План конспект урока математики в малокомплектной школе

План - конспект урока математики

в малокомплектной школе

5 класс

Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей.

6 класс

Тема: Решение линейных неравенств с одной переменной.

Подготовила:

Выймова Галина Николаевна

учитель математики

КГУ «Ырсайская основная школа»
село Ырсай.

КГУ «Ырсайская основная школа»

Учитель: Выймова Галина Николаевна

Предмет: математика

Стаж: 34 года

Категория: - высшая

Класс: 5-6

2015-2014 учебный год

Урок № 2 математики в малокомплектном классе

5 класс

6 класс

Темы урока

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Решение линейных неравенств с одной переменной.

Цели урока

1. Закрепить понятие сложение и вычитание десятичных дробей.

2. Развить приёмы умственной деятельности, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.

3. Воспитать ответственность, самостоятельность, умение работать в коллективе.

1. Закрепить знания по решению линейных неравенств с одной переменной.

2. Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи.

3. Развивать внимание и логическое мышление.

4. Воспитать ответственность и самостоятельность.

Тип урока: урок закрепления темы.

ФОПД: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый

Оборудование: компьютеры, презентация, электронное пособие, тренажёр, раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте! Девизом нашего урока я взяла строки поэта Р. Сефа, который написал такие строчки:

Кто ничего не изучает,
Тот ничего не замечает.
Кто ничего не замечает,
Тот вечно хнычет и скучает.

2. Сообщение темы и целей урока

Мотивация.

1. Сегодня ребята вы работаете над закреплением темы урока: Сложение и вычитание десятичных дробей, и Решение линейных неравенств с одной переменной. Каждый из вас получит маршрутный лист, в который вы будете заносить свои результаты. Оценка за урок - ваш суммарный результат. (См приложение 1) Разделение класса на две команды с помощью сложения пазлов.

3. Устный счёт

Работа по слайду № 2. Реши устно.

Работа по слайду № 2. Реши устно.

Фронтальный опрос: работа по слайду № 3 вопрос для повторения: Как складывают и вычитают десятичные дроби?

(Работа на алгоритмом) Слайд № 4. Поставите оценки в маршрутный лист.

4. Групповая работа (по карточкам)

Рассмотрите примеры, выполните и объясните каждый этап другой группе (см. таблицу) по одному примеру.

VI. Работа по тренажёру. Поставите оценки в маршрутный лист.

15,3 + 9,138

72,5 - 6,24

792,413 + 2,3

1

Уравнять в дробях количество знаков после запятой:

15,300 и

9,138

2

Записать их друг под другом так, чтобы запятая была подписана под запятой:

3

Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую:

4

Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях:

Поставите оценки в маршрутный лист.

Индивидуальная работа (по карточкам)

5x-2<=130 12x+6>-2x-1

3x-12<x-2 25x-3<4x+4

Поставите оценки в маршрутный лист.

5. Решение примеров

Задание по электронному учебному пособию «Математика 5». (Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан, Атамура, 2014). Найдите тему: «Сложение и вычитание десятичных дробей» и в течение 2 минут выполните задание № 3. (Таймер 2 мин). Поставите оценки в маршрутный лист.

Творческая работа:

1. Создать кластер по теме «Решение линейных неравенств с одной переменной». (Таймер 5 мин)

2. Защита кластера.

3. Оценивание. Поставите оценки в маршрутный лист.

6. Физкульминутка

7. Работа в тетрадях

Разделение класса на две команды с помощью сложения пазлов.

4. Работа в тетрадях.

5. Устно по цепочке стр 257, № 986.

6. Работа по группам

Письменно по цепочке 1 группа: стр 257 № 987, 2 группа: № 989 стр 258 Решают задачи, объясняют решение Взаимопроверка. Поменяйтесь тетрадями с группами и сверьте свои ответы с верным ответом на доске. Поставите оценки в маршрутный лист.

Решение задач: стр 232

№ 1015-1016 - работа над содержанием задачи. Краткий устный разбор.

Решение задачи записать самостоятельно.

Поставите оценки в маршрутный лист.

VII.Работа над изученным материалом

1. Вычислите удобным способом. Слайд № 7.

2. Ответы на ромашку Блума.

Поставите оценки в маршрутный лист.

1. Домашнее задание

1.П.5.5 стр 256. повторить п. 5.4; № 1000 стр 259

2.Д/З для учащихся с пониженной мотивацией к обучению: стр 259 № 990 (1-6) Слайд 10

Повторить стр 229

Решить задачи № 1017, 1018
стр 232.

VIII. Рефлексия

Ответьте на вопросы: Слайд 11

1. Отвечают на вопросы, приклеивают стикер на маршрутный лист, оценивают свою работу на уроке. Учитель выставляет суммарную оценку.

Список литературы:

1.Государственный общеобразовательный стандарт среднего образования Республики Казахстан 2012 г.

2.Учебная программа по предмету «Математика и информатика» 2013 г .

3.Учебник 5 класса «Математика», авторы :.Т. Алдамуратова, Алматы, «Атамура» 2010 г.

4. Учебник 6 класса «Математика», авторы :.Т. Алдамуратова, Алматы, «Атамура» 2011 г.

5. Интернет ресурсы:

http://www.search.ask.com

Приложение 1

Маршрутный лист 5 кл.

№

Фамилия и имя учащегося

Устный счёт

Групповая работа по таблице

Задание по электронному пособию

Оценка за цепочку

Ромашка Блума

Итог

1

Маршрутный лист 6 кл.

№

Фамилия и имя учащегося

Устный счёт

Оценка за тренажёр

Задание по карточке

Оценка за кластер

Оценка за задачи

Ромашка Блума

Итог

1

Приложение 2

Рассмотреть примеры, выполняя и объясняя каждый этап (см. таблицу).

15,3 + 9,138

72,5 - 6,24

792,413 + 2,3

1

Уравнять в дробях количество знаков после запятой:

15,300 и

9,138

2

Записать их друг под другом так, чтобы запятая была подписана под запятой:

3

Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую:

4

Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях:

Приложение № 3