Разработка обобщающего урока с презентацией, листами заданий на тему 'Положительные и отрицательные числа'

Агенство: _________________________________

"Положительные и отрицательные числа"

Цели урока: Повторение определений координатной прямой, координаты точки, противоположных чисел, модуля числа, правил сравнения положительных и отрицательных чисел. Закрепление умений применять полученные по теме знания на практике План урока:

• Организационный момент.

• Сообщение темы, целей и плана урока.

• Письмо жителей Точечной Страны.

• Письмо воспитательницы детского сада

• Письмо от зверей из сказки К.И.Чуковского «Айболит»

• Письмо Слоненка.

• Письмо почтальона Печкина

• Подведение итогов урока

Задание 1. Запишите в пустые клетки угаданные вами слова (индивидуальная самостоятельная работа 5 минут), затем обсудите шепотом в течение 2 минут полученные вами результаты группой и внесите в групповое задание буквы из заштрихованной клетки каждого разгаданного слова.

Индивидуальное задание.

1. Числа, отличающиеся только знаками.

1

2. Расстояние от начала отсчета до точки, изображающей число.

2

3. Натуральные числа, им противоположные и нуль.

3

4. Числа меньше нуля.

4

5. Одно из расположений координатной прямой.

5

6. Число, показывающее положение точки на координатной прямой.

6

7. Числа больше нуля.

7

8. Единичный …………

8

9. Знак, который всегда пишут перед отрицательным числом.

9

10. Модуль - это……….

10

11. Знак положительного числа.

11

12. Геометрическая фигура, изображающая число на координатной прямой

12

13. Ни положительный, ни отрицательный.

13

Групповое задание:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Оцените работу группы: 3 балла - работали активно, разгадали слово

2 балла - работали активно, отгадали 7 или более 7 букв

1 балл - работали неактивно, разгадали менее 7 букв

Задание 2.

Индивидуальное задание ( 3 минуты )

Расставьте на координатной прямой точки с указанными координатами и подпишите соответствующие точкам буквы.

Г(4); Л(-3); М(0); И(1,5); Ф(-5); Н(3); О(5,5); А(-0,5)

Групповое задание: запишите полученное название птицы ( 2 минуты)

Оцените работу группы: 3 балла - работали активно, разгадали слово

2 балла - работали активно, отгадали 5 и более букв

1 балл - работали неактивно, разгадали менее 5 букв

Задание 3. Руководитель распределяет индивидуальные задания между членами группы и координирует их работу.

Индивидуальное задание №1(решает первый ученик) (3 минуты)

1.| -0,2 | + | 0,8|

2. | -44| : | -22|

3. | -1,5| × | 2|

Индивидуальное задание №2(решает второй ученик) (3 минуты)

1.| -3,2 | + | 0,8|

2. | -110| : | -22|

3. | -1,5| × | 4|

Индивидуальное задание №3(решает третий ученик) (3 минуты)

1.| -6,2 | + | 0,8|

2. | -88| : | -11|

3. | -1,5| × | 6|

Групповое задание: запишите полученный номер телефона ( 2 минуты)

Оцените работу группы: 3 балла - работали активно, разгадали номер

2 балла - работали активно, разгадали 5 и более цифр

1 балл - работали неактивно, разгадали менее 5 цифр

Задание 4 . Руководитель распределяет индивидуальные задания между членами группы и координирует их работу.

Индивидуальное задание №1(решает первый ученик) (3 минуты)

Расположите числа в порядке возрастания

7,7; -6,3; 2,8; -11; -3; 0,4; 0.

Запишите их в пустые клетки

Каждому числу соответствует буква, запишите ее под числом

если 7,7 - «Я» ; -11 - «П»; 2,8 - «А»; 0,4- «Г»; 0 - «О»; -3 - «М»; -6,3 - «О»

Индивидуальное задание №2(решает второй ученик) (3 минуты)

Расположите числа в порядке возрастания

7,7; -6,3; 2,8; -14; 0,4; 0.

Запишите их в пустые клетки

Каждому числу соответствует буква, запишите ее под числом

-14 - «Д»; 2,8 - «И»; 0,4 - «Г»; 0 - «У»; 8 - «М»; -6,3 - «Р»

Индивидуальное задание №3(решает третий ученик) (3 минуты)

Расположите числа в порядке возрастания

-5; -4; 1; 0; 6; 10; -8 23; 45; -11

Запишите их в пустые клетки , пропустив заштрихованную

Каждому числу соответствует буква, запишите ее под числом

-5 - «И»; -4 - «М»; -11 - «У»; 1 - «Я»; -8 - «Ч»; 6 - «С»; 10 - «А»; 23 - «М»; 0 - «С»; 45 - «И»

Групповое задание: запишите полученный девиз ( 3 минуты)

Оцените работу группы: 3 балла - работали активно, разгадали девиз

2 балла - работали активно, разгадали 2 слова

1 балл - работали неактивно, разгадали менее 2 слов

• Подведение итогов

Оцените работу группы: подсчитайте общее количество баллов за четыре

выполненные задания

12 - 10 баллов- отметка «5"

7 - 9 баллов - отметка «4»

4 - 6 баллов - отметка «3»

Агенство получило отметку - «,,,,,,,,,»