Интегрированный урок в 9 классе по теме “Векторные величины”

Интегрированный урок в 9 классе по теме "Векторные величины"

Цели урока:

• научить учащихся использовать понятие вектора при решении физических и математических задач;

• развивать интерес учащихся к изучению математики и физики;

• активизировать познавательную активность учащихся.

План урока.

1. Лекция "Векторы в геометрии и физике".

2. Практическое применение векторных величин.

3. Обобщение изученного на уроках физики и геометрии в ходе игры "Брейн - ринг".

4. Подведение итогов урока.

5. Оборудование. Персональный компьютер, видеопроектор,экран, раздаточный материал.

Ход урока

1

Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы проводим уроки физики и математики вместе. Математика и физика - два тесно связанных предмета. И за одной из связующих ниточек мы с вами сегодня проследим. Учитель сообщает тему и цель урока.

На прошлом уроке мы рассмотрели, как векторы используются при доказательстве теорем и решении геометрических задач. Сегодня на уроке мы применяем векторы к решению задач по физике. Для успешной работы на уроке нам необходимо вспомнить основные понятия, которые будут использоваться при решении задач, для этого прослушаем несколько сообщений подготовленных учащимися.

2

Лекция "Векторы в геометрии и физике"(сообщение учащегося).

Векторы в геометрии.

Сообщение1(Тарасов А. ).

Сообщение2 (Желяева Д. ).

3.Задание на слайдах(задание 1-5)

4. Тест по геометрии

5. Векторы в физике

6. Сообщение 3 ( Белякова Ю.)

7. Задание на слайдах (задание6-10)

8. Тест по физике

9. Итог урока.

10. д.з.

Задачи на готовых чертежах по геометрии.

Задачи на готовых чертежах по физике.

1. На рисунке показаны перемещения пяти материальных точек. Найдите проекции векторов перемещения на оси координат.

2. На рисунке показана траектория движения материальной точки из A в B. Найдите координаты точки в начале и конце движения, перемещение, проекции перемещения на оси координат.

3

1. Какую величину измеряет спидометр автомашины: векторную или скалярную?

2. Два вектора равны друг другу по модулю, но направления различны. Можно ли сказать, что векторы равны?

3. Может ли тело двигаться с большой скоростью, но малым ускорением?