- Учителю
- Открытый урок по математике в 5 классе по теме: Деление натуральных чисел
Открытый урок по математике в 5 классе по теме: Деление натуральных чисел
Открытый урок математики в 5 классе.
Тема урока «Деление натуральных чисел»
Цели урока:
Образовательные: -- проверить знание правил деления натуральных чисел
-- вырабатывать навык применения правил деления в действии
(в примерах и решении задач)
-- формировать навыки математического мышления.
Развивающие: -- развивать коммуникативную компетенцию учащихся;
-- создавать условия для проявления познавательной
активности учащихся.
Воспитательные: -- воспитывать культуру умственного труда;
-- воспитывать культуру коллективной работы.
Тип урока - урок обобщения и систематизации знаний.
Форма проведения - урок-игра.
Формы организации
деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: доска для записи заданий, карточки с заданиями, смайлики, жетоны.
«Математический поезд» состоит из трех вагонов: мягкого, купейного, плацкартного.
Правила получения билета на проезд:
Кассовый зал (функции кассира исполняет учитель)
Каждый ученик получает посадочный талон с заданиями и шесть жетонов.
1. Решив все задания, ученик обращается за получением билета.
2. Если ученик не может решить какое-либо задание, то обращается за помощью в справочное бюро. В зависимости от содержания справки определяется «плата».
Справочное бюро (функции исполняют 2 подготовленных ученика)
1. Проверка правильности решения задания и указание
ошибки проводится бесплатно.
2. За наводящий вопрос, помогающий найти путь решения
задания, следует уплатить 1 жетон. 1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и задач урока.
3. Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений, навыков.
Подготовка к контрольной работе.
Введение в игру
- Здравствуйте, ребята!
- Сегодня урок у нас не совсем обычный.
Где играют дружно, считают умело,
Там игру можно начинать смело.
Мы будем смекать! Мы будем решать!
Приемы вычислений будем повторять!
Разминка
Учитель: (учитель выступает в роли диктора). Внимание! Внимание! Поезд «Натуральные числа» отправляется от станции «Школьная» до станции « Контрольная » через 5 минут. Приобретайте билеты в кассе.
Дети выстраиваются в очередь в кассу, где им выдается посадочный талон с заданиями и 6 жетонов после небольших испытаний. Для разминки готовятся задания для устных вычислений по количеству детей.
Задания для разминки: вычислите устно
1. 50:2
2. 68:2
3. 81:9
4. 100:10
5. 41:1
6. 36:6
7. 250:10
8. 150:3
9. 0:198
10. 346:0
11. 700:7
12. 900:100
13. 875:875
14. 1000:100
15. 444:4
16. 9900 : 9
17. 1111 : 11
18. 345678 : 1
После правильного ответа дети получают посадочный талон с заданиями.
Посадочный талон Письменно (в тетрадях).
К -1. 1. Найти значение выражения:
(138 - 14) : 4 + 48 : 6 - для среднего ученика -(зелен)
1)124; 2) 124 : 4= 31; 3) 48 : 6=8; 4)31 + 8=39.
2. Решить уравнение:
21*(18 + х) = 714 - для среднего ученика - (зеленая)
18 + х = 34
х = 34 - 18
х = 16
К - 2. 1. Найти значение выражения:
3900 : 30 - 480 : 4 - для среднего ученика ( зеленая)
1) 130; 2) 120; 3) 130 - 120= 10.
2. Решить уравнение ( зеленая)
( 152х + 32) *6 = 192
152х + 32 = 192 : 6
152х + 32 = 32
152х = 0
х = 0
К - 3. 1. Найти значение выражения:
5680 : 20 - 1155 : 33 - для среднего ученика ( зеленая)
1) 284; 2) 35; 3) 284 - 33 = 251.
2. Решить уравнение ( зеленая)
16(4х - 34) = 608
(4х - 34) = 608 : 16
(4х - 34) = 38
4х = 38 +34
4х = 72
х = 1
К - 4. 1. Найти значение выражения:
176 : 8 - 44 : 11 -для слабых учеников (красн)
1) 22; 2) 4; 3) 22 - 4=18.
2. Решить уравнение: ( красная)
476 : х = 14
х = 476 : 14
х = 34
К - 5. 1. Найти значение выражения:
(2910 - 150) : 2 + 136 : 8 - для сильных учеников (желт)
1) 2760; 2) 1380; 3) 17; 4) 1380 + 17= 1397.
2. Решить уравнение : (желт)
966 : (х + 17) = 23
(х + 17) = 966 : 23 (х + 17) = 42 х = 42 - 17 х = 25
К - 6. 1. Найти значение выражения:
(77033 : 11) * 2- 2416 : 8 - для сильных учеников (желт)
1) 703; 2) 1406; 3) 302; 4) 1104..
2. Решить уравнение : (желт)
1728 : (56 - х) = 36
(56 - х) = 1728 : 36
(56 - х) = 48
х = 56 - 48
х = 8
После проверки посадочных талонов выдаются «посадочные билеты»: желтый флажок - в мягкий вагон, зеленый флажок - в купейный, красный - в плацкартный.
Учитель: Итак, все ли сегодня отправятся в путь на математическом поезде?
Учитель: Внимание! Внимание! Поезд «Натуральные числа» отправляется от станции «Школьная» до станции «Контрольная». Прошу занять свои места.
Едут в страну Знаний, в дальние края
Умные ребята, верные друзья!
Прибывая на станции, детям предлагаются для решения различные задачи. За правильные ответы выдаются цветные карточки. Итог подводят по количеству цветных карточек.
Станция «Решай-ка»
Учител: Наш поезд прибывает на станцию «Решай-ка». На перроне нас ждут две цветочницы, которые продают цветы на вокзальной площади.
Решите задачу. Условие может быть выведено на экран либо записано на доске.
1) За 6 часов одна цветочница продала 210 цветов, а другая за 4 часа - 420 цветов. Во сколько раз больше цветов в час продавала вторая цветочница?
Поиск решения с классом.
Самостоятельное решение второй задачи.
1) За 5 часов один продавец пирожков на вокзальной площади продал 175 пирожков, а другой за 3 часа - 315 пирожков. Во сколько раз больше пирожков в час продал второй продавец?
2) Турист за 6 часов прошел 30 км пешком и за 2 часа проехал автомобилем 90 км. Во сколько раз скорость автомобиля больше, чем скорость туриста ?
Станция «Угадай-ка»
Учитель: Ребята, на этой станции нас встречает Незнайка. Помогите Незнайке быстро исправить забавные неравенства