Урок на тему Графики функций (9 класс)

Автор: Гой О.Н.

Методическая разработка урока по математике

«Подготовка к ГИА. Функции. Графики функций», 9 класс

Цели урока:

• образовательные: обобщение и систематизация знаний о свойствах функции, выработка и закрепление умений и навыков распознавания и чтения графиков.

• развивающие: развитие логического мышления, познавательного интереса, умение анализировать, наблюдать и делать выводы; развивать умение работать самостоятельно и в группе.

• воспитательные: повышать заинтересованность в изучении предмета; воспитание активности и самостоятельности.

Тип урока: урок обобщеия и систематизации знаний, умений и навыков

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация для сопровождения урока медиапродукт Microsoft Office Power Point , оценочный лист, задачник подготовки к ГИА

1. Организационный момент. Постановка цели - 1 мин.

2. Вступительное слово учителя. - 5мин

3. Проверка домашнего задания - 3 мин.

4. Повторение.- 2 мин

5. Актуализация опорных знаний - 10мин

6. .Самостоятельная работа в тетради - 20 мин

7. Домашнее задание - 2мин.

8. Итог урока - 1 мин.

9. Рефлексия - 1 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент. Постановка цели - 1 мин. (слайд 1)

2. Сегодня у нас занятие по теме «Функции» цель урока обобщение и систематизация знаний о свойствах функции, выработка и закрепление умений и навыков распознавания и чтения графиков.

3. Вступительное слово учителя.

Сегодня у нас занятие по теме «Функции» цель урока обобщение и систематизация знаний о свойствах функции, выработка и закрепление умений и навыков распознавания и чтения графиков.

Хочется начать урок словами К.Станиславского «Каждый день, который вы не пополнили своего образования, хотя бы маленьким, но новым для вас куском знаний…. Считайте бесполезно и безвозвратно для себя погибшим»(слайд2)

А о каких функциях пойдет речь догадайтесь по русским пословицам.

1. Как аукнется так и откликнется . (прямая) (слайд 3)

2. Живем на горке, а хлеба не корки. (парабола) (слайд 4)

3. Поменьше говори, тем больше услышишь. (гипербола) (слайд5)

4. Повторение

№1.Какие из данных формул являются формулами линейной функции (слайд6,7)

№2Какие из данных являются формулами обратной пропорциональности (слайд8)

№3Какие из данных формул являются формулами квадратичной функции (слайд9)

5. Актуализация

№4 Выберите описание каждой математической модели (слайд 10)

№5. Найдите соответствие графика и формулы по рисунку (слайды 11,13,14,16,17,18,19)

6. Работа в тетради. Самостоятельно по экзаменационным задачникам (слайд12,15,20)

7. Постановка домашнего задания.(слайд21)

8. Итог урока

Пословицы отражают взаимосвязи,существующие между жизненными категориями. Являются отражением функциональных зависимостей и доказывают, что функция - сама жизнь.

9. Рефлексия

Оценочный листИндивидуальная

работа

1405, 1439, 1475

Спасибо за урок. Урок окончен.