Разработка урока для 6 класса 'Умножение дробей'

Урок математики

по теме «Умножение обыкновенных дробей» в 6 классе.

Цели урока:

Образовательные:

• закрепить навыки умножения дробей;

• закрепить навыки нахождения дроби и процентов от числа;

• систематизировать знания учащихся по данной теме.

Воспитательные:

• воспитать внимание, аккуратность;

• Содействовать профилактике утомляемости, формированию умений поддерживать работоспособность.

Коммуникативные:

• воспитание умения работать в паре, корректно делать замечания, помогать партнеру.

Развивающие:

• развитие умения слушать, самостоятельность, развитие и обогащение речи;

• развитие логического мышления учащихся;

• развитие эмоциональной сферы;

• формирование умения организовать себя, осуществлять самоконтроль, работать в заданном темпе.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка д/з и анализ итогов обучающей самостоятельной работы.

3. Устные упражнения "Проверялочка".

4. Коррекционная работа над ошибками «Скорая помощь».

5. Физкультурная минутка.

6. Проверочная работа (тест).

7. Самооценка. Рефлексия.

8. Итоги урока

Ход урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня на уроке мы должны показать и оценить свои знания по теме «Умножение дробей», а также сделать работу над ошибками, которые допустили на прошлом уроке во время выполнения самостоятельной работы.

2. Проверка домашней работы.

2.1.На слайде представлено решение примеров из домашней работы (№571). Откройте тетради и выполните самопроверку по образцу с пометками на полях тетради:

Пу-ошибка в применении правила умножения дробей;

С-ошибка в сокращении;

В- вычислительная ошибка;

Д- перевод смешанного числа в дробь или выделение целой части неправильной дроби.

2.2. На следующем слайде выполнение задания на нахождение дроби и процентов от числа. Проверьте свое решение по образцу и сделайте пометки на полях:

П%- ошибка применения правила нахождения процентов от числа;

Пд - ошибка применения правила;

Пу- ошибка применения правила умножения;

С-ошибка в сокращении;

В- вычислительная ошибка.

40% от 80 м 40%=40/100=2/5 2/5*40=32 (м)

3/7 от 140 км 3/7*140= 60 (км)

5/6 от 30 руб 5/6*30=25 (руб)

25% от 28 человек 25%=25/100=1/4 ¼*28=7 (чел)

Есть ли вопросы по домашнему заданию? Тетради с домашним заданием мы соберем в конце урока.

На прошлом уроке вы показали свои умения в ходе обучающей самостоятельной работы. По результатам проверки выяснилось, что из 26 учеников класса 12/13 всех учеников знают правила умножения дробей, но 25% из них допустили вычислительные ошибки и ошибки при нахождении дроби или процентов от числа. Давайте посчитаем, сколько ребят выполнили самостоятельную работу правильно. (Знают правила 26*12/13=24 ученика, допустили ошибки 24*25/100=6 человек, значит, правильно выполнили работу только 24-6=18 учеников)

Ребята, какая задача на урок вытекает из сказанного выше? (провести коррекцию знаний и провести повторный контроль навыков умножения дробей и нахождения дроби и процентов от числа)

В тетрадях запишите число, тему урока.

3. устные упражнения

А) назовите правильные дроби
Б) выделите целую часть из неправильной дроби
В) назовите равные дроби
Г) найдите произведение 1 и 3 дроби; 3 и 5 дроби

В дачном поселке 30 домов. от всех домов - двухэтажные. Сколько двух этажных домов?

Вася поймал 28 рыб. Из них 25% были караси. Сколько карасей поймал Вася?

В 10 классе 25 учащихся. Девочки составляют 0,8 всех учащихся. Сколько в классе мальчиков?

Что тяжелее кг стали или 75% от 1 кг ваты?

Сплав по реке составляет от пути, проделанного за день. Сколько спортсмены плыли, если весь путь 21 км.

В Компьютерной игре "Охота на динозавров" разыгрывается 1000 очков. Ира набрала возможных очков, а Саша в 2 раза больше. Сколько очков набрал Саша?

По санитарным нормам детям до 12 лет можно работать за компьютером не более часа.

Сколько минут можно работать на компьютере учащемуся 11 лет?

Задача.

Как то раз Незнайка решил начать новую жизнь. Он составил себе такое расписание на сутки: часть суток - чтение умных книг, - совершение добрых дел, - прием пищи, - занятие спортом, 8 часов- сон. Сможете ли вы помочь Незнайке и сказать выполним ли его план?

Решение:

Чтение книг от 24ч

Добрые дела от 24ч

Прием пищи от 24ч

Занятие спортом от 24ч

Сон 8ч

1) ч.
2) ч.
3) ч.
4) ч.
5) 4+9+2+3+8=26ч

Ответ: план не выполним

Миша и Коля читают одну и ту же книгу. Миша уже прочитал 30% всей книги, а Коля - . Кто прочитал больше, если в книге 180 страниц?

Решение.

30% =0,3

180 · 0,3 = 48 (стр.) прочитал Миша.

2) 180 · = 60 (стр.) прочитал Коля.

3) 48 < 60

Ответ: Коля прочитал больше.

4. коррекционная работа Скорая помощь

Ребятам раздаются проверенные самостоятельные работы. Ученики самостоятельно заполняют графу Отметка знаками «+» «-» («+» если выполнено правильно), выставляет оценку. После ученики обращаются за консультацией к одноклассникам.

Фамилия, имя_______________________

№

Умение

Отметка

Консультант

___________(ФИО)

Повторный контроль

1

Умножение дроби на натуральное число

2

Умножение дробей

3

Умножение смешанных чисел

4

Нахождение дроби от числа

5

Нахождение процентов от числа

оценка

-

Мною назначено 5 консультантов скорой помощи из числа учеников, выполнивших работу без ошибок. Они занимают места на первом варианте первого ряда, на второй вариант садятся ребята, которым необходима помощь. Консультанты должны проверить знания правил и умения у ребят, обратившихся к ним за помощью, в случае необходимости оказать помощь, а также проверить практическое применение правил на 2-3 примерах. Консультант после выполненной работы ставит отметку в таблице «+» в нужной строке.

Остальные ребята выполняют тренировочные задания (написаны на доске) и сверяют ответы с соседом по парте. Выполните действия отгадайте слово????

1. Самостоятельная работа на листочках. (17 мин).

О

И = 5,5

Я

Н

Л = 5 - 2,5= 2,5

Буквы надо выписать в порядке возрастания ответов.

Какое слово получили? (молния)

Обменялись тетрадями с соседом. По таблице проверьте вычисления и поставьте оценку своему соседу. За каждый правильный ответ 1 балл.

6. Физкульт- минутка

Поработали, отдохнем. Сядьте прямо, руки свободно лежат на парте, закройте глаза,вспомните приятное, можете даже улыбнуться. В течении одной минуты.

5. Работа с тестами "Проверь себя сам"

Задание: выполните задания и выберите ответ из числа предложенных. По выбранным ответам составьте слово.

Вариант 1.

Найдите от 25

О.
М. 10
К.

2. Найдите

Л.
С.
О.

3. В одной коробке было кг. яблок, а в другой в 2 раза больше.Сколько яблок во второй коробке?

Л. 11
Н.
К. 15

4. От рулона обоев длина которого м отрезали сер. длины. Сколько обоев осталось в рулоне?

И. 5
О.
А.

5. Вычислите:

К.
Т.
Д. 100

6. Вычислите:

Е.
О.
И.

7. Решите уравнение

Ш.
Ц. 5
П. 5,2

МОЛОДЕЦ

10. Д/З

Открыли дневники записали домашнее задание:

№ 570 (выполнить уравнение дробей)

№ 524 (в, г) решить уравнение.

11. Итог урока. Оценки за урок.

Всем спасибо за урок. Оцените свою работу сами. Какую бы вы оценку поставили бы себе за сегодняшний урок? Улучшили ли вы свои результаты?

Тетради с домашним заданием собрать