- Учителю
- Внеклассное мероприятие Естественно-математический КВН
Внеклассное мероприятие Естественно-математический КВН
Матвеево-Курганский отдел образования
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Анастасиевская средняя общеобразовательная школа
</ имени Почетного работника образования РФ В.А.Гретченко
Разработка внеклассного мероприятия «Естественно-математический КВН» для учащихся старших классов.
Павлова Е.В.,
учитель математики,
высшая
квалификационная
категория
с.Анастасиевка
Цель: способствовать выявлению знаний, умений и навыков обучающихся в нестандартных ситуациях; формировать познавательный интерес к естественно-математическим предметам и здоровому образу жизни через игровую форму; воспитывать умение управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива.
Виды работ: групповые, индивидуальные, коллективные.
Технологии: информационные, личностно-ориентированные, игровые, здоровьесберегающие.
Подготовка.
Ученики 11 класса делятся на две команды по 5 человек. Команды придумывают названия, девиз, приветствия жюри, соперникам и болельщикам, выбирают капитанов.
Оформление зала.
Сцена украшена плакатами:
«Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы»
/Демокрит/
«Знание - самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит»
/Ал-Беруни/
Понадобятся:
- карточки с заданиями для капитанов;
- два чёрных ящика и карточки с описанием того, что находится в ящике;
- карточки с заданиями для весёлой эстафеты (задания для обеих команд одинаковые);
- карточки для конкурса «Инсценировка».
Для жюри заранее подготовить ответы на задания каждого конкурса.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на нашем естественно-математическом КВНе! Сегодня мы совершим путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.
Встречайте внимательных и любознательных, весёлых и находчивых, юных знатоков и просто любителей каверзных вопросов и головоломок!
(На сцене под музыку появляются две команды, проводится жеребьёвка)
Iконкурс - представление команд. (5 б.)
IIконкурс - разминка команд.
Каждой команде ведущий задаёт десять вопросов, правильный ответ оценивается в 1 балл. (Максимальное количество - 10 баллов.)
Вопросы первой команде:
-
Спит ли пчела зимой? (Нет)
-
Наука, которая изучает вещества и их превращения. (Химия)
-
Они бывают слоистые, перистые, кучевые. (Облака)
-
Разделите 100 на половину. (200)
-
Бревно пилят на 10 частей. Сколько надо сделать распилов?(9)
-
Созвездие в форме ковша. (Большая медведица)
-
Животное, у которого орган слуха на ногах. (Кузнечик)
-
Самый лёгкий газ. (Водород)
-
Мотоциклист ехал в посёлок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот посёлок? (Ни одной)
-
Английский физик, в честь которого названа единица измерения силы. (Ньютон)
Вопросы второй команде.
-
Массовый сброс листьев у деревьев. (Листопад)
-
Модель земли. (Глобус)
-
Назовите самую длинную змею в мире. (Анаконда)
-
Половина - треть числа. Какое это число? (3/2)
-
Назовите наибольшее целое отрицательное число. ( -1 )
-
Водная оболочка Земли. (Гидросфера)
-
Какое государство самое большое по территории? (Россия)
-
Вещества, ускоряющие скорость химической реакции. (Катализаторы)
-
Какая птица насиживает яйца зимой? (Клёст)
-
Положительно заряженная частица. (Протон)
III конкурс. Конкурс капитанов.
Капитаны получают вопросы и ручки. Правильный ответ надо отметить знаком «+». ( За каждый правильный ответ 1 балл, максимальное количество баллов - 15.)
Пока капитаны отвечают на вопросы, болельщики смотрят презентацию «Числовые курьёзы»
Вопросы капитанам.
1.Натуральные числа
А) 0; 1; 2; 3; 4;. . .;
°Б) 1; 2; 3; 4; . . .;
В) . . .,-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; . . .
2. Теорема Пифагора действительна для:
А) равностороннего треугольника;
Б) любого треугольника;
°В) прямоугольного треугольника.
3. Число 1
А) простое;
Б) составное;
°В) ни простое, ни составное.
4. Рене Декарт является:
°А) математиком и философом XVIIIв.;
Б) древнегреческим математиком
В) современным французским математиком.
5. Млекопитающее, несущее яйца:
А) варан;
Б) выхухоль;
° В) утконос.
6. В состав животной клетки не входит:
А) мембрана;
°Б) вакуоль;
В) цитоплазма.
7. Ближайшая к Земле звезда:
°А) Солнце;
Б) Сириус;
В) Кассиопея.
8. Какая оболочка Земли не входит в биосферу?
А) Гидросфера;
°Б) Стратосфера;
В) Литосфера.
9. Свет за 1с. проходит:
°А) 300 000 км;
Б) 300 км;
В) 3000 км.
10. Это вещество не относится к углеводородам:
А) бензол;
Б) этилен;
°В) глюкоза.
11. Шкала, используемая в системе СИ, для измерения температуры:
А) Кельвина;
Б) Фаренгейта;
°В) Цельсия.
12. На движущуюся заряженную частицу со стороны магнитного поля действует:
А) сила Ампера;
Б) сила тяжести;
°В) сила Лоренца.
13. Плод гороха:
°А) боб;
Б) стручок;
В) коробочка.
14. К физическим явлениям не относится:
А) измельчение вещества;
°Б) возгорание спички;
В) таяние льда.
15. Площадь выпуклого четырёхугольника равна:
А) половине произведения его диагоналей;
Б) произведению основания на высоту;
°В) половине произведения диагоналей на синус угла между ними.
IVконкурс. Секретный ящик.
На сцене - два ящика. Каждой команде вручается карточка с описанием того, что находится в ящике. Правильный ответ оценивается в 5 баллов.
-
В ящике лежит то, из-за чего у древних народов бывали войны. Без неё у римлян не обходилось ни одно жертвоприношение. А римские легионы часть жалования получали ею. Она заменяла деньги во многих странах. А в одной из стран в XIII веке из неё изготавливали деньги. Что в ящике?
(Соль)
-
Существует легенда о греческом изобретателе Дедале (мастер, сделавший крылья Икару) и его племяннике, очень талантливом юноше, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу и то, что лежит в этом ящике. Самый древний этот предмет пролежал в земле 2000 лет. За многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась, настолько была совершенной. Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве, используется в школе на уроках труда, математики, черчения. Что в ящике?
(Циркуль)
V конкурс. Весёлая эстафета.
Команды выстраиваются друг за другом в колонну. По сигналу ведущего, стоящие первыми бегут к столам (для каждой команды заранее подготовлен стол и на нём пять карточек с заданиями), берут карточку с вопросом и ручку, отвечают на вопрос письменно и карточку с ответом передают в жюри, затем бегут к своей команде, передают эстафету хлопком по плечу. После этого выбегает следующий участник команды и т.д.
Команда, закончившая первой, получает 5 баллов, а команда соперников меньше на столько баллов, на сколько участников она отстала. Дать время завершить эстафету отставшей команде и к полученным баллам каждой команде добавить ещё по 1 баллу за каждое правильно выполненное задание.
Вопрос №1.
Сколько треугольников на рисунке? ( 12 )
Вопрос №2.
Гусь стоит 300 рублей и ещё половину того, сколько он на самом деле стоит. Сколько же стоит гусь? (600 рублей)
Вопрос №3.
Я задумал пятизначное число, отнял от него единицу и получил четырёхзначное число. Какое число я задумал? (10000)
Вопрос №4.
Решите уравнение: 4х = 5 ( Х = )
Вопрос №5.
Где пересекаются высоты прямоугольного треугольника? (В вершине прямого угла)
VI конкурс «Инсценировка»
Капитаны получают карточку с заданием. Одной команде - изобразить извержение вулкана, другой - изобразить реакцию обмена.
Болельщикам сообщается лишь то, что одна команда изображает геологическое явление, а другая - химический процесс. Задача болельщиков угадать, что именно изображают участники команд. Если болельщики угадали, то команда получает 5 баллов, если нет - 0 баллов. ( Демонстрируются слайды с изображением данных процессов.)
VII Подведение итогов. Награждение команд.