Конспект урока математики в 5 классе по теме: Все действия с натуральными числами. Координатный луч

Класс: 5

Тема: «Натуральные числа. Координатный луч.»

Цели:

Образовательная: обобщить и закрепить знания, умения и навыки учащихся при решении упражнений и заданий по данным темам.

Развивающая: способствовать развитию творческой активности учащихся, а также памяти, логического мышления; проверить степень усвоения учащимися материала; обобщить и систематизировать знания путем создания условий для интеллектуального развития личности ребенка на уроке; развивать математическую культуру речи и письма.

Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение к коллективу и окружающим, интерес к предмету, бережное отношение к природе и животному миру.

Задачи:

1. Обобщение и закрепление темы "Натуральные числа. Координатный луч", используя различные виды работы.

2. Актуализация знаний учащихся по вопросам: какие числа называют натуральными, что такое координатный луч, что такое координата точки и т.д. Проверить усвоение учебного материала, применяя фронтальную, индивидуально-дифференциальную работы.

Тип урока: урок обобщения, систематизации и совершенствования знаний.

Вид урока: игра - фотоохота

Оборудование: карточки-задания, фотоальбом, компьютер, мультимедийный проектор.

План урока:

Психолого - педагогический этап.

1.Входной контроль: Постанова целей и задач урока.

2. Устный опрос.

3.Самостоятельная работа.

4.Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

5.Работа у доски.

6.Работа в парах.

7. Работа с наглядным материалом.

8.Работа по цепочке.

9.Постановка проблемы.

10.Итоги урока.

11. Задание на дом.

Ход урока:

Здравствуйте ребята! Садитесь! Начнем нашу работу.

1. Входной контроль: Постанова целей и задач урока. Вступление.

Сегодня на уроке мы повторим с вами тему "Натуральные числа. Координатный луч". А для этого отправимся в необычное путешествие по нашему Азовскому району.

И отправимся мы с вами в Александровский лес.

Александровский лес

</ 1 марта исполнилось 131 год крупнейшему в Ростовской области лесному рукотворному массиву - Атаманское степное лесничество, более известному как Александровский лес.

Сегодня Александровский лес - самый крупный в области единый рукотворный массив. Федеральной службой лесного хозяйства он отнесен к особо ценным массивам, а с 2005 года биологическим памятником природы. Кроме того Александровский лес, ставший территорией сохранения птиц, включен в перечень ключевых орнитологических территорий международного значения.

В 1884 году создается Атаманское лесничество - ныне Александровский лес, который является памятником природы. За свою вековую историю территория леса не изменялась и составляет 5525 га.

Александровский лес преимущественно лиственный: дуб, ясень обыкновенный, клен остролистый, акация белая, тополь белый, шелковица, ясень пушистый, липа, из кустарников - боярышник, жимолость татарская, терн. Из ценных пород - грецкий орех, лиственница, сосна крымская, облепиха. Есть на территории Александровского леса и уникальное дерево, являющееся его достопримечательностью - дуб-великан, возраст которого более 120 лет.

Лес богат зверем и птицей: олень европейский и олень пятнистый, кабан, лисица, заяц, енотовидная собака, сова обыкновенная, сыч, филин, кукушка, дрозд, дятел, разнообразные виды уток, гусей, цаплей. Картина леса была бы не полной без красавца фазана, чьи брачные крики и хлопанье крыльями слышны весной во время токования.

Возможна организация охоты на кабана, оленя, зайца, лису, фазана.

В 1886 году на территории лесничества появляется Александровский пруд. Здесь уже несколько лет подряд проходит Открытый чемпионат Ростовской области по спортивному рыболовству. Это излюбленное место рыболовов, здесь водятся карпы, амуры, караси, лещи, окуни и щуки, а специально оборудованные причалы создают прекрасные условия для рыбной ловли. Но на фото рыбалку мы отправимся после изучения темы «Дроби».

Александровский лес - это реальная возможность вкусить все прелести экологического туризма, насладиться пешеходными и велосипедными прогулками по специально разработанным маршрутам. На территории леса есть своя конюшня, на базе которой организуются конные прогулки, минизоопарк и фазанарий.

Уникальные возможности, которые дарит Александровский лес человеку, поистине неисчерпаемы. Заповедные участки степного леса, пруды, дубовые и ореховые рощи, завораживают путешественника.

Удивительное многообразие местных ландшафтов манит и любителя отдыха на природе и опытного охотника и рыбака. Но главное в Александровском лесу - чистый и свежий воздух… Вы можете наслаждаться прогулками по дивному лесу, вдыхая его неповторимый аромат, наблюдать за разнообразными животными в условиях их среды обитания, а просторные полянки позволят Вам вдоволь наиграться в подвижные игры. Фотографии этого «путешествия» займут почетные места в Вашем семейном альбоме!

Ребята, вы когда-нибудь были на охоте? А хотите на нее отправится? Только все вы прекрасно знаете, что природу надо беречь и охранять. Поэтому мы отправимся не на охоту, а на фотоохоту.

Если все мы будем работать дружно и быстро к концу нашего путешествия мы получим с вами коллекцию прекрасных фото-трофеев. Итак вперед!

3.Устный опрос.

- А для начала вспомним некоторые понятия.

1. Какие числа называют натуральными?

2. Что такое координатный луч?

3. Что такое координата точки?

4.Самостоятельная работа

Итак, мы в лесу - здесь встречаются белки - они очень быстрые и поймать ее в объектив можно, лишь быстро решив задачу. Возьмите карточку №1 и выполните на ней следующее задание.

Расставь точки М(4), С(8), К(1), Т(11), Д(15) на координатном луче. Единичный отрезок выбери сам.Расставь точки М(4), С(8), К(1), Т(11), Д(15) на координатном луче. Единичный отрезок выбери сам.

Кто же у нас такой же быстрый, как белочка? Он и пойдет фотографировать белочку.

Молодец!

5.Самостоятельная работа с взаимопроверкой.(2 мин)

Далее у нас по маршруту семейство фазанов. Оно находится левее по курсу. Возьмите следующую карточку - задание №2.

Карточка 2.

Сравните эти числа и обведите те из них, которые расположены на координатном луче левее:

Вариант 1 Вариант 230089 и 8098

80101 и 8010

920075 и 920750

103004 103040

52078 и 50178

37569 и 37659

Затем проверить работу у вашего соседа карандашом.

На это задание вам 2 мин. Время закончилось. А теперь сверьтесь с экраном. У кого все правильно? идет фотографировать________ Молодец! ( слайд 6)

6. Работа с доской.

Но что это? Нам на тропе повстречался кабан. С ним справиться потруднее. Давайте выберем двух смельчаков, которые пойдут к доске, и составят слова, которые отпугнут кабана.

Задание 3.

Расставьте координаты предложенных букв:

1 вариант) в порядке возрастания И (92725), О (7351), Д (53786),

Х (3469), У(1274)

2 вариант) в порядке убывания, О (112640), Р (819375), Ч(4279), П(839271), Ь (376)

тогда у вас получатся слова, которые отпугнут кабана.

Ответы:

1 вариант) УХОДИ

2вариант) ПРОЧЬ

Итак, что у нас получилось? Уходи прочь! (фотографирует тот, кто первый справился на доске)

Молодец _____________, иди фотографируй кабана. ( слайд 8)

7. Работа в парах.

А теперь отправляемся искать енотовидную собаку. Для этого нам нужно решить следующую задачу. Возьмите карточку №3, одну на двоих.

Карточка 4.

Найдите натуральные значения х, удовлетворяющие двойному неравенству:

1вариант: 29<x<37

2вариант: 42<x<50

Взаимопроверка: смотрим на экран

Ответы:

1вариант: 30,31,32,33,34,35,36

2вариант: 43,44,45,46,47,48,49

Кто готов первым назвать ответ. Молодец _____, ты идешь фотографировать енотовидную собаку, а остальные в это время впишите свои ответы в карточку. ( слайд 10)

9. Привал. Физминутка.

8. Работа по цепочке.

Впереди плутовка лиса, как бы она нас не закружила по лесу. Давайте разгадаем ее хитрости. В этой работе мне помогут консультанты.

На экране записаны схемы, которые вам предстоит решить ( слайд 12)

-19 +4 :9 *8 +37 вариант1:

вариант 2: +4 :6 *4 +36 -29

Ответы:

1вариант: 2 вариант:

78; 59 ; 63; 7; 56; 93 38; 42; 7; 28; 64; 35.

.

Кто был самым быстрым и самым точным в цепочке?(следят консультанты)

Молодец___________. Ты фотографируешь лису. ( слайд 14)

10. Индивидуальная работа

И, наконец, конечная цель нашего путешествия Олень. Чтобы его поймать в объектив нам вместе нужно будет решить непростую задачу.

На экране записаны уравнения, которые вам предстоит решить.

1 вариант: 27*х=4212

2 вариант: х*19=5092

Кто готов первым назвать ответ. Молодец _____, ты идешь фотографировать оленя.

Проверяем ответы на экране

Ответы:

1вариант: 2 вариант:

27*х=4212 х*19=5092

Х=4212:27 х=5092:19

Х=156 х=268

Ответ: х=156. Ответ: х=268.

11. Итоги урока:

Ну, вот мы с вами повторили тему "Натуральные числа. Координатныый луч" да еще и сделали фотоальбом. Пусть он останется у нас в школе на память о нашем уроке.

Наши лучшие фото-охотники получают за урок оценку 5, а другие ребята получат оценку, когда я проверю задания на карточках.

Лист настроения. Обведи того колобка, настроение которого соответствует твоему в конце урока.

12. Задание на дом.

А задание на дом вам будет творческого характера. Вспомните, какие еще животные и птицы обитают в наших краях, зарисуйте его или найдите готовую картинку и придумайте про них загадки или найдите готовые.

Спасибо за урок!