Сабақ жоспары

План урока

Пән/ предмет: Геометрия

Сынып/класс: 7

Сабақтың тақырыбы/тема урока: Признаки равенства прямоугольного треугольника.

Сабақтың мақсаты/цели урока:

- білімдік/образовательная: повторить признаки равенства прямоугольных треугольников и их свойств при решении задач;

- дамытушылық/развивающая: развитие логического мышления учащихся, памяти и внимания, коммуникации;

- тәрбиелік/воспитательная: воспитать познавательный интерес к предмету, аккуратность, усидчивость.

Сабақтың түрі/тип урока: урок закрепления и повторения материала.

Әдіс-тәсілдері/методы:

• словесные,

• наглядные;

• репродуктивный, частично-поисковый.

Сабақтың көрнекілігі/оборудование:

Учебник Ж. Кайдасов «Геометрия 7», наглядности, доска.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ

ХОД УРОКА

1. Ұйымдастыру кезеңі/Организационный момент. Приветствие, отметка отсутствующих, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

2. Білімдерін жүзеге асыру/актуализация опорных знаний:

Фронтальный опрос:

- Какая фигура называется треугольником?

- Какой треугольник называется прямоугольным?

- Как называются стороны прямоугольного треугольника?

- Назовите 3 признака равенства прямоугольных треугольников? (т/а 1)

- Назовите четвертый признак равенства прямоугольных треугольников? (т/а 2)

- Что лежит против большей стороны в прямоугольном треугольнике?

- Что лежит против большего угла в прямоугольном треугольнике?

- Назовите основное неравенство треугольников? (т/а 5)

Ауызекі жұмыс/устная работа.

Решение задач по готовым чертежам.

а) Найти: .

B

A C

б) = . Найти: .

B

C A

в) . Найти: .

М

Р К

г) . Найти: .

М

Р К

3. Есептің шешімі/Решение задач

Работа с учебником. Стр. 61, №223(1, 2).

Сергіту сәті/физминутка. "Зрительная гимнастика"

Не поворачивая головы, делать движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз; " восьмёрку".

На вытянутой руке держать ручку или карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его. ( Упражнения повторить 3 раза.)

Практическая работа в парах.

Практическая работа в парах: (Приложение)

Измерьте катет напротив угла в 30⁰ и гипотенузу, заполните таблицу.

1.

2.

№

С

А

ВС

АВ

1

2

Сделайте вывод: Какая взаимосвязь между сторонами прямоугольного треугольника, у которого один из острых углов 30⁰?

4. Сабақтың қорытындылары /Итоги урока.

Повторим все признаки равенства треугольников.

Оценки за урок.

Домашнее задание: стр. 60, №208, 223 (3).