со справочником в одной руке и с половником в другой, голова у неё обвязана полотенцем).

1-ый чтец :Песенка эта никак не кончается.

Лёша (невозмутимо): Ну, так и что - только начался год.

2-ой чтец: Где это видано, где это слыхано:

Уж тётя с дедушкой решают,

А Лёша - сдаёт.

( На сцене появляются тётя с дедушкой с ноутбуком и телефонами).

1-ый чтец: Уж позвонили и другу в Саратов,

Соседей спросили

(«мама» выбегает в зал, спрашивает у старшеклассников: «Как найти площадь поверхности параллелепипеда?»)

Ну, полный аврал.

2-ой чтец: Где это видано, где это слыхано:

Все так старались

Лёша, (размазывая слёзы) А Лёша - не сдал.

Ведущий-2. Теперь выступает команда «Квадраты» с инсценированной песней:

Жил у нас в микрорайоне

Беззаботный мальчуган.

Он любил играть в «войнушку»

И носил с собой наган,

Он не выносил нотаций

Не хотел послушным быть,

Но семь лет ему настало -

Время в люди выходить.

Школа, школа} 2р

Не для детских мук.

Карандаш и авторучка

Не для детских рук.

Эти буквы, эти цифры

Не хочу писать.

Без труда и без заботы

Я хочу богатым стать.

Но когда пришёл он в школу,

Полюбил свой первый класс.

На уроках игры, танцы, песни -

Просто высший класс.

Да ещё соседка Таня,

Та, что рядом у окна,

Беззаботного мальчишку

Ох, совсем свела с ума.

Школа, школа} 2р

Ты второй наш дом.

Ищет мама, ищет папа,

А мы за компьютером.

В эти все головоломки

Будем мы играть

Перспективными и грамотными

Мы мечтаем стать.

Ведущий 1 .Пока жюри обдумывает оценки, я проведу конкурсы для болельщиков.

1. Показать с помощью жестов, мимики, пластики тела известные вам цифры.

2. Нарисовать на доске из цифр человека.

3. «Каждой руке своё дело»(правой рукой начертить окружность, а левой - треугольник (одновременно).

Ведущий 2. Начинаем 6-ой конкурс «Будущие математики»

(Ребятам предлагается получить число 100 с помощью: пяти троек; пяти пятёрок, пяти единиц, а также заметить закономерность в рядах чисел и записать два следующих числа и используя словосочетание «Геометрия Евклида», составить из входящих в него букв математические слова.)

А пока команды выполняют задания, уважаемые болельщики, назовите пословицы и поговорки, а затем песни, в которых есть числа.

И заключительный конкурс для болельщиков «Весёлая математика».

Ведущий задаёт вопросы:

• Полтора судака стоят 1,5 рубля. Сколько стоят 13 судаков?

• В комнате горело 17 свечей, 9 из них потушили. Сколько осталось?

• Две дочери, две матери и бабушка с внучкой. Сколько всех?

• В корзине 3 яблока. Как разделить их между тремя друзьями, чтобы одно осталось в корзине?

• Когда козе минет 7 лет, что будет дальше?

• Сколько яиц можно съесть натощак?

• Что тяжелее: пкд ваты или пуд железа?

• В семье у каждого из трёх братьев есть сестра. Сколько детей в семье?

• Спутник делает первый оборот вокруг Земли за 1 час 40 мин., а второй - за 100 мин. Почему?

• Если в 12 часов ночи идёт дождь, то можно ли через 48 часов ожидать солнечную погоду?

В заключении жюри комментирует оценки за последний конкурс, а счётная комиссия вычисляет за него средний балл, а затем и суммарный балл за весь конкурс КВН для каждой команды. А также объявляет имена болельщиков, набравших наибольшее количество очков за различные конкурсы.

Всем участникам КВНа вручаются дипломы и призы